ВКР: Использование технологии проектного обучения на уроках биологии как средство социализации личности школьника

Сейчас проблема социализации школьников является предметом исследования многих специалистов разных отраслей. Эта проблема была затронута еще в конце 19 века. Наиболее детально эта тема стала разрабатываться с 30-х годов прошлого века, а уже к семидесятым годам 20 столетия стала одной из самой актуальной проблемой человечества.
Современное образование ориентировано на развитие личности. В настоящее время обществу необходим тот выпускник, который может самостоятельно мыслить, находить и с творческим подходом решать возникающие проблемы. Так же выпускник должен успешно адаптироваться в обществе. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» четко прописано о том, что социализация одна из главных целей воспитательного процесса: «воспитание - это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации учащегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и социально принятых правил и норм поведения в интересах личности, семьи, общества и государства» (ст.2, п.2).
Актуальность проблемы социализации ребенка в образовательном учреждении обусловлена современным состоянием школы, как института социализации. В чем может помочь внедрение технологии проектного обучения в школьный процесс, в частности использование проектную деятельность на уроках биологии.
Цель исследования: изучить влияние проектного обучения на уроках биологии на социализацию школьника
Объект исследования: процесс воздействия технологии проектного обучения на уроках биологии на социализацию школьника.
Предмет исследования: социализация школьников на уроках биологии с помощью технологии проектного обучения
На основе цели определены следующие задачи:
- анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы по данному вопросу
- выявление уровня социализированности обучающихся
- внедрение проектного обучения в образовательный процесс, в частности в уроки биологии
- выявление влияния технологии проектного обучения на уровень социализации личности школьников
Теорико – методологическая основа исследования:
В работе мы опирались на работы таких ученых и авторов как: Т.Шибутани, Е.В. Змановская, Г.М. Андреева (работы по социализации личности), Л.С. Выготский, А. В. Мудрик (работы по психологии и педагогики), Е. С. Полат, Дж. Дьюи, С. Т. Шацкий, Е.С. Цикало, М.И. Рожков и др.