Ответы к зачёту: Перинатальная психология

Перинатальная психология, НИИ ДПО.
Представлены ответы на тестовую часть модуля (10 тестовых тем)
!ВАЖНО! Практические задания в работе не представлены. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам 100 из 100.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

!ВАЖНО! Убедитесь, что тесты совпадают с вашими: вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии. Если нужный вопрос отсутствует в демоверсии, в файле его также НЕТ

Список вопросов
Тема 1. Определение перинатологии. Ее становление и развитие
Вопрос 1
В демографическом поведении граждан России имеется тенденция
к бездетности
к рождению одного ребенка
к многодетности
Вопрос 2
В современном российском обществе аномия выражается (2 варианта):
улучшением качества семейных отношений
более поздним возрастом вступления в брак и рождения первого ребенка
большим количеством разводов
Вопрос 3
Для улучшения демографических показателей необходимо:
улучшение качества медицинского обслуживания
сочетание как социальных мер, направленных на преодоление низкого материального уровня жизни, так и медико-психологических мероприятий, позволяющих улучшить состояние репродуктивного здоровья населения
улучшение материального состояния населения
Вопрос 4
Есть ли в России ассоциация перинатальных психологии и медицины?
не знаю
есть
пока нет
Вопрос 5
Общие цели РАППМ (2 варианта)
гуманизация системы родовспоможения
укрепление статуса семьи в обществе
обучение медперсонала в соответствии с принципами перинатальной психологии
Вопрос 6
Перинатальная психология возникла на стыке
перинатальной педагогики и психологии
перинатальной медицины и психологии
перинатальной медицины и психиатрии
Вопрос 7
Перинатология включает три раздела: перинатальную медицину, перинатальную психологию. Назовите третий раздел.
перинатальную психиатрию
перинатальную кардиологию
перинатальную педагогику
Вопрос 8
Перинатология, прежде всего, тесно связана с такими клиническими специальностями
гинекология и кардиология
акушерство и педиатрия
педиатрия и психиатрия
Вопрос 9
Проведенные исследования показали, что население имеет
вообще не имеет востребованности в перинатальной психологической помощи
низкую востребованность в перинатальной психологической помощи
высокую востребованность в перинатальной психологической помощи
Вопрос 10
Специального направления в медицине – перинатология изучает
детско-родительские отношения
раннее детство человека
перинатальный период жизни человека
Тема 2. Перинатальная медицина, перинатальная психиатрия, перинатальная психотерапия и перинатальная педагогика как разделы перинатологии
Вопрос 1
«Пренатальная педагогика представляет собой комплексное воздействие (через музыку, эстетические впечатления, положительные эмоции) на беременную, плод, семейную систему в целом, с целью оптимизации внутриутробного развития ребенка». Это определение…
Н. А. Гительсон
К.Н.Белогай
Г.Г.Филипповой
Вопрос 2
В женских консультациях, родильных домах до последнего времени получение пациентками психотерапевтической помощи
не предусматривалось
имело место быть уже длительное время
предусматривалось
Вопрос 3
В настоящее время в нашей стране важность и эффективность перинатальной педагогики признана и является обязательным разделом работы медицинских работников лечебнопрофилактических учреждений охраны материнства и детства
затрудняюсь ответить
нет, это не так
да, это так
Вопрос 4
Долгое время считалось, что психиатру имеет смысл показывать детей только после того, как им исполнилось
два года
три года
пять лет
Вопрос 5
Объекты и предметы профессиональной деятельности перинатального психолога и психотерапевта
являются разными
в основном совпадают
совсем не совпадают
Вопрос 6
