Ответы к зачёту: Патопсихология

Патопсихология, НИИ ДПО.
Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)
!ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

!ВАЖНО! Убедитесь, что тесты совпадают с вашими: вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии. Если нужный вопрос отсутствует в демоверсии, в файле его также НЕТ

Список вопросов
Тема 1 - Предмет, задачи патопсихологии
Вопрос 1
01. ____ направлена на изучение общих особенностей психических заболеваний, исследование их симптомов и синдромов, выявление патогенетических механизмов психических нарушений.... это
Выберите один ответ:
a. психопатология
b. патопсихология
c. социальная психология
d. специальная психология
e. психиатрия
Вопрос 2
02. ____ изучающая изменения психической деятельности вследствие психических или соматических заболеваний
Выберите один ответ:
a. психопатология
b. патопсихология
c. социальная психология
d. специальная психология
e. психиатрия
Вопрос 3
03. Патопсихология, являясь психологической дисциплиной, исходит из закономерностей развития и структуры психики в норме. Она изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 4
04. ____ изучающая психолого-педагогические особенности детей с нарушениями развития (аномальных детей)
Выберите один ответ:
a. психопатология
b. патопсихология
c. социальная психология
d. специальная психология
e. психиатрия
Вопрос 5
05. Основные разделы работы патопсихолога определяются его участием в:
Выберите один или несколько ответов:
a. решении задач психологической диагностики
b. оценке структуры и степени нервно-психических расстройств
c. диагностике психического развития и выборе путей общеобразовательного и трудового обучения и переобучения
d. исследовании личности, социальной среды и социальных позиций больного в целях получения данных для функционального диагноза
e. оценке динамики нервно-психических нарушений и учете эффективности терапии
f. экспертной работе
g. психокоррекционной работе
Вопрос 6
06. Какая цель оценки структуры и степени нервно-психических расстройств
Выберите один или несколько ответов:
a. дифференциальная диагностика
b. квалификация состояния больного при различных видах экспертизы
c. определение путей трудового приспособления и социального восстановления больного
d. определение путей профориентации и проведении психокоррекционных и лечебно-восстановительных мероприятий
e. определение динамики развития и течения нервно-психических заболеваний и контроле за эффективностью восстановительного лечения
Вопрос 7
07. Исследование структуры и степени нарушений не обязательно должно быть всеобъемлющим и охватывать те стороны психической деятельности, которые претерпели очевидные изменения. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 8
08. С решением вопросов диагностики психического развитиянепосредственно связан выбор путей общеобразовательного и трудового обучения аномального ребенка или подростка, прогноз его обучаемости, установление рационального соотношения между собственно педагогическими и лечебно-приспособительными мерами компенсации выявившейся аномалии. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 9
09. При установлении функционального диагноза врач ориентируется на выявление прежде всего тех особенностей психики больного, психических процессов и свойств личности, которые имеют особое значение для социальной и профессиональной адаптации больных. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 10
10. Применение психологических методов для оценки динамики нервно-психических нарушений может оказаться полезным при...
Выберите один или несколько ответов:
a. постановке медицинского диагноза
b. отсутствии четких клинических критериев
c. необходимости более глубокого суждения о динамике отдельных психических процессов и состояний
d. установления изменений в системе отношений и в социальной позиции больного
e. для прицельной оценки фармакодинамических эффектов или эффективности лечебно-восстановительных приемов
Вопрос 11
11. В каких видах экспертиз может принимать участие патопсихолог?
Выберите один ответ:
a. врачебно-трудовой
b. военно-врачебной
c. медико-педагогической
d. судебно-психиатрической
e. все ответы верные
Вопрос 12
12. При реабилитации больных фармакобиологические средства, психосоциальные методы лечения и мероприятия направлены на социальное окружение и оптимизацию внешних условий адаптации. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Тема 2 - К истории развития отечественной патопсихологии
Вопрос 1
01. Отечественная патопсихология родилась
Выберите один ответ:
a. в начале XX в
b. в середине XX в
c. в конце XIX в
d. в середине XIX в
e. в начале XIX в
Вопрос 2
02. Наиболее четкое представление о предмете и задачах патопсихологии на заре ее становления содержалось в работах ____.
