АКТИВИЦАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Сущность процесса обучения правовым дисциплинам студентов в организациях профессиональной образовательной организации………………………………………………………………….……8
1.2. Понятие и содержание активизации учебно-познавательной деятельностистудентов в организациях профессиональной образовательной организаци
1.3. Условия и методы активизации учебно-познавательной деятельностистудентов в организациях профессиональной образовательной организации5
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМНА БАЗЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ "ЗЛАТОУСТОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И ЭКОНОМИКИ
2.1. Анализ эффективности деятельности по активизации учебно- познавательной деятельности студентов Государственного бюджетного образовательного учреждения профессиональной образовательной организации «Златоустовский техникум технологий и экономики» в процессе обучения правовым дисциплинам
2.2. Программа активизации учебно-познавательной деятельности студентовГосударственного бюджетного образовательного учреждения профессиональной образовательной организации «Златоустовский техникум технологий и экономики» в процессе обучения правовым дисциплинам
2.3. Разработка плана - конспекта занятия по дисциплине «Трудовое право» с применением элементов программы активизации учебно-познавательной деятельности
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Учебно-познавательная деятельность в современном образовании должна обеспечиваться современными средствами и методами обучения. В противном случае сам процесс обучения будет не интересным и малоэффективным. Образование в Российской Федерации имеет тенденцию постоянного развития и совершенствования, что, в свою очередь, отражается в методиках обучения отдельным дисциплинам. Особое значение на сегодняшний день имеют инновации, которые активно внедряются в образование и поднимают его эффективность до высокого уровня. Инновационные технологии, применяемые в обучении, имеют ряд преимуществ в сравнении с традиционными, так как выступают средством, позволяющим объединить зрительное и слуховое восприятие студентов, что весьма эффективно отражается на результатах усвоения изучаемой дисциплины. Инновационные технологии обеспечивают качество обучения и его интерактивность.
Вместе с тем, на сегодняшний день отсутствуют исследования, в которых анализируются роль инновационных технологий в активизации учебно-познавательной деятельности студентов. Отметим, что инновационные технологии стремительно развиваются совместно с различными науками в стране, что, несомненно, отражается и на процессе обучения. В частности, в связи с развитием технологий, обновляются, дополняются и совершенствуются методики обучения.
Активное применение инновационных технологий также свойственно процессу правового обучения студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования. Применение