Перинатальную психиатрию можно определить как раздел детской психиатрии, посвященный изучению этиологии, патогенеза, клиники и распространенности, а также разработке методов диагностики, лечения, абилитации и профилактики психических расстройств детей, возникающих на самых ранних этапах онтогенеза от …….. в контексте взаимодействия ребенка с матерью и ее психического состояния (найдите правильную вставку)
первых месяцев жизни ребенка до года
зачатия до первых месяцев жизни после рождения
зачатия до первых лет жизни ребенка
Вопрос 7
Пренатальное образование (2 варианта)
способствует личностному росту родителей
облегчает процессы родов и кормления грудью
облегчает последующее обучение ребенка
Вопрос 8
Психические расстройства, возникающие у женщин в связи с беременностью, родами, общением с младенцем, кормлением грудью
не следует включать в область интересов перинатальной психиатрии
этот вопрос еще не решен в современном мире
следует включать в область интересов перинатальной психиатрии
Вопрос 9
Развитие перинатальной педагогики связано со следующими доказательствами (2 варианта)
у плода рано развиваются психические функции, с ним возможно установить обратную связь
элементы дородового воспитания можно найти в обычаях и традициях разных народов
ребенок до своего рождения не способен к коммуникации с родителями
Вопрос 10
Синонимы «перинатальной психиатрии» (2 варианта)
«внутриутробная психиатрия»
«микропсихиатрия»,
«младенческая психиатрия»,
Тема 3. Перинатальная психология. Определение, цели, основные разделы перинатальной психологии
Вопрос 1
В настоящее время господствующие в перинатальной психологии теоретические взгляды можно разбить на четыре большие группы, отличающиеся друг от друга подходами к теоретическим построениям: эклектически-дилетантский подход; медико-редукционистский подход; психолого-редукционистский подход и…
интегративный психосоциальный подход
биологический подход
интегративный биопсихосоциальный подход
Вопрос 2
И.В.Добряков выделяет следующие разделы перинатальной психологии:
психологию беременности и психологию родов и психологию раннего постнатального периода
психологию беременности и психологию родов
психологию зачатия, психологию беременности, психологию родов, психологию постнатального периода
Вопрос 3
Какой подход считается более экологичным, и его стоит придерживаться при обучении перинатальной психологии?
медико-редукционистский подход
интегративный биопсихосоциальный подход
психолого-редукционистский подход
Вопрос 4
Какой ученый определял перинатальную психологию как новую область знаний, которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: антенатальной, интранатальной и неонатальной фазе и их влияние на всю последующую жизнь личности?
Н. А. Жаркин
Г. И. Брехман
Н. П. Коваленко-Маджуга
Вопрос 5
Кроме того, перинатальная психология может быть представлена такими разделами, как общая, медицинская (клиническая) и…
педагогическая перинатальная психология
педиатрическая перинатальная психология
специальная перинатальная психология
Вопрос 6
Объектом исследований перинатальной психологии является
новорожденный
беременная женщина
система мать-отец-дитя
Вопрос 7
Перинатальная психология, система знаний, возникла не на пустом месте, а впитала в себя самое важное, ценное из таких областей науки как:
Перинатальная медицина, трансперсональная психология… (2 варианта)
психоанализ
юнгианский анализ
НЛП
Вопрос 8
Разные определения перинатальной психологии
противоречат друг другу
дополняют друг друга
нейтральны по отношению друг к другу
Вопрос 9
Результатом практического воплощения психологических исследований стали гуманизация родовспоможения, семейно ориентированные роды…
совместное пребывание матери и ребенка в послеродовом периоде, поддержка и поощрение грудного вскармливания по требованию ребенка
сокращение сроков пребывания матери и ребенка в роддоме в послеродовом периоде
роды с анастезией
