Ответы к зачёту: Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога

Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога, НИИ ДПО.
Представлены ответы на весь модуль (12 тестовых тем и 2 практических задания)
!ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

!ВАЖНО! Убедитесь, что тесты совпадают с вашими: вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии. Если нужный вопрос отсутствует в демоверсии, в файле его также НЕТ

Список вопр​осов
Вопрос 1
В каком года зародилось «Свингерство» ?
1970
1945
1988
1960
Вопрос 2
Какие виды брачно-семейных отношений были в первобытном периоде?
Индивидуальная семья
Неделимая семья
Сегментарная семья
Вопрос 3
Какие ученые внесли большой вклад в изучение динамики семейных отношений?
А.Г. Харчев
Р. Шермана
И.Я. Баховен
Дж.Ф. Мак-Леннан
Вопрос 4
Связь женатого мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него детей, называют:
конкубинат
моновариант
Вопрос 5
Семья называется неполной, когда:
мужчина с детьми женится на женщине без детей
есть только один родитель
женщина с детьми выходит замуж за мужчину без детей
Вопрос 6
Сколько типов смешанных семей выделяет В.Сатир?
1
4
2
3
5
Вопрос 7
Что такое свингерство?
однополая любовь
Коллективная семья
обмен партнерами
Тема 2 - Нарушения функционирования современной семьи
Вопрос 1
Верно ли что , «З. Фрейд считал, что чаще всего любовь возникает как результат переноса, т.е. брачный партнер выбирается «по образу и подобию» родителя противоположного пола»
Неверно
Верно
Вопрос 2
Верно ли что, «В. Сатир убеждена, что хорошо налаженные семейные отношения – это вопрос выживания, вопрос первостепенной важности».
Неверно
Верно
Вопрос 3
Верно ли что, «Структура семьи — это состав ее членов, а также совокупность их взаимоотношений».
Верно
Неверно
Вопрос 4
Какие типы семьи выделяла В. Сатир?
идеальная семья
зрелая семья
проблемная семья
Вопрос 5
По классификации С.В. Ковалева, мотивация включает:
Материальный расчет
Духовная близость
Моральное соображение
Любовь
Психологическое соответствие
Вопрос 6
Семья, которая справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами это- :
Дисфункциональная семья
Функциональная семья
Вопрос 7
Сколько существует теории выбора брачного партнера?
4
3
1
2
Тема 3 - Семья как источник психической травмы
Вопрос 1
Верно ли что, к основным внутренним причинам можно отнести неспособность разделять в себе эгоизм и ощущение беспомощности?
Верно
Неверно
Вопрос 2
Возникает из-за психотравмирующих переживаний, обусловленных продолжительными ссорами, демонстрацией безразличия, пренебрежением других членов семьи это- :
Чувство вины
Общая семейная неудовлетворенность
Невропсихическое напряжение
Семейная тревога


Вопрос 3
Индивид склонен воспринимать отношения других членов семьи как обвиняющее, укоряющее, несмотря на то, что в действительности оно таковым не является :
Невропсихическое напряжение
Семейная тревога
Общая семейная неудовлетворенность
Чувство вины
Вопрос 4
Резкое расхождение между осознаваемыми и неосознаваемыми ожиданиями индивида по отношению к семье и действительной ее жизнью это- :
Невропсихическое напряжение
Общая семейная неудовлетворенность
Чувство вины
Семейная тревога
Вопрос 5
Сколько выделяют Факторов, провоцирующие возникновения тревоги в браке :
2
8
12
4
6
Вопрос 6
Чувство отвращения к себе или разочарования собой, возникающее тогда, когда мы не можем соответствовать своим стандартам и ожиданиям это - :
Стыд
Тревога
Вопрос 7
Чувство, которое мы испытываем, когда у нас возникает страх перед изменениями. Индивид не ощущает себя значимым действующим лицом в семье вне зависимости о той роли, которую он исполнял это- :
Общая семейная неудовлетворенность
Семейная тревога
Невропсихическое напряжение
Чувство вины
Практическое задание 1
2 Объяснения, которые люди дают своим действиям и поступкам.
1 Сохранность супружеских отношений, исключающая развод или уход одного из супругов из семьи.
3 Одна из моделей семьи и брака.
5 Легендарный основатель Рима, ему приписывали первые законы римского брака.
4 Комплекс духовно-этических и эмоционально-сексуальных санкционированных обществом отношений между мужчиной и женщиной.
6 Половые отношения у первобытных народов, когда каждый мужчина принадлежавший небольшой группе, считал себя мужем всех женщин той же группы.
7 Социальный институт, как ячейка общества, как малая группа совместно проживающих и ведущих общее хозяйство родственников.
7 Фамилия автора который полагает, что в современном мире существует два типа семей.
9 Неупорядоченные половые отношения, когда самцы спариваются поочередно с разными самками.
8 Автор теории комплементарных (дополняющих) потребностей.
12 Семейный кодекс, литературный памятник XVI века, изданный в 1849г.
9 Вид брачно-семейных отношений, при которых женщина имеет несколько мужей.
10 Швейцарский историк, написавший книгу «Материнское право».
11 Старшая, наиболее трудоспособная и опытная женщина, обычно жена отца или старшего сына, ей подчинялись все младшие женщины большой семьи.
Тема 4 - Введение в семейную системную психотерапию
Вопрос 1
Адаптация – это
сохранение структуры
изменение структуры
Вопрос 2
Выделите структурные параметры семьи:
адаптация
границы
правила
сплоченность
Вопрос 3
Выделите школы семейной терапии:
психоаналитическая теория
бихевиоризм
гештальт терапия
теория систем
Вопрос 4
Жизненный цикл семьи – это
Пустое гнездо
период ухаживания
Экспансия
Дети покидают дом
индивидуальное развитие
смерть
рождение
Один остается из супругов после смерти другого
Стабилизация
супруги без детей
Вопрос 5
Какое количество времени необходимо при работе с семьей в парадигме, ориентированной на структуру/процесс:
краткосрочная терапия
долговременная терапия
Вопрос 6
Какой временной период необходим для работы с семьей при исторической парадигме:
долговременная терапия
краткосрочная терапия

Вопрос 7
Кто из перечисленных авторов является представителем направления, ориентированного на семейную историю:
Хейли
Вацлавик
Аккерман
Боуэн
Вопрос 8
Основатель общей теории систем:
Л. фон Берталанфи
Витакер
Левант
Ван дер Вин
Вопрос 9
Подходы, ориентированные на переживание направлены на:
изменение семейной системы
преодоление симптомов
повышении качества жизни члена семьи
самоактуализация членов семьи
Вопрос 10
Система – это
комплекс объектов
отношение между объектами
Вопрос 11
Сплоченность – это
эмоциональная связь
доминирование/подчинение
Вопрос 12
Цель семейной системной психотерапии:
создание условий для дифференциации членов семьи
вынесение на поверхность важных незаконченных дел членов семьи (прерванного процесса переживания горя)
прерывание дисфункциональных паттернов , взятых из родительской семьи
сохранение брака и семьи
перераспределение семейного функционирования с точки зрения расширенной семейной перспективы
Вопрос 13
Целью терапии в парадигме, ориентированной на структуру или процесс семьи является:
облегчение симптома
открытие неосознаваемого
изменение структуры
сбор семейной истории
Вопрос 14
Что является примером прерывного процесса:
несчастье, катастрофа
влюбленности
старение человека
получение образования
Тема 5 - Методологические принципы системной семейной психотерапии
Вопрос 1
В связи с чем были разработаны принципы системной семейной психотерапии
для защиты психотерапевта
для защиты членов семьи
для максимальной эффективности работы
Вопрос 2
Верно ли утверждение: Круговая причина событий, происходящих в системе - первый методологический принцип системной психотерапии.
