Курсовая работа: Анализ особенностей внимания как психического процесса у младших школьников

Содержание работы
Введение …………………………………………………………………… 3 - 6
Глава 1. Теоретический анализ особенностей внимания как психического процесса у младших школьников ……………………………………… 7 - 22
1.1 Сущность внимания …………………………………………………… 7 - 11
1.2 Особенности внимания у младших школьников …………………… 11 - 17
1.3 Условия и методы развития внимания……………………………… 17 - 22
Глава 2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по развитию внимания у младших школьников ……………….............. 23 - 32
2.1 Методы организации исследования ………………………………… 23 - 28
2.2 Упражнения и их применение при реализации коррекционной развивающей программы …………………………………………………………………. 29 - 30
2.3 Конечные результаты исследования и их анализ …………………… 30 - 32
Заключение ……………………………………………………………….. 33 - 34
Список литературы ……………………………………………………… 35 – 36 Приложение Методика «Запомни и расставь точки» ………………….. 37













Введение
Важнейшей особенностью протекания психических процессов является их избирательный, направленный характер. Мы всегда что-то воспринимаем, что-то представляем, размышляем и думаем о чем-то. Этот избирательный, направленный характер психической деятельности в психологии связывают с таким свойством психики, как внимание. Одно из первых письменных упоминаний о внимании содержится у древних римлян в практическом руководстве по тренировке памяти у ораторов, там записано: «Первое, что нужно знать: если вы направите внимание на события, проходящие через ваш разум, то вы лучше их воспримете» (15). Внимание своего особого содержания не имеет, так как в отличие от познавательных процессов (восприятие, память, мышление), оно проявляется как бы внутри этих процессов и неотделимо от них.
Внимание характеризует динамику протекания психических процессов. Внимание - один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди