ВКР: Особенности инклюзивного образования при обучении иностранному языку на уровне высшего учебного заведения

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА УРОВНЕ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
1.1. Определение и подходы к инклюзивному образованию в современных научных исследованиях
1.2. Особенности инклюзивного обучения на уровне высшего образованиях
1.3. Специфика и опыт инклюзивного образования при обучении иностранному языку в вузе
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты констатирующего этапа исследования
2.3. Разработка программы инклюзивного образования при обучении иностранному языку в вузе
2.4. Проверка эффективности разработанной программы
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Современная политика нашего государства в области образования направлена на гуманизацию процесса обучения, учитывающую образовательные потребности каждого ребенка, невзирая на его особенности, включая нарушения развития. Социальная политика Российской Федерации в области образования направлена на предоставление каждому обучающемуся ребенку права