Выберите один ответ:
a. С.С. Корсакова
b. И.А. Сикорского
c. П.И. Ковалевского
d. В.М. Бехтерева
e. В.Ф. Чижа
f. Э. Крепелина
Вопрос 3
03. В одной из первых обобщающих работ по патопсихологии "Психопатология в применении к психологии" рассматривал
Выберите один ответ:
a. В. Вундт
b. Э. Крепелин
c. П. Жане
d. В. Анри
e. Г. Штёрринг
Вопрос 4
04. Большой вклад в развитии патопсихологии за рубежом внесли исследования школы
Выберите один ответ:
a. С.С. Корсакова
b. И.А. Сикорского
c. П.И. Ковалевского
d. В.М. Бехтерева
e. В.Ф. Чижа
f. Э. Крепелина
Вопрос 5
05. Развитые отечественной патопсихологии с самых истоков отличалось прочными естественнонаучными традициями. На формирование ее принципов и методов исследования оказала влияние работа
Выберите один ответ:
a. С.С. Корсакова
b. И.А. Сикорского
c. И.М. Сеченова
d. П.И. Ковалевского
e. В.М. Бехтерева
Вопрос 6
06. В работах бехтеревской школы отражен богатый конкретный материал о расстройствах
Выберите один или несколько ответов:
a. восприятия
b. поведения
c. памяти
d. мыслительной деятельности
e. воображения
f. внимания
g. мотивационно-потребностной сферы
h. умственной работоспособности
Вопрос 7
07. Основными принципами патопсихологического исследования в школе В.М. Бехтерева были
Выберите один или несколько ответов:
a. использование комплекса методик
b. качественный анализ расстройства психики
c. личностный подход
d. соотнесение результатов исследования с данными здоровых лиц соответствующего возраста
e. соотнесение результатов исследования с данными здоровых лиц соответствующего пола
f. соотнесение результатов исследования с данными здоровых лиц соответствующего образования
Вопрос 8
08. На взгляды К.И. Поварнина и других представителей школы М. Бехтерева оказывал большое влияние заведующий психологической лабораторией Психоневрологического института
Выберите один ответ:
a. С.С. Корсаков
b. А.Ф. Лазурский
c. Н.М. Щелованов
d. И.А. Сикорский
e. П.И. Ковалевский
Вопрос 9
09. ____ разрабатывал главным образом вопросы индивидуальной и педагогической психологии, но идеи из этих отраслей переносились и в патопсихологию… кто?
Выберите один ответ:
a. С.С. Корсаков
b. А.Ф. Лазурский
c. Н.М. Щелованов
d. И.А. Сикорский
e. П.И. Ковалевский
Вопрос 10
10. Связь с ____ осуществлялась через участие в воссоздании психопатологического синдрома, характерного для разных психических заболеваний
Выберите один ответ:
a. Дефектологией
b. Психиатрией
c. Специальной психологией
d. Судебно-психиатрической экспертизой
e. Псиофизиологией
Вопрос 11
11. Вторым крупным центром отечественной психиатрии, в котором развивалась экспериментальная психология, была психиатрическая клиника….
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурского
b. Л.С. Выготского
c. С.С. Корсакова
d. А.Н. Леонтьева
e. А.Р. Лурия
Вопрос 12
12. Вторым крупным центром отечественной психиатрии, в котором развивалась экспериментальная психология, была психиатрическая клиника С.С. Корсакова, организованная в ……
Выберите один ответ:
a. 1887 г
b. 1885 г
c. 1905 г
d. 1850 г
e. 1860 г
Вопрос 13
13. ____ его сотрудники явились организаторами и участниками Московского психологического общества
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурского
b. Л.С. Выготского
c. С.С. Корсакова
d. А.Н. Леонтьева
e. А.Р. Лурии
Вопрос 14
14. ____ руководил патопсихологической лабораторией при Московском отделении ВИЭМ на базе клиники им. С.С. Корсакова
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурский
b. Л.С. Выготский
c. Б.В. Зейгарник
d. А.Н. Леонтьев
e. А.Р. Лурия
Вопрос 15
15. Основные центры, в которых осуществлялись патопсихологические исследования.