Тема 4. Взаимосвязь перинатальной психологии с психологией родительства и материнства
Вопрос 1
В нашей стране взаимоотношения перинатальной психологии и психологии родительства с медициной
еще нельзя назвать гармоничными
уже давно можно назвать гармоничными
можно назвать конкурирующими
Вопрос 2
В нашей стране психологическая помощь по решению проблем периода беременности, родов и раннего развития ребенка является наименее доступной из-за (2 варианта)
недостаточной психологической грамотности медицинского персонала соответствующих учреждений
невостребованности такого рода психологической помощи
несформированности традиций обращения за психологической помощью
Вопрос 3
Диагностика содержания и онтогенеза родительской сферы; выявление связи особенностей родительской сферы с различными типами межличностных отношений в семье: супружескими, детско-родительскими разных уровней, сиблинговыми; психологическая помощь по проблемам родительства; коррекция диадических проблем родителей – все это является практическими задачами
психологии родительства
психологии материнства
перинатальной психологии
Вопрос 4
Е.В.Могилевская и О.С.Васильева в книге «Перинатальная психология» указывают, что целью перинатальной психологии является
оптимизация материнской сферы женщины
оптимизация развития ребенка
оптимизация родительской сферы мужчины и женщины
Вопрос 5
Изучение закономерностей и условий развития психики ребенка от зачатия до окончания основных стадий сепарации от матери – является исследовательской задачей
психологии родительства
перинатальной психологии
психологии материнства
Вопрос 6
Кто предложил использовать термин «психология материнства» для определения этой области исследования как самостоятельной в 90х годах?
Г.Г.Филиппова
И.В.Добряков
Н.П.Коваленко
Вопрос 7
Перинатальная психология решает практические задачи (2 варианта)
выявление связи психического состояния матери в беременности, родах, послеродовом периоде с развитием ребенка
диагностика содержания и онтогенеза родительской сферы
психологическая поддержка и помощь матери и семье в период планирования, ожидания, рождения и раннего развития ребенка
Вопрос 8
Перинатальная психология, психология материнства и психология родительства частично пересекаются
по предмету исследования
по задачам, средствам воздействия и по результату
по целям
Вопрос 9
Перинатальная психология, психология родительства и психология материнства
отдельные направления психологии
части одного направления психологии – перинатальной психологии
части одного направления психологии – психологии материнства
Вопрос 10
Предмет или объект исследования является общим для перинатальной психологии и психологии материнства?
предмет исследования
ни предмет, ни объект исследования не пересекаются
объект исследования
Тема 5. Феномен зачатия. Развитие ребенка во внутриутробном периоде
Вопрос 1
8. С какого срока (в среднем) ребенок может выжить вне организма матери?
с 32 недель
с 28 недель
с 25 недель
с 35 недель
Вопрос 2
В среднем продолжительность внутриутробной жизни составляет
280 дней
220 дней
200 дней
180 дней
Вопрос 3
До рождения легкие ребенка
не функционируют, кислород идет к плоду с кровью матери
уже функционируют
функционируют на 90%
совсем не развиты
Вопрос 4
Если зародыш прикрепляется и беременность развивается в фаллопиевой трубе, она называется
трубной беременностью
маточной беременностью
внематочной беременностью
фаллопиевой беременностью
Вопрос 5
Зародыш начинают называть эмбрионом
со второго месяца внутриутробного развития
к концу беременности
с четвертого месяца внутриутробного развития
с момента зачатия
Вопрос 6
Когда морула поступает в матку, зародыш становится похожим на пузырек. Эта стадия называется
эмбриобласт
эмбрион
бластоциста
морула
Вопрос 7
Когда наступает плодный период, который продолжается вплоть до появления новорожденного на свет?