нет
да
Вопрос 3
Выделите виды нейтральности:
тактическая
групповая
позиционная
круговая
Вопрос 4
Выделите методологические принципы системной психотерапии:
циркулярность
развитие
нейтральность
гипотетичность
системность
детерминизма
Вопрос 5
Гипотетичность - это
проверка гипотезы о цели и смысле семейной дисфункции
спокойное, сочувствующее отношение к каждому члену семьи
Вопрос 6
Какие вопросы необходимо задавать во время телефонного разговора:
кто является инициатором обращения
возраст членов семьи (супругов, детей)
где кто работает, социальный статус, заработная плата
что за проблема (супружеская/детско-родительская)
Каков состав семьи
Вопрос 7
Какой вопрос задает терапевт индивидуальной терапии:
почему так происходит?
зачем это Вам нужно?
Вопрос 8
Когда выдвигается психотерапевтом системная гипотеза:
после встречи
до начала непосредственной работы с семьей, во время предварительной беседы
Вопрос 9
Плохая успеваемость ребенка в школе – это
лень
симптом
конфликт с учителем
низкие способности
Вопрос 10
С какой целью проводится предварительная беседа психотерапевта с семьей:
определить время консультирования
выяснить проблему
определить количество встреч
вычислить стадию жизненного цикла
Вопрос 11
Циркулярность – это
причинно-следственная связь
круговая причинность*
проверка гипотезы о цели и смысле семейной дисфункции
Тема 6 - Параметры семейной системы»
Вопрос 1
Анализируя структуру семьи необходимо:
описать структуру семьи
исследовать семейную историю
исследовать состав семьи
оценить характер структурных проблем
Вопрос 2
В циркулярной модели Олсона представлено следующее количество семейных систем:
4 сбалансированных
8 среднесбалансированных
8 сбалансированных
4 несбалансированных
4 среднесбалансированных
8 несбалансированных
Вопрос 3
Верно ли утверждение: Циркулярная модель позволяет хорошо интегрировать системную теорию с процессами развития и прохождения семьей своего жизненного цикла
да
нет
Вопрос 4
Выделите крайние типы по оси сплоченности циркулярной модели Олсона:
запутанный
разобщенный
разделенный
связный
Вопрос 5
Выделите оптимальные типы по оси адаптации(гибкости) циркулярной модели Олсона
гибкий
ригидный
хаотичный
структурированный
Вопрос 6
Иерархия - это
власть одного члена семьи
бессистемность
изменения в структуре ролей и правил внутри семьи
Вопрос 7
Какие группы идей о системной системе объединяет интегративная модель Оудсхоорна:
функции проблемного поведения и симптомов
структура
стадии жизненного цикла
коммуникации
семейная история
мотивы, потребности
Вопрос 8
Когда у родителе не хватает интимности , они функционируют только в родительских ролях, теряя супружеские отношения - это
слабые внешние границы
слабые внутренние границы
жесткие внешние границы
жесткие внутренние границы
Вопрос 9
Целью структурных семейных терапевтов является:
переструктурирование дисфункциональной семейной организации
устранение симптомов
Вопрос 10
Циркулярна модель Олсона включает:
Развитие
Сплоченность
Коммуникацию
Адаптацию
Практическое задание 2
Вопрос 1
Систему нельзя определить только как комплекс объектов, она должна подразумевать некую форму структурной организации, которая может быть описана как отношения между объектами. Эти отношения могут быть или динамическими. Есть достаточные основания считать все системы , во всяком случае таковы все системы, имеющие дело с социальными или биологическими объектами.
Вопрос 2
- это комплекс объектов, а также взаимоотношения между объектами и их атрибутами (определениями).