Выберите один или несколько ответов:
a. психоневрологический институт им. М. Бехтерева
b. ЛГУ
c. лаборатория Центрального института психиатрии МЗ РСФСР на базе психиатрической больницы им. П. Ганнушкина
d. центр охраны психического здоровья АМН СССР
e. психологическая лаборатория Центрального научно-исследовательского института экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов
f. факультет психологии МГУ
Вопрос 16
16. Ряд работ под руководством ____ были посвящены нарушению строения трудовой деятельности больных, изучению влияния отношения больных к труду на их работоспособность.
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурского
b. Л.С. Выготского
c. В.Н. Мясищева
d. С.С. Корсакова
e. А.Н. Леонтьева
f. А.Р. Лурии
Вопрос 17
17. В русле теории ____ велись и продолжают осуществляться исследования нарушений установки при различных формах психических заболеваний
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурского
b. Л.С. Выготского
c. Д.Н. Узнадзе
d. В.Н. Мясищева
e. С.С. Корсакова
f. А.Н. Леонтьева
g. А.Р. Лурии
Вопрос 18
18. С ____ инициативе С.Л. Рубинштейна начал читаться курс патопсихологии в Московском государственном университете им. М. Ломоносова на психологическом отделении философского факультета
Выберите один ответ:
a. 1959 г
b. 1969 г
c. 1939 г
d. 1949 г
e. 1979 г
Тема 3 - Патопсихологический эксперимент
Вопрос 1
01. Основное отличие патопсихологического эксперимента от экспериментально-психологического исследования психически здоровых лиц заключается в...
Выберите один или несколько ответов:
a. технике проведения эксперимента
b. образовании экспериментатора
c. продолжительности эксперимента
d. необходимости учета отношения обследуемого к ситуации эксперимента
e. методиках применяемых в эксперименте
Вопрос 2
02. Какие из условий по мнению С.Я. Рубинштейнамогут влиять на психическое состояние обследуемого и уменьшать или увеличивать присущие больному психологические изменения:
Выберите один или несколько ответов:
a. укорачивание времени эксперимента
b. изменение ситуации, в которую на время опыта помещается больной
c. варьирование деятельности больного
d. изменение состояния психических процессов у больного введением определенных фармакологических препаратов
e. увеличение времени эксперимента
Вопрос 3
03. Диагностическое исследование состоит в том, что больному предъявляются задание или ряд заданий, специально подобранных и имеющих прицельную направленность, а процесс и результаты их выполнения, рассматриваемые с учетом отношения испытуемого к исследованию, его реакций, комментариев, словесного отчета и т. п., используются для заключения о тех или иных характеристиках его психической деятельности. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 4
04. Нестандартизированные методы унифицированы, отличаются «прицельностью», направленностью на различные видыпсихической патологии и программируются индивидуально для конкретного испытуемого. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 5
05. Заключение патопсихолога строится на оценке конечного результата (эффекта) деятельности больного, при этом на это не влияет содержательный анализ способов деятельности, особенностей самого процесса выполнения заданий. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 6
06. Практически все нестандартизированные методы могут быть стандартизированы, а большинство субтестов, входящих в стандартизированные методы, можно использовать в нестандартизированном варианте для качественного анализа обнаруживаемых особенностей психической деятельности. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 7
07. Кроме патопсихологических методов, для решения диагностических задач, особенно в неврологической, нейрохирургической, гериатрической и детской практике, применяются ....
Выберите один ответ:
a. нейропсихологические методы
b. психофизиологические методы
c. педагогические методы
d. нет верного ответа
Вопрос 8
08. При выборе психологических методов необходимо учитывать следующее
Выберите один или несколько ответов:
a. особенности предполагаемого нарушения
b. значительное количество равных по трудности вариантов заданий
c. образование больного и его жизненный опыт
d. особенности контакта с больным
e. наличие компьютерных методик
Вопрос 9
09. В процессе исследования методы обычно применяют по возрастающей сложности. Исключение составляет обследование испытуемых, от которых ожидают проявлений...
Выберите один или несколько ответов:
a. деменции
b. псевдодеменции
c. акцентуации
d. агравации
e. симуляции
Вопрос 10
10. в процессе выполнения экспериментальных заданий, представляет наиболее показательный материал для оценки тех или иных особенностей психической деятельности больных....что именно?
Выберите один ответ:
a. анализ результатов
b. анализ отношения к эксперименту
c. анализ история болезни
d. анализ ошибок
e. анализ анамнеза болезни
Вопрос 11
11. Длительность непрерывного патопсихологического исследования не должна превышать ____(1), а при повышенной утомляемости больных, особенно пожилого и старческого возраста -- ____(2)
Выберите один или несколько ответов:
a. 2 ч(1)
b. 1 ч(1)
c. 45-60 мин(2)
d. 30-40 мин(2)
e. 3 ч(1)
f. 20-30 мин (2)
Практическое задание 1Кроссворд
1 Основной признак шизофрении по Э.Блейлеру, в шизофреническом патопсихологическом синдроме – расстройство мотивационной сферы.
1 Сильное волнение, психомоторное возбуждение, проявляющееся в комбинации внутреннего беспокойства и тревоги, встречающееся при депрессивном эндогенном синдроме.
5 Заболевание, соответствующее эндогенному органическому синдрому.
2 Ядро экзогенного органического патопсихологического синдрома, характеризует особенности протекания всех психических процессов.
10 В МКБ-10 квалифицируется как расстройство зрелой личности.
3 Термин, используемый для описания усиления интеллектуальной деятельности и общей активности больного при эндогенном маниакальном синдроме.
11 Английский врач, описавший в 1862 году синдром, названный в его честь, у этих больных чаще всего кариотип представлен 47 хромосомами вместо нормальных 46.
4 Отечественный ученый, создавший классификацию расстройств личности на основе эмпирических наблюдений и с помощью патопсихологического эксперимента.
12 Основной метод, позволяющий диагностировать патопсихологические нарушения.
6 Отечественный психолог, создавший первую классификацию патопсихологических синдромов.
13 Социальная отгороженность, одно из проявлений негативного симпотомокомплекса при шизофрении.
7 Самая тяжелая степень снижения интеллекта при эндогенном и экзогенном патопсихологическом органическом синдроме.
8 В МКБ-10 – легкая степень умственной отсталости, проявление олигофренического патопсихологического синдрома.
9 Отечественный психиатр и психолог, описавший три вида интрапсихических конфликтов при психогенно-невротическом патопсихологическом симптомокомплексе.
Тема 4 - Нарушение сознания
Вопрос 1
01. Иллюзорно-галлюцинаторное помрачение сознания – характеризуется противоположными оглушенному признаками: понижением порога ко всем раздражителям, богатством психопатологической симптоматики – это.....
Выберите один ответ:
a. онейроид
b. дезориентировка
c. делирий
d. обнубиляции
e. оглушение
Вопрос 2
02. Состояние, следующее по тяжести за оглушением, при нем сохраняются простые психические реакции на внешние воздействия - это....
Выберите один ответ:
a. онейроид
b. дезориентировка
c. делирий
d. сопор
e. обнубиляции
f. оглушение
Вопрос 3
03. Это помрачение сознания с наплывом непроизвольно возникающих фантастических сновидно-бредовых представлений в виде законченных по содержанию картин, следующих в определенной последовательности – это...
Выберите один ответ:
a. онейроид
b. дезориентировка
c. делирий
d. сопор
e. обнубиляции
f. оглушение
Вопрос 4
04. Неузнавание или отрицание собственной болезни, невозможность правильно оценить собственный дефект-это....
Выберите один ответ:
a. онейроид
b. дезориентировка
c. делирий
d. сопор
e. обнубиляции
f. оглушение
g. анозогнозия
Вопрос 5
05. Этот синдром характеризуется внезапным наступлением, непродолжительностью и столь же внезапным прекращением, вследствие чего его называют транзисторным, т.е. преходящим.
Выберите один ответ:
a. онейроид
b. дезориентировка
c. делирий
d. сопор
e. обнубиляции
f. оглушение
g. сумеречное состояние сознания
Вопрос 6
06. Диагностика нарушений сознания производится при использовании наблюдения и близких к нему методов исследования (изучение биографии, клиническая беседа, анализ анамнеза и пр.), а также с использованием методов исследования нарушений восприятия, памяти и пр. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Тема 5 - Нарушение восприятия
Вопрос 1
01. "Галлюцинант — это человек, имеющий внутреннее убеждение, что он что-то воспринимает, тогда как извне нет никакого объекта, способного вызвать это восприятие”. Кто является автором этих слов?
Выберите один ответ:
a. И.П. Павлов
b. С.Я. Рубинштейн
c. А.Р. Лурия
d. Е. Эскироль
e. В.М. Бехтерев
Вопрос 2
02. Агнозиями в патопсихологии называется затрудненность узнавания предметов, звуков. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 3
03. Различают агнозии:
Выберите один ответ:
a. зрительные
b. тактильные
c. слуховые
d. все ответы верные
e. нет верных ответов
Вопрос 4
04. Больные не узнавали силуэтных и пунктирных рисунков, их восприятие было диффузным, недифференцированным. Это больные с ____
Выберите один ответ:
a. галлюцинациями
b. зрительными агнозиями
c. деменцией
d. псевдогаллюцинациями
e. инсультами
Вопрос 5
05. Дементные больные в клинике
Выберите один или несколько ответов:
a. не улавливают сюжета
b. часто описывают отдельные предметы, не видя их сюжетной связи
c. не узнавют силуэтных и пунктирных рисунков
d. легко поддаются диффузному впечатлению яркой раскраски отдельных частей картинки и могут описывать их
e. узнают предмет или рисунок в перевернутом виде
Вопрос 6
06. Больные с галлюцинациями видят образы, предметы, которых нет, слышат речь, слова, которые никем не произносятся, чувствуют запахи, которых в действительности нет. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 7
07. Содержание характера галлюцинаций всегда одинаково, и носят императивный характер: голос приказывает больным что-то сделать. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 8
08. Верно ли, что по мнению С.Я. Рубинштейнаможно определять галлюцинации как ложные восприятия, возникающие без наличия обусловливающих их раздражителей во внешней или внутренней среде.
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 9
09. Экспериментами, проведенными в свое время В.М. Бехтеревым выявлено, что в присутствии больных, страдающих слуховыми галлюцинациями, при применении монотонных звуковых раздражителей с помощью метронома ...
Выберите один или несколько ответов:
a. галлюцинации меняли свою проекцию в пространстве; соответственно перемещению источника раздражения
b. галлюцинации не меняли свою проекцию в пространстве соответственно перемещению источника раздражения
c. раздражители иногда возбуждали галлюцинаторные явления
d. раздражители никогда не возбуждали галлюцинаторные явления
e. больные переставали видеть или слышать реальный раздражитель, когда возникал галлюцинаторный образ, несмотря на то, что последний был вызван этим раздражителем
Вопрос 10
10. “Голоса” звучат “внутри головы”; больные часто говорят о том, что они их слышат как бы “внутренним ухом”; они не носят столь выраженного чувственного характера; больные часто говорят о том, что “голос в голове” похож на “звучание мыслей”, на “эхо мыслей”- это
Выберите один ответ:
a. галлюцинации
b. зрительные агнозии
c. деменция
d. псевдогаллюцинации
e. слуховые агнозии
Тема 6 - Нарушения памяти
Вопрос 1
01. Парамнезия – это
Выберите один ответ:
a. потеря памяти, отсутствие ее
b. потеря способности запоминать, фиксировать текущие события
c. ошибочные, ложные, превратные воспоминания
d. потеря способности запоминать, фиксировать текущие события
e. потеря памяти на события, предшествующие расстройству сознания или болезненному психическому состоянию
Вопрос 2
02. Корсаковский синдром – такого рода нарушение памяти, когда человек не может вспомнить, когда было то или иное событие, во сне или наяву. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 3
03. Память не является необходимым условием для более сложного вида психической деятельности — мышления. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 4
04. Потеря способности запоминать, фиксировать текущие события; все, что в данный момент имело место, тут же больным забывается – это...