с первого месяца развития
со второго месяца развития
с третьего месяца развития
с четвертого месяца развития
Вопрос 8
Начальная стадия развития зародыша называется
морулой
эмбриобласт
бластоцистой
эмбрион
Вопрос 9
Первые дни зародыш развивается в
матке
в шейке матки
во влагалище
фаллопиевой трубе
Вопрос 10
Плацента находится в организме матери
только в первой половине беременности
только во время беременности
постоянно в матке
до климактерического возраста
Тема 6. Единство процессов развития тела и психики. Сенсорные способности плода
Вопрос 1
Какой орган чувств раньше всех формируется у ребенка внутриутробно
слух
вкус
зрение
обоняние
Вопрос 2
Мозг, нервная система и сенсорный аппарат плода начинают развиваться
к концу беременности
на 45 день после зачати
во втором триместре беременности
на первом месяце после зачатия
Вопрос 3
Наиболее развита у плода
обонятельная чувствительность
вкусовая чувствительность
слуховая чувствительность
тактильная чувствительность
Вопрос 4
Недостаток сенсорной стимуляции малыша во внутриутробном периоде
имеет далеко идущие последствия для физической и психической жизни ребенка
неизвестно как влияет на развитие ребенка
никак в дальнейшем не сказывается на его жизни
не влияет на развитие малыша
Вопрос 5
Нейрально-биологическое развитие организма и эмоциональное развитие психики
не связаны между собой
частично связаны друг с другом
образуют единое целое
разрозненны
Вопрос 6
Одно из основных базовых положений перинатальной психологии, утверждает, что человек
прежде всего, генотип, а не фенотип
гены делают организм
прежде всего, фенотип, а не генотип
гены – решающий фактор в жизни человека
Вопрос 7
Перинатальное развитие определяется критическим взаимодействием эндогенных и экзогенных факторов на четырех уровнях: гены, нейрогуморальный фактор (укажите еще два фактора)
окружающая среда
воспитание
эмоциональный фактор
поведение
Вопрос 8
Перинатальные взаимоотношения матери и ребенка
нельзя доказать
не решенный наукой вопрос
абсолютны и доказаны
не существуют
Вопрос 9
Самая высокая двигательная активность плода наблюдается
после 32 недели беременности
после 34 недели беременности
от 20 до 25 недели беременности
от 28 до 32 недели беременности
Тема 7. Пренатальная привязанность и первичные потребности ребенка
Вопрос 1
В рамках исследований феномена привязанности сложилось два направления: сравнительно-этиологическое и
практическое
экспериментальное
физиологическое
психоаналитическое
Вопрос 2
Воспринимаются ли ребенком особенности физических процессов матери во время беременности через эмоции?
не доказано
да
неизвестно науке
нет
Вопрос 3
Для беременной женщины и для ее ребенка вредно
ситуативное эмоциональное напряжение
любые эмоциональные проявления
хроническое эмоциональное напряжение
любое эмоциональное напряжение
Вопрос 4
Если перинатальные переживания отмечены травматическим опытом – попытки аборта и другие акты насилия или близкие к смерти переживания, в бессознательном ребенка это отложится
как доверие к окружающему миру и безопасность
это никак не отложится в бессознательном ребенка
как недоверие окружающему миру и небезопасность
как переживания матери
Вопрос 5
Если перинатальные переживания позитивны, в бессознательном ребенка это отложится
как доверие к окружающему миру и безопасность этого мира
это никак не отложится в бессознательном ребенка
как недоверие к окружающему миру и небезопасность
как переживания матери
Вопрос 6
Ключевые потребности ребенка во внутриутробном периоде: потребность в поддержке и интеграции организма, потребность в безопасности. Назовите еще одну потребность
потребность в покое
потребность в интеллектуальном общении
потребность в любви
потребность в непрерывности связи
Вопрос 7
Перинатальные переживания становятся частью нашего бессознательного вегетативного обучения и процесса адаптации. Доказано ли это?