Вопрос 3
Исследователи и терапевты различных направлений согласны, что и иерархия являются ключевыми измерениями для описания структуры семейных взаимоотношений.
Вопрос 4
Понятие в значительной степени подчеркивает свойство систем находить ту или иную точку зрения.
Вопрос 5
По мнению , настоящие процессы невозможны в биологических и социальных системах. Время идет только одном направлении, и процессы, происходящие в системах, необратимы.
Тема 7 - Вопросы для интервьюирования семьи. Построение циркулярного интервью
Вопрос 1
Верно ли утверждение, что интенсивные эмоциональные проблемы могут быть решены в рамках работы только с ядерной семьей.
нет
да
Вопрос 2
Выделите информацию, которую можно извлечь из семейной истории:
обоснование гипотезы
доступ к семейным секретам
изменение структуры семьи
определение необходимых изменений
открытие повторяющихся проблемных паттернов
Вопрос 3
Выделите критерии интегративной диагностической модели:
изменения в структуре семьи
изучение семейной истории
обеспечение успешного перехода на следующую стадию развития
изменение характера коммуникаций в семье
Вопрос 4
Выделите стадии диагностического интервью:
стадия выяснение точки зрения каждого на проблемы семьи
стадия групповой дискуссии членов семьи
Социальная стадия
стадия выяснения подробностей проблемы
Проблемная стадия
Стадия определения целей терапии и заключения терапевтического контракта
Вопрос 5
Выделите цели интегративной терапии:
вынесении на поверхность важных “незаконченных дел” членов семьи (например, прерванного процесса переживания горя, что серьезнейшим образом воздействует на структуру и коммуникации в семье)
переопределении семейного функционирования с точки зрения расширенной семейной перспективы
перестройке текущих взаимоотношений с членами распространенной семьи
необходимость создания условий для дифференциации членов семьи
прерывании дисфункциональных паттернов, взятых из родительских семей, и отказа от передачи их в новые поколения
Вопрос 6
Задавая циркулярные вопросы, терапевт использует следующие категории:
чаще/реже
больше/меньше
ближе/дальше
что вы чувствуете, когда
хуже/лучше
Вопрос 7
Какие изменения в семейной структуре необходимо сделать, если система запутанная:
помочь выстроить сотрудничество в супружеской подсистеме
помочь выстроить иерархическую структуру
содействовать увеличению областей личностной автономии
обеспечить прочерчивание границ между подсистемами
организовать более открытую коммуникацию
сформировать баланс привязанности и отдаленности между членами семьи и людьми вне семьи
обеспечить сильный родительский альянс
Вопрос 8
Какие изменения в семейной структуре необходимо сделать, если система ригидная:
организовать более открытую коммуникацию
сформировать баланс привязанности и отдаленности между членами семьи и людьми вне семьи
обеспечить прочерчивание границ между подсистемами
помочь выстроить сотрудничество в супружеской подсистеме
помочь выстроить иерархическую структуру
содействовать увеличению областей личностной автономии
обеспечить сильный родительский альянс
Вопрос 9
Какие изменения в семейной структуре необходимо сделать, если система хаотичная:
сформировать баланс привязанности и отдаленности между членами семьи и людьми вне семьи
содействовать увеличению областей личностной автономии
организовать более открытую коммуникацию
обеспечить сильный родительский альянс
помочь выстроить иерархическую структуру
обеспечить прочерчивание границ между подсистемами
помочь выстроить сотрудничество в супружеской подсистеме
Вопрос 10
На какие вопросы не должен себе ответить психотерапевт:
Если верна гипотеза (а), то что означает данный симптом? В чем состоит его коммуникативная метафора?
Как симптоматическое поведение выглядит в контексте семейной истории по крайней мере трех поколений?
Если справедлива гипотеза (б), то в какую семейную модель укладывается данный симптом, какие циклические поведенческие паттерны можно наблюдать в связи с симптомом в этой семье?
Кто виноват в сложившейся ситуации?
Если верна гипотеза (в), то в какой степени данный симптом связан с вопросами адаптации и выживания?
Как все это соотносится со стадиями жизненного цикла семьи и семейной структурой?
Тема 8 - Диагностические методики и техники для диагностики внутрисемейных взаимоотношений
Вопрос 1
Анкета является авторской модификацией психотерапевтической техники “Ролевая карточная игра” [Р. Шерман, Н. Фредман, 1997] и помогает определить:
статус членов семьи и степень их влияния на принятие семейных решений
типичные варианты поведения в конфликтных ситуациях
вклад каждого члена семьи в организацию совместной жизни
ожидания и притязания
Вопрос 2
Анкета “Семейные роли” разрабатывалась для:
изучения субъективного восприятия членов семьи
точной диагностики
Вопрос 3
В чем состоит преимущество "скульптуры" Виржинии Сатир:
преодолеть чрезмерную завербализированность
выявить треугольники , альянсы
выявить проблемы коммуникации
разнообразные защиты, проекции и обвинения
выявить нарушения представлений о себе и личности друг друга
Вопрос 4
Верно ли утверждение: Шкала Д.X. Олсона, Дж. Портнера и И. Лави может также служить инструментом, позволяющим выявить степень эффективности работы, проведенной с семьей.
да
нет
Вопрос 5
Какие основные шаги должна включать техника, «Скульптура семьи»:
Внесение изменений
Клиент размышляет, приемлемо ли для него новое решение
Принятие игровых ролей
Вопрос 6
Какие параметры из опросника Д.X. Олсона, Дж. Портнера и И. Лави составляют группу риска:
семьи с ригидной структурой
семьи с хаотичной структурой
семьи с гибкой структурой
Вопрос 7
Какие параметры изучаются с помощью опросника яв¬ляются Д.X. Олсон, Дж. Портнер и И. Лави:
семейные истории
коммуникация
адаптация
сплоченность
Вопрос 8
Процедура проведения теста Геринга FAST состоит из:
Сбор краткого анамнеза о семье (количество членов семьи, их возраст, социальный статус, страдали ли они психическими расстройствами и другими хроническими заболеваниями, были ли случаи госпитализации и т.д.)
Интервью после каждой репрезентации
Фиксация наблюдений за поведением испытуемого во время проведения теста (с чьей фигуры начал, что вызывало колебания, спонтанные замечания и т.д.)
Фиксация семейных репрезентаций одного испытуемого или всей семьи, как в групповом варианте. Экспериментатор на специальном бланке отражает расстановку фигур в типичной, конфликтной и идеальной семейных ситуациях
Построение генограммы
Вопрос 9
Сколько минимально человек необходимо, чтобы выполнить «скульптуру»:
8-10 человек
2-3 человека
3-4 человека
Вопрос 10
Что можно определить с помощью техники “семейной скульптуры”:
семейную историю
семейные традиции
структуру взаимоотношений в доме
Тема 9 - Построение гипотез
Вопрос 1
Верно ли утверждение инте¬гративная модель системной семейной психотерапевтической диагно¬стики является наиболее эффективной:
нет
да
Вопрос 2
Гипотезы какого уровня объясняют : Травлю ребенка одноклассниками, отсутствие у родителей работы по специальности, низкую материальную обеспеченность семьи, насилие на улице и другие варианты:
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Вопрос 3
Гипотезы какого уровня объясняют: низкая самооценка, неразвитость социальных навыков, отставание в обучении:
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Вопрос 4
Гипотезы какого уровня объясняют: противоречия и неадекватные реакции. У детей или подростков мы часто наблюдаем то, что называется “формированием реакции” или “гиперкомпенсацией”, которые в итоге могут привести к характерологическим нарушениям:
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Вопрос 5
Гипотезы какого уровня объясняют: Симптоматическое поведение идентифицированного пациента анализируется как следствие нарушений функционирования всей семьи или отдельных ее подсистем:
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Вопрос 6