Выберите один ответ:
a. фиксационная амнезия
b. прогрессирующая амнезия
c. антероградная амнезия
d. ретроградная амнезия
e. криптомнезия
f. парамнезия
Вопрос 5
05. Вымышленные воспоминания, совершенно не соответствующие действительности – это
Выберите один ответ:
a. фиксационная амнезия
b. прогрессирующая амнезия
c. антероградная амнезия
d. ретроградная амнезия
e. криптомнезия
f. конфабуляция
Вопрос 6
06. Расстройства памяти распространяются часто не только на текущие события, но и на прошедшие: больные не помнят прошлого, путают его с настоящим, они смещают хронологию событий; выявляется дезориентировка во времени и пространстве – это
Выберите один ответ:
a. фиксационная амнезия
b. прогрессирующая амнезия
c. антероградная амнезия
d. ретроградная амнезия
e. криптомнезия
f. конфабуляция
Вопрос 7
07. При этом возникает иногда ложное воспроизведение, без грубых конфабуляций: нередко больные сами замечают дефекты своей памяти, пытаются восполнить ее пробелы, придумав не существовавший вариант событий... это
Выберите один ответ:
a. фиксационная амнезия
b. прогрессирующая амнезия
c. антероградная амнезия
d. ретроградная амнезия
e. корсаковский синдром
f. конфабуляция
Вопрос 8
08. Больные в течение какого-то отрезка времени хорошо запоминают и воспроизводят материал, однако спустя короткое время не могут этого сделать...это
Выберите один ответ:
a. нарушение непосредственной памяти
b. нарушение динамики мнестической деятельности
c. нарушение опосредованной памяти
d. нарушение кратковременной памяти
e. нарушение долговременной памяти
Вопрос 9
09. Нарушение динамики мнестической деятельности может выступить как следствие аффективно-эмоциональной неустойчивости, проявляется в сочетании с прерывистостью всех психических процессов больных. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 10
10. Нарушение опосредованной памяти проверяют методом пиктограмм предложенный А.Р. Лурией. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Тема 7 - Нарушение мышления
Вопрос 1
01. В чем состоит снижение уровня обобщения?
Выберите один ответ:
a. Оперирование общими признаками
b. Заключается в том, что суждения больных о каком-нибудь явлении протекают в разных плоскостях
c. В суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях
d. У таких больных, “отлет” от конкретных связей выражен в чрезвычайно утрированной форме
Вопрос 2
02. В чем состоит искажение процесса обобщения?
Выберите один ответ:
a. В суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях
b. Заключается в том, что суждения больных о каком-нибудь явлении протекают в разных плоскостях
c. У таких больных, “отлет” от конкретных связей выражен в чрезвычайно утрированной форме
d. Оперирование общими признаками
Вопрос 3
03. Иногда испытуемые объединяют предметы как элементы какого-нибудь сюжета (больной рассказывает что-нибудь по поводу этих предметов), но классификация не производится - это
Выберите один или несколько ответов:
a. нарушение операционной стороны
b. нарушение динамики мышления
c. нарушение личностного компонента мышления
d. нарушение словесно-логического мышления
e. снижение уровня обобщения
Вопрос 4
04. В чем заключается разноплановость мышления?
Выберите один ответ:
a. В суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях
b. Оперирование общими признаками
c. У таких больных, “отлет” от конкретных связей выражен в чрезвычайно утрированной форме
d. Заключается в том, что суждения больных о каком-нибудь явлении протекают в разных плоскостях
Вопрос 5
05. Что означает понятие резонерство?