нет
да
неизвестно науке
частично
Вопрос 8
При отсутствии проблем со здоровьем матери и … жизнь плода в этом периоде стабильна и ничем не отягощена
материнской агрессии
при отсутствии материальных проблем родителей
при отсутствии проблем со здоровьем отца
отцовской агрессии
Вопрос 9
Феномен привязанности важен
для физического здоровья ребенка
исключительно для гармоничного развития ребенка
исключительно для развития материнского поведения
и для формирования эффективного материнского поведения, и для гармоничного развития ребенка
Тема 8. Основы пренатального воспитания
Вопрос 1
Гаптономия – это
ментальный контакт
слуховой контакт между матерью и ребенком
гипнотический контакт матери с ребенком
контакт через прикосновение
Вопрос 2
Если мать сознательно вынашивает дитя, чувствует симбиотическую связь с ним, посылает ему позитивные эмоции, у ребенка вырабатывается
способность к хорошему дальнейшему обучению
доверие к окружающему миру
хорошая память
хороший слух
Вопрос 3
Какие факторы являются неблагоприятными для беременной женщины? Употребление алкоголя, курение… (назовите еще 2 фактора)
хроническое стрессовое состояние
слушание громкой музыки
занятие йогой
злоупотребление лекарственными средствами
Вопрос 4
Когда мать общается с ребенком, это
никак не влияет на развитие ребенка
оказывают влияние на развивающуюся психику плода и его клеточную память
пустое времяпрепровождение, так как ребенок еще не готов к контакту
важно только для матери, так как подготавливает ее к материнству
Вопрос 5
При стрессе в организме матери вырабатываются гормоны стресса
кортизол
эндорфины
сератонин
катехоламины
Вопрос 6
Ребенок избирательно реагирует на музыку, которую слушает беременная женщина
ребенок не реагирует на музыку, только на речь человека
нет, это не так
ребенок ровно относится к любой музыке, так как его слух плохо развит
да, это так
Вопрос 7
Современные научные исследования позволяют выделить важнейшие факторы, играющие роль в воспитании плода еще в утробе матери. К ним относятся: сенсорные способности плода, эмоциональный след … Назовите еще 2 фактора
способность «записывать» информацию на клеточном уровне
способность плода к полной саморегуляции
действие органического закона
действие морфогенетических полей
Вопрос 8
Существует следующая закономерность:
все, что ощущает ребенок, мать понимает
все, что испытывает ребенок, мать обязательно ощущает
все, через что проходит мать, испытывает и ребенок
события, происходящие с матерью, не влияют на развитие малыша
Вопрос 9
Что происходит при взаимодействии матери и ребенка в период внутриутробного развития
усвоение навыков общения малышом
развитие мышления у малыша
развитие зрения у малыша
впитывание информации
Вопрос 10
Эмоции матери передаются плоду посредством гормонов и по энергетическим каналам…
не оказывая влияние на психику ребенка
оказывая только отрицательное влияние на психику
оказывая только положительное влияние на его психику
оказывая и положительное, и отрицательное влияние на его психику
Тема 9. Использование знаний о пренатальном развитии и воспитании в практике работы перинатального психолога
Вопрос 1
Благодаря рассказам о внутриутробном развитии ребенка, женщина, готовясь к родам
будет более ответственно выбирать родильный дом
будет больше настроена на оперативное родоразрешение
будет более тревожно относится к теме родов
более психологично отнесется к теме, посвященной родам, будет больше понимать, какую нагрузку и какие чувства испытывает малыш, меньше думать о своих страхах
Вопрос 2
В программах дородовой подготовки, составленных врачами-акушерами-гинекологами, неонатологами, больше уделяется внимания
особенностям взаимодействия матери и ребенка
профилактике нарушений супружеских отношений во время беременности
особенностям психического здоровья матери
физиологическим аспектам беременности, родов, естественного вскармливания, профилактики отклонений здоровья матери и ребенка
Вопрос 3
Включение в Школу молодых мам информации о внутриутробном развитии ребенка
не является важным
является забавным дополнением к основной информации о подготовке к родам