Гипотезы какого уровня объясняют: темперамент, черты характера, личностные нарушения, аутизм и ранние нарушения развития, подобные аутизму, а также специфические аномалии развития:
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Вопрос 7
Гипотезы какого уровня объясняют: “функциональные” жалобы (например, на головную боль) или “психосоматическим нарушениям”, при которых всегда присутствует соматическая болезнь, например, язва:
Уровень 6 Биологические нарушения
Уровень 3 Когнитивные и поведенческие проблемы
Уровень 2 Проблемы в семейной системе
Уровень 5 Нарушения развития и личностные расстройства
Уровень 1 Проблемы с внешним социальным окружением
Уровень 4 Эмоциональные конфликты с аспектами бессознательного
Вопрос 8
Для чего Оудсхоорн использует понятие “мультимодальной диагностики”:
применить общую теорию систем к психиатрической практике
выдвижения частных гипотез с позиции каждого из уровней
Вопрос 9
Оудсхоорн разработал диагностическую модель, состоящую из уровней:
двух уровней
пяти уровней
четырех уровней
трех уровней
семи уровней
шести уровней
Вопрос 10
Сочетание интегративной модели системной семейной психотерапевтической диагностики с моделью Оудсхоорна позволяет:
Провести более целостную диагностику предъявляемых проблем
Разграничить сферы компетенции разных специалистов и ориентировать пациента и его семью на другие виды помощи помимо семейной терапии, если это необходимо
Тема 10 - Боуэновские техники семейной интервенции
Вопрос 1
Верно ли утверждение: Чем ниже уровень дифференциации, тем труднее мыслительные процессы подпадают под власть эмоций и тем более низкий уровень стресса достаточен для того, чтобы поведение подпадало под власть аффекта.
Да
Нет
Вопрос 2
Выделите механизмы структуры треугольника:
Механизм передачи паттернов взаимоотношений в последующие поколения. Семейные терапевты отмечают, что супруги склонны формировать в своей собственной семье треугольники, подобные треугольникам в их родительских семьях
Способ ухода от внутренних проблем пары и их сплочение на основе совместной позиции по отношению к кому-то (или чему-то) третьему
Механизм силового давления. Кто-то из членов семьи может попытаться заручиться поддержкой третьего, образовать с ним коалицию, чтобы приобрести большее влияние
Достижение оптимального уровня близости/отдаленности между участниками диады
Вопрос 3
Недифференцированность на индивидуальном уровне - это
эмоциональная незрелость
зависимость от массового сознания и мнения окружающих
нереалистическая самооценка
ригидность семьи как системы
сверхблизость или отчужденность между членами семьи
низкая стрессоустойчивость
Вопрос 4
Некоторые паттерны взаимодействия между партнерами могут быть связаны с порядком их рождения – это
Эмоциональный разрыв
Межпоколенческая передача
Сиблинговая позиция
Процесс семейной проекции
Социумная регрессия
Ядерная эмоциональная система
Вопрос 5
Понятие «недифференцированная семейная эго-масса»- это
значительное слияние эмоций и мышления
разграничены эмоции и мышление
эмоции доминируют над мышлением
Вопрос 6
Понятие Дифференциация «Я» является:
системным образованием
структурой личности
отражает степень разграниченности эмоционального и интеллектуального функционирования
Вопрос 7
Процесс проецирования определенной функции в семейной системе на конкретного ребенка в семье Боуэн называл процессом:
Процесс семейной проекции
Социумная регрессия
Ядерная эмоциональная система
Межпоколенческая передача
Сиблинговая позиция
Эмоциональный разрыв
Вопрос 8
Процесс семейной проекции и выбор супруга со сходным уровнем дифференциации – это
Процесс семейной проекции
Межпоколенческая передача
Сиблинговая позиция
Эмоциональный разрыв
Ядерная эмоциональная система
Социумная регрессия
Вопрос 9
Ребенок пытается осуществить дистанцирование - географическое и/или психологическое - с помощью иллюзии «свободы» от семейных уз. Он пытается стать «отрезанным ломтем» - это
Процесс семейной проекции
Эмоциональный разрыв