Выберите один ответ:
a. Отклонение в мышление
b. Оперирование общими признаками
c. Склонность к пустым рассуждениям
d. Умозаключение
Вопрос 6
06. Что такое: обобщенные знания о существенных свойствах предметов?
Выберите один ответ:
a. Суждения
b. Понятия
c. Мышление
d. Умозаключение
Вопрос 7
07. в суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях; оперирование общими признаками заменяется установлением сугубо конкретных связей между предметами - это
Выберите один или несколько ответов:
a. нарушение операционной стороны
b. нарушение динамики мышления
c. нарушение личностного компонента мышления
d. нарушение словесно-логического мышления
e. снижение уровня обобщения
Вопрос 8
08. Больные в своих суждениях отражают лишь случайную сторону явлений, существенные же отношения между предметами мало принимаются во внимание, предметное содержание вещей и явлений часто не учитывается - это
Выберите один или несколько ответов:
a. искажение процесса обобщения
b. нарушение динамики мышления
c. нарушение операционной стороны
d. нарушение личностного компонента мышления
e. нарушение словесно-логического мышления
Вопрос 9
09. Больные могут правильно усваивать инструкцию. Они могут обобщить предлагаемый им материал; актуализируемые ими знания о предметах могут быть адекватными; они сравнивают объекты на основании существенных, упроченных в прошлом опыте свойств предметов. Вместе с тем больные не выполняют задания в требуемом направлении: их суждения протекают в разных руслах - это...
Выберите один или несколько ответов:
a. разоплановность мышления
b. нарушение динамики мышления
c. нарушение операционной стороны
d. нарушение личностного компонента мышления
e. нарушение словесно-логического мышления
Вопрос 10
10. Поведение больных отклонялось от обычных нормативов. Больной мог не заботиться о своих близких, но он проявлял повышенную озабоченность по поводу "пищевого рациона” своей кошки, другой больной мог оставить свою профессию и, обрекая семью на лишения, занимался тем, что целыми днями расставлял вещи перед фотообъективом, так как, по его мнению, "видение в различных ракурсах приводит к расширению умственного кругозора” - это
Выберите один или несколько ответов:
a. разоплановность мышления
b. нарушение динамики мышления
c. нарушение операционной стороны
d. нарушение личностного компонента мышления
e. нарушение словесно-логического мышления
Практическое задание 2Тест
Вопрос 1
С.Я. Рубинштейн видела три способа видоизменения условий, влияющих на психическое состояние обследуемого и уменьшающих либо увеличивающих присущие больному психологические изменения. Первый способ заключается в изменении , в которую (-ый) на время опыта помещается больной. Второй наиболее часто применяемый способ заключается в специальном варьировании больного. Третий способ отличается от предыдущих тем, что изменение состояния психических процессов у больного достигается введением определенных . Это разделение способов воздействия на психическую деятельность больного в патопсихологическом эксперименте необходимо учитывать для соблюдения его «чистоты».
Вопрос 2
В соответствии с определением : « как психологическая дисциплина исходит из закономерностей развития и структуры психики в . изучает закономерности психической деятельности и свойств в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в ,
изучает закономерности искажений отражательной деятельности мозга». Кроме всего, рассматривает нарушение психики, оперирует понятиями, составляющими категориальный аппарат общей психологии, а именно: психика, деятельность, , мышление, эмоции, общение и т.д. опирается на факты и закономерности развития человека, возрастную динамику психики, которые составляют сферу влияния возрастной психологии.
Вопрос 3
была студенткой, а затем сотрудницей известного немецкого психолога под руководством которого она выполнила свою знаменитую дипломную работу, выявив закономерность, благодаря которой вошла в мировую науку под именем «эффект ». Суть его заключается в том, что память о незавершенных действиях сохраняется у человека намного дольше, чем о действиях завершенных. стала основателем как особой отрасли отечественной психологической науки.
Тема 8 - Нарушения эмоционально-волевой сферы
Вопрос 1
01. Что относится к эмоциональным состояниям?