заинтересовывает, побуждает мам к общению с малышом
подготавливает женщину к грудному вскармливанию
Вопрос 4
Знания о развитии ребенка в материнской утробе для перинатального психолога
интересны, но не более
невозможно использовать на практике
важны для его практической работы и просветительской деятельности
ничего не дают для практической работы с беременными женщинами
Вопрос 5
Общение с ребенком во время беременности и общение с новорожденным
не имеют ничего общего
никак не связаны между собой
слишком разные по ощущениям
тесно взаимосвязаны
Вопрос 6
Одна из основных задач дородовой подготовки в 1949 году в России была сформулирована так:
обучение грудному вскармливанию
обучение уходу за новорожденным
обучение активному поведению в родах, приемам, способствующим физиологическому родоразрешению
обучение навыкам пеленания малыша
Вопрос 7
Психопрофилактический метод обезболивания родов был разработан и введен в практику
Кегелем
Сеченовым
Вельвовским
Ломазом
Вопрос 8
Системой дородовой подготовки, получившей широкое распространение и до сих пор очень популярной в странах Западной Европы и Америке, является
система дородовой подготовки Ломаза
система дородовой подготовки Чарковского
система дородовой подготовки Грантли Дик-Рида
система дородовой подготовки Лазарева
Вопрос 9
Что такое мыслеформа? Это
мысль, имеющая конкретные характеристики, подкрепленная образами
бессознательная настройка человека
вариант образа
обычная сознательная мысль
Вопрос 10
Школы молодых мам призваны способствовать адаптации женщин к беременности на уровнях
биологическом, психологическом
психофизическом и психосоциальном
социальном и физиологическом
биологическом, психологическом, социальном
Тема 10. Основные аспекты работы перинатального психолога
Вопрос 1
Виды помощи при перинатальных потерях
все ответы верные
информационная помощь
духовная помощь
психологическая поддержка
медикаментозная терапия
психотерапия
Вопрос 2
Задачи, стоящие перед психологом в консультировании женщины в ситуации репродуктивного выбора
все варианты ответов верные
расширить взгляд женщины на жизненную ситуацию
обсудить с женщиной причины, побуждающие ее сделать аборт, рассмотреть ситуацию со всех сторон
помочь женщине принять решение и пережить последствия этого решения
Вопрос 3
Занятия в Школа молодых мам выстраиваются исходя из того, что
основные проблемы женщин в период беременности идентичны
беременные женщины имеют разный спектр проблем и интересов
все беременные женщины тревожные
беременным женщинам советует акушер-гинеколог
Вопрос 4
Общение с перинатальным психологом нужно
и первородящим женщинам, и повторно родящим женщинам
только женщинам с перинатальными потерями
женщинам, вынашивающим двойню
только первородящим женщинам
Вопрос 5
Особенно показана Школа молодых мам женщинам с вегетососудистыми расстройствами, психоневротическими реакциями, имевшими не очень удачный опыт рождения предыдущего ребенка
частично неверно
неверно
верно
частично верно
Вопрос 6
Перинатальный психолог должен знать алгоритм работы с женщиной в кризисной ситуации, уметь работать с переживанием горя
необязательно
неверно
это не входит в обязанности психолог
верно
Вопрос 7
Психологические факторы, способствующие появлению эмоционального стресса при беременности
тревожность, мнительность женщины
состояние эмоциональной неудовлетворенности женщины
нерешительность женщины
стеснительность и скромность женщины
эгоцентризм и нарциссизм женщины
повышенная эмоциональная чувствительность женщины
Вопрос 8
Спектр работы перинатального психолога включает в себя
психологическое сопровождение перинатальных потерь
работа с беременными женщинами
работа с беременными женщинами в кризисных ситуациях
консультирование женщин в ситуации репродуктивного выбора
все ответы верные
Вопрос 9
Цель индивидуальных и групповых занятий с беременными –
помочь женщине верно сориентироваться в выборе родильного дома
помочь женщине решить внутриличностные конфликты
способствовать осознанному отношению к материнству, формировать способность к самоорганизации и самоуправлению
исключительно подготовить женщину к родам и грудному вскармливанию