Ядерная эмоциональная система
Межпоколенческая передача
Сиблинговая позиция
Социумная регрессия
Вопрос 10
Согласно Боуэну, уровень дифференциации имеет следующие диапозоны:
25-50%
50-75%
70-100%
> 75%
0-25%
0-15%
Вопрос 11
Эта концепция основана на наблюдении, что люди имеют тенденцию выбирать партнеров с уровнем дифференциации, соответствующим их собственному:
Процесс семейной проекции
Эмоциональный разрыв
Социумная регрессия
Сиблинговая позиция
Ядерная эмоциональная система
Межпоколенческая передача
Тема 11 - Работа с личными историями методом анализа генограмм
Вопрос 1
"Вертикальный" поток тревоги берет начало от паттернов функционирования и взаимоотношений, которые исторически переходят:
из текущих стрессов семьи
попыток справиться с неизбежными изменениями и задачами данной стадии жизненного цикла семьи
вниз по поколениям, главным образом через процесс эмоционального триангулирования
Вопрос 2
"Горизонтальный" же поток происходит:
из текущих стрессов семьи
вниз по поколениям, главным образом через процесс эмоционального триангулирования
попыток справиться с неизбежными изменениями и задачами данной стадии жизненного цикла семьи
Вопрос 3
Важные события, вероятнее всего, случаются:
в переходные периоды между стадиями жизненного цикла в семейной истории
случайно в какое- то время
Вопрос 4
Верно ли следующее утверждение: То, что происходит в одном поколении, часто повторяется в следующем, и те же темы будут проигрываться из поколение в поколение, хотя актуальное поведение может иметь различные формы.
нет
да
Вопрос 5
Выделите категории, на которые терапевт опирается в системной интерпретации семейной ис¬тории:
Порядок рождения, пол и разница в возрасте между детьми в семье
Повторение паттернов функционирования следующих поколениях
Генограмма
Совпадение жизненных событий
Триангулирование как модель передачи паттернов взаимоотношений
Вопрос 6
Генограмма-
специальная форма записи информации
категория в системном подходе
Вопрос 7
Изучение семейной истории позволяет лучше понять:
какие изменения претерпела структура ядерной семьи и характер коммуникации в ней в ходе исторического развития и какие события оказали на семью наибольшее влияние
что лежит в основе выбора супругами друг друга
как их способы взаимодействия друг с другом и с детьми соотносятся с моделями взаимоотношений в их родительских семьях
какие события предшествуют текущему семейному кризису и почему семья пришла на прием к терапевту именно сейчас
Вопрос 8
Комплементарный брак – это
когда один или оба партнера в родительской семье имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых одна по крайней мере совпадала с таковой у партнера
это брак партнеров с одинаковой порядковой позицией в родительской семье
брак старшего и младшего ребенка
Вопрос 9
Некомплементарный брак - это
брак старшего и младшего ребенка
это брак партнеров с одинаковой порядковой позицией в родительской семье
когда один или оба партнера в родительской семье имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых одна по крайней мере совпадала с таковой у партнера
Вопрос 10
Системная позиция относительно “совпадения” событий рассматривается
просто как диапазон случайностей
взаимосвязанные системным способом
Тема 12 - Метод системных расстановок
Вопрос 1
Алгоритм «расстановки»:
Дать образу расстановки подействовать
запрос
Выбор заместителей
Критерии на необходимость системной работы
Информация
Завершение расстановки
Включение в расстановку клиента
ВОПРОСЫ, ответы на которые необходимы для семейной расстановки
все ответы верны
Критерии на необходимость работы с прерванным движением любви
Установление порядка внутри системы
Включение в расстановку клиента
Опрос заместителей
Нынешняя или родительская семья
Обнаружение семейной динамики
Выбор заместителей
Вопрос 2
Верно ли утверждение: Абортированные дети или выкидыши на ранних сроках в ряд братьев и сестер не включаются.
