Для студентов ГУУ по предмету ПедагогикаСпецифика ознакомления младших дошкольников с декоративно−прикладным искусствомСпецифика ознакомления младших дошкольников с декоративно−прикладным искусством
2024-08-192024-08-19СтудИзба
ВКР: Специфика ознакомления младших дошкольников с декоративно−прикладным искусством
Описание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Дошкольное детство − самостоятельный, важный период в жизни ребенка, важная веха на пути непрерывного образования в жизни человека. Цель образования в современном мире совпадает с целью жизни человека — это самореализация, а задача педагога − создать условия для саморазвития.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) обязательным требованием к дошкольному образованию становится использование на практике педагогики развития, педагогики творчества и свободы, где через игру, сотрудничество и диалог дети знакомятся с окружающим их миром. Важной задачей является формирование всесторонне развитой личности ребенка, раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его познавательных и творческих способностей. [2]
Без воспитания эстетически грамотных людей, без умения понимать и ценить искусство, без пробуждения у
| ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование проблемы ознакомления младших дошкольников с декоративно-прикладным искусством 1.1 Значение ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно−прикладным искусством 1.2 Виды изобразительного искусства 1.3 Анализ занятий по декоративно-прикладному искусству (О.А. Соломенникова. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством) 1.3 Методика ознакомления детей младшего дошкольного возраста сдекоративно-прикладным искусством ГЛАВА 2. Практическая часть работы 2.1 Тематическое планирование работы по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством 2.2 Конспекты занятий по ознакомлению младших дошкольников с декоративно-прикладным искусством ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЯ |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Дошкольное детство − самостоятельный, важный период в жизни ребенка, важная веха на пути непрерывного образования в жизни человека. Цель образования в современном мире совпадает с целью жизни человека — это самореализация, а задача педагога − создать условия для саморазвития.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) обязательным требованием к дошкольному образованию становится использование на практике педагогики развития, педагогики творчества и свободы, где через игру, сотрудничество и диалог дети знакомятся с окружающим их миром. Важной задачей является формирование всесторонне развитой личности ребенка, раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его познавательных и творческих способностей. [2]
Без воспитания эстетически грамотных людей, без умения понимать и ценить искусство, без пробуждения у
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
ГУУСеместр
Просмотров
1
Размер
2,58 Mb
Список файлов
СПЕЦИФИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕКОРАТИВНО−ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ.doc
Tortuga
19 августа 2024 в 00:45
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
