ВКР: Развитие познавательного интереса у детей среднего школьного возраста на уроках обществознания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает такие требования, как: развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества; формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности, а именно умению планировать, контролировать и оценивать собственную деятельность.
Достижение данных требований стандарта невозможно без заинтересованности учащихся, как к учебной деятельности, так и к ее результатам. Формирование у учащихся познавательного интереса в процессе учебной деятельности является основополагающим способом достижения требований стандарта.
Задача формирования познавательного интереса рассматривалась ученым на протяжении достаточно большого периода времени. В контексте развития современного образования она опять становится достаточно актуальной.
В своих работах К. Д. Ушинский говорит о том, что в ребенке необходимо развивать желание и способность самостоятельно, без педагога обогащать свой познавательный опыт. Ребёнку следует дать средство извлечь нужные сведения не только из книг, но и из окружающих его предметов, из моментов его жизни. Обладая такой умственной силой, извлекающей отовсюду полезную пищу, человек будет учиться всю жизнь, что