Дидактическая игра-как средство формирования правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………… 3

2. Глава 1.Дидактическая игра - как средство формирования правильного звукопроизношения свистящих звуков у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения…....7

1.1. Характеристика старшего возраста……………………………....7
1.2. Основные этапы работы по звукопроизношению…………….....16
1.3. Игра-прекрасное средство совершенствования речи…………....24
1.4. Недостатки произношения свистящих звуков, приемы постановки в практической деятельности……………………....30
3. Глава 2. Система использования дидактических игр при преодолении нарушений свистящих звуков у детей. ……………………………………37
2.1. Констатирующий эксперимент……………………………………37
2.2. Формирующий эксперимент………………………………………41
2.3. Контрольный эксперимент…………………………………………46
2.4. Методические рекомендации к проведению дидактических игр по воспитанию звуковой культуры речи……………………………………49
4.Проектная часть…………………………………………………………54
5.Заключение………………………………………………………………56
6.Список использованной литературы…………………..………………58
7.Приложение………………………………………………………………61






Введение
Произношение звуков очень важно для формирования полноценной личности. Ребёнок с хорошей, внятной речью легче вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, может понятно выразить свои мысли, желания. Дефекты в звукопроизношении часто очень затрудняют контакт.
Развитие правильного звукопроизношения очень важно и при поступлении ребёнка в школу. Одной из причин неуспеваемости по русскому языку в начальной школе является недостаточно чёткое произношение звуков. Таким детям трудно определить количество звуков в слове, их последовательность, подобрать слово с заданным звуком. Дети с плохо или недостаточно развитым фонематическим слухом затрудняются в овладении навыками письма в школе. Они, как правило, пишут так, как говорят. Формирование правильного произношения у детей — это сложный процесс, на протяжении которого ребенок учи