ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1.Понятие «дислексия» в современной логопедической литературе 1.2.Особенности формирования навыков чтения у

Цель исследования: выявление особенностей логопедической работы по коррекции дислексии у детей младшего школьного возраста с ОВЗ средствами арт-терапии.
Чтобы достичь данную цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. проанализировать и систематизировать понятие «дислексия» в современной логопедической литературе;
2. выявить особенности формирования навыков чтения у детей младшего школьного возраста с ОВЗ;
3. определить специфику логопедической работы при коррекции дислекии;
4. проанализировать арт-терапию как одно из средств логопедической работы с младшими школьниками;
5. выявить особенности организации процесса логопедической работы по коррекции дислексии у детей младшего школьного возраста средствами арт- терапии;
6. провести исследование с применением программы коррекции нарушения чтения младших школьников с ОВЗ при помощи арт-терапии;
7. провести анализ и систематизировать результаты проведенного исследования.

Объект исследования: процесс коррекции нарушения чтения у младших школьников с ОВЗ.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Понятие «дислексия» в современной логопедической литературе
1.2. Особенности формирования навыков чтения у детей младшего школьного возраста с ОВЗ
1.3. Специфика логопедической работы при коррекции дислексии
1.4. Арт-терапия как одно из средств логопедической работы с младшими школьниками с ОВЗ
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ АРТ-ТЕРАПИИ ПРИ КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ

2.1. Эмпирическое исследование исходного уровня наличия специфических признаков дислексии у детей младшего школьного возраста с ОВЗ
2.2.Программа коррекции нарушения чтения младших школьников с помощью средств арт–терапии
2.3.Анализ и результаты проведенного исследования
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературыПоказать/скрыть дополнительное описание