ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ……………..8 1.1 Формирование слоговой структуры слова в онтогенезе..8 1.2. Проблемы форм

Цель работы состоит в исследовании особенностей формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, а также разработке и проверке эффективности логопедической программы по ее формированию.
Объект исследования: слоговая структура слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.
Предмет исследования: организационно-содержательные аспекты логопедической программы по формированию слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи III уровня.

Задачи:
1. Теоретически обосновать проблему формирования слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
2. Изучить экспериментально особенности слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня;
3. Разработать логопедическую программу по формированию слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня;
4. Проверить эффективность разработанной логопедической программы по формированию слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ……………..8
1.1 Формирование слоговой структуры слова в онтогенезе ..8
1.2. Проблемы формирования слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 15
1.3. Научно-методологические подходы коррекции слоговой структуры у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в трудах ученых 20
Выводы по 1 главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ 27
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 35
2.3. Логопедическая программа по формированию слоговой структуры у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 40
2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 52
Выводы по главе 2 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 69Показать/скрыть дополнительное описание