Введение Глава 1 Теоретические основы развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности 1.1 Представления детей старшего дошкольного возраста о роли гигиены и режима дн

Цель исследования: выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности.
Объект исследования: процесс развития представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия развития у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности.
Гипотеза исследования: развитие у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности будет проходить эффективно при следующих условиях:
– если содержание проекта будет включать: понимание детьми необходимости соблюдения режима дня, значения сна, двигательной активности, прогулок для здоровья человека, поддержания чистоты тела, культуры еды, порядка в окружающей обстановке и др.;
– если в ходе проектной деятельности будут проводиться разнообразные формы и методы работы по развитию представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека;
– если будут включены в работу родители с целью закрепления у детей представлений, полученных в ходе реализации проекта.
Задачи исследования:
1. Раскрыть содержание представлений детей старшего дошкольного возраста о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.
2. Охарактеризовать проект как средство развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.
3. Разработать проект по развитию у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека и определить его эффективность.

Введение
Глава 1 Теоретические основы развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности

1.1 Представления детей старшего дошкольного возраста о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
1.2 Проектная деятельность как средство развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
Глава 2 Экспериментальная работа по развитию у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в процессе проектной деятельности

2.1 Выявление первоначального уровня представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека у детей 5–6 лет
2.2 Педагогические условия развития у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
2.3 Динамика уровня развития у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
Заключение
Список литературы
ПриложенияПоказать/скрыть дополнительное описание