Выберите один или несколько ответов:
a. Кратковременные чувства
b. Чувства
c. Аффект
d. Настроение
e. Нервно-психический тонус, устойчиво сохраняющийся на протяжении длительного времени
Вопрос 2
02. Повышение настроения как основной симптом отмечается при депрессивных состояниях. Веселое настроение и радостное мировосприятие сохраняются на протяжении дней, недель и даже месяцев. Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 3
03. Пониженное настроение характерно для маниакального состояния. Главным признаком является ощущение тоски, настолько иногда тягостное и невыносимое, что больные кончают жизнь самоубийством.Это верно?
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 4
04. Какое понятие соответствует состоянию повышенного настроения?
Выберите один ответ:
a. Дисфория
b. Эйфория
c. Растерянность
d. Апатия
Вопрос 5
05. Для какого состояния характерно следующее: периоды измененного настроения с раздражительностью, злобностью, недовольством собой и окружающим, взрывчивостью, склонностью к агрессивным и разрушительным действиям?
Выберите один ответ:
a. Дисфория
b. Эйфория
c. Апатия
d. Растерянность
Вопрос 6
06. Каким понятием можно назвать эмоциональные ответы на биологически или социально значимые раздражители?
Выберите один ответ:
a. Чувства
b. Эмоциональные реакции
c. Эмоциональные состояния
d. Эмоциональные отношения
Вопрос 7
07. каким понятием можно назвать: кратковременное сильное душевное волнение, которое сопровождается не только сильной эмоциональной реакцией, но и возбуждением всей психической деятельности?
Выберите один ответ:
a. Эйфория
b. Дисфория
c. Апатия
d. Аффект
Вопрос 8
08. При распаде речи, мышления волевое действие становится невозможным, что называется абулией. Патология может касаться любого звена волевого процесса: сферы влечений и желаний, мотивации, движений и целостного поведения. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Тема 9 - Расстройства личности
Вопрос 1
01. Дайте характеристику гипертимному типу акцентуаций.
Выберите один ответ:
a. Главными чертами людей с этим типом личности являются большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности
b. Главной чертой людей с этим типом личности являются крайняя изменчивость настроения, перепады которого происходят даже от ничтожного повод
c. Лица с этим типом личности отличаются почти всегда приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом
d. Характерна смена периодов подъема, периодами спада настроения и тонуса
Вопрос 2
02. Дайте характеристику циклоидному типу акцентуаций.
Выберите один ответ:
a. Характерна смена периодов подъема, периодами спада настроения и тонус
b. Главными чертами людей с этим типом личности являются большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности
c. Лица с этим типом личности отличаются почти всегда приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом
d. Главной чертой людей с этим типом личности являются крайняя изменчивость настроения, перепады которого происходят даже от ничтожного повода
Вопрос 3
03. Дайте характеристику эмоционально лабильному типу акцентуаций.
Выберите один ответ:
a. Главными чертами людей с этим типом личности являются большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности
b. Главной чертой людей с этим типом личности являются крайняя изменчивость настроения, перепады которого происходят даже от ничтожного повод
c. Характерна смена периодов подъема, периодами спада настроения и тонус
d. Лица с этим типом личности отличаются почти всегда приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом
Вопрос 4
04. Какое поведение подходит к сенситивному типу акцентуаций?
Выберите один ответ:
a. Главными чертами людей с этим типом личности являются большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности
b. Характерна смена периодов подъема, периодами спада настроения и тонус
c. Главной чертой людей с этим типом личности являются крайняя изменчивость настроения, перепады которого происходят даже от ничтожного повод
d. Лица с этим типом личности отличаются почти всегда приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом
Вопрос 5
05. Под расстройствами личности в международных и американских классификациях подразумеваются выраженные и устойчивые нарушения характера и поведения, которые препятствуют социальной адаптации. Это верно?
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 6
06. Признаки психопатий
Выберите один или несколько ответов:
a. тотальность патологических черт характера
b. стабильность патологических черт характера
c. социальнаядезадаптация является следствием именно патологических черт характера, а не обусловлена неблагоприятной средой
d. нестабильность патологических черт характера
e. избирательность патологических черт характера