нет
да
Вопрос 3
Верно ли утверждение: Выбор заместителей должен происходить динамично. Для заместителей имеет большое значение внешнее сходство, рост, или какие-либо др. признаки
да
нет
Вопрос 4
Верно ли утверждение: Конец расстановки – это всегда начало чего- то нового, освобождение, появление новых сил и возможностей
да
нет
Вопрос 5
Верно ли утверждение: Семейная расстановка – психотерапевтический метод, ориентированный на влияние событий и судеб
да
нет
Вопрос 6
ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ:
КТО входит в систему?
КТО может быть важен для расстановки?
Сходство заместителей
Вопрос 7
Для формирования запроса необходимо:
необходимо, чтобы запрос был при наличии какой-то актуальной потребности клиента
Важна информация о значимых семейных событиях (это рождения, смерти, перемена места жительства, изгнания, эмиграция, расставания детей с родителями, родителей др. с другом или с другими партнерами, болезни, зависимости, несчастные случаи, судьбы, связанные с войной, самоубийства, госпитализации в психиатрическую клинику и т.д
выражен одной фразой
Сведения о родственниках, имеющих особые судьбы
В систему входят как живые, так и умершие члены семьи
К системе могут относится, а также оказывать на нее влияние также не родственники, если семья в экзистенциальном смысле им чем-то обязана или что-то им должна. (приемные родители, люди по вине которых произошло несчастье или те, кто стал причиной несчастья кого-то из членов семьи)
Сведения о входящих в систему лицах
Вопрос 8
Когда происходит включение в расстановку клиента:
когда уже видно в каком направлении пойдет решение
после выбора заместителей
перед выбором заместителей
Вопрос 9
Критерии на необходимость работы с прерванным движением любви:
Он легкомысленно ставит на карту успех своей жизни
Тяжелый травмирующий опыт (детство)
Он кажется «закрытым»
Некоторые члены семьи отсутствуют(например, внебрачный ребенок отца) или не воспринимаются (например, мертворожденные), утаивается чья-то судьба
У этого человека в семье были тяжелые судьбы; (суициды, убийства, психозы, несчастные случаи)
Человек демонстрирует невротические проблемы (проблема близости-дистанции, страхи
Конфликтные отношения, ощущения себя жертвой
Его поведение кажется неадекватным
Он кажется застывшим в плену проблемы
Он высказывает чувства безнадежности и пессимизма, не объяснимые с точки зрения его реальной жизненной ситуации
Человек чувствует себя как бы не в себе, как будто им управляют извне
Он остается привязанным к исполнению своих детских потребностей
Он не знает или не может найти своего места в жизни
Вопрос 10
Критерии на необходимость системной работы:
Он высказывает чувства безнадежности и пессимизма, не объяснимые с точки зрения его реальной жизненной ситуации
Некоторые члены семьи отсутствуют(например, внебрачный ребенок отца) или не воспринимаются (например, мертворожденные), утаивается чья-то судьба
Он остается привязанным к исполнению своих детских потребностей
Он кажется «закрытым»
Конфликтные отношения, ощущения себя жертвой
Он кажется застывшим в плену проблемы
Тяжелый травмирующий опыт (детство)
Он не знает или не может найти своего места в жизни
Он легкомысленно ставит на карту успех своей жизни
Человек демонстрирует невротические проблемы (проблема близости-дистанции, страхи
Его поведение кажется неадекватным
Человек чувствует себя как бы не в себе, как будто им управляют извне
У этого человека в семье были тяжелые судьбы; (суициды, убийства, психозы, несчастные случаи)