ВКР: Внеурочная деятельность как средство развития ораторских способностей младшего школьника

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………………………….. 5
1.1 Цель, роль и задачи ораторского искусства, способствующие развитию школьников…………………………………………………………………………5
1.2. Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста…..7
1.3 Особенности устной и письменной речи детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………15
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………….23
2.1. Ораторская деятельность, развитие способностей: общее положение и основные понятия…………………………………….……………………………23
2.2. Методы и приёмы изучения особенностей ораторского искусства младших школьников………………………………………………………………………....38
ГЛАВА_3._ОПЫТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОРАТОРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………47
3.1 Диагностические методики по выявлению уровня развития ораторских способностей детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности………………………………………………………………………..47
3.2. Развитие ораторских способностей младших школьников во внеурочной деятельности………………………………………………………………………..64
3.3. Результаты развития ораторских способностей младших школьников во внеурочной деятельности …………………………………………………………73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….………84
СПИСОК ИСПЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….88
ПРИЛОЖЕНИЕ А ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ……………………..93
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ…………………….....97
ПРИЛОЖЕНИЕ В ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТРЕИАЛ…………………...…….115

ВВЕДЕНИЕ
В наши дни очень легко проявить себя, но многие не знают с чего начать. Проблемы снижения внимания к культуре речи в нашей стране, тенденция к распространению жаргона и просторечия является актуальной, ей уделяется особое внимание, так как культура речи приобретает социальную значимость.
Проблема формирования коммуникативной культуры речи имеет неодинаковое выражение в разных возрастных группах и распространяется в основном на школьников подросткового возраста. Но, что мы можем сказать о людях с особенностями речи (Картавость, шепелявость), которые стесняются своей речи и не могут проявить себя. Так же есть те, кто владеют на хорошем уровне речью, но бояться выступать на публике. Страх