Для студентов НСПК по предмету ПедагогикаОсновы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной областиОсновы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области
2025-05-142025-05-15СтудИзба
Практическое занятие 1. Задания 2 - 5
Новинка
Описание
В педагогике используется классификация методов обучения по источнику получения знаний (авторы Е.Я. Голант, Е.И. Перовский, Н.М. Верзилин, Д.О. Лордкипанидзе, И.Т. Огородников и др.).
Прочитайте определения ключевых понятий, составляющих основу данной классификации, и вставьте недостающие наименования классификационных групп методов обучения. Используйте выпадающий список вариантов ответов. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных наименований классификационных групп методов обучения).
Классификация методов обучения по источнику получения знаний (авторы Е.Я. Голант, Е.И. Перовский, Н.М. Верзилин, Д.О. Лордкипанидзе, И.Т. Огородников и др.):
1. Blank 1 Вопрос 1 СловесныеПрактическиеНаглядныеДемонстрационные методы обучения позволяют в кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучающимися проблему и указать пути ее решения. К ним относятся рассказ, беседа, объяснение, дискуссия. В процессе их применения педагог посредством слова излагает учебный материал, а ученики посредством слушания, запоминания и осмысливания усваивают его.
2. Blank 2 Вопрос 1 СловесныеПрактическиеНаглядныеДемонстрационные методы обучения — это такие методы обучения, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядных пособий и технических средств. Условно они делятся на две большие группы: метод иллюстрации и метод демонстрации.
3. Blank 3 Вопрос 1 СловесныеПрактическиеНаглядныеДемонстрационные методы обучения основаны на практической деятельности обучающихся, они формируют практические умения и навыки. К ним относятся упражнения и практические работы.
Вопрос 2
Пока нет ответаБалл: 2,00
Отметить вопрос Текст вопроса
Во внеурочной деятельности используются различные типы занятий.Изучите характеристики типов занятия во внеурочной деятельности и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным характеристикам. Заполните ими избранные ячейки таблицы.
Таблица 1 – Характеристика типов внеурочных занятий
Тип внеурочного занятия | Характеристика типа занятия |
| Blank 1 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, теме вопроса |
| Blank 2 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | коллективное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и др., поездка, прогулка с образовательной или научной целью |
| Blank 3 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | практическое занятие по определенному предмету |
| Blank 4 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | форма учебного процесса, при которой происходит передача практического опыта |
| Blank 5 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | организованный диалог между учащимися и педагогом, между самими учащимися |
| Blank 6 Вопрос 2 Семинар ЭкскурсияЛекцияПрактикумБеседа Мастер-класс | вид обучения, который строится на основе обсуждения итогов самостоятельной работы по определенной теме, известной всем участникам заранее |
Вопрос 3
Пока нет ответаБалл: 4,00
Отметить вопрос Текст вопроса
Учитель начальных классов должен знать документы, которыми регламентируется Положение об организации внеурочной деятельности образовательной организации.Ознакомьтесь со списком основных документов, выявите соответствия между рассмотренными наименованиями и содержанием выдержек из текстов документов, предложенных в таблице. Впишите в пустые ячейки таблицы цифры, которыми обозначены соответствующие наименования регламентирующих документов.
Наименования основных документов, которыми регламентируется Положение об организации внеурочной деятельности образовательной организации:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с последующими изменениями и дополнениями.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286).
3. Письмо Минпросвещения Российской Федерации от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
4. Письмо Минпросвещения от 17 июня 2022 г. № 03-871 «Об организации занятий «Разговоры о важном».
5. Письмо Минпросвещения от 15 августа 2022 г. № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций».
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Таблица 3 – Основные документы, которыми регламентируется Положение об организации внеурочной деятельности образовательной организации
Наименования документов (цифры, которыми обозначены соответствующие наименования) | Выдержки из текстов документов |
Blank 1 Вопрос 3 123456 | При использовании электронных средств обучения с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях воспитанниками и обучающимися, продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать для детей 5-7 лет – 5-7 минут, для учащихся 1-4-х классов – 10 минут, для 5-9-х классов –15 минут. |
Blank 2 Вопрос 3 123456 | Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. |
Blank 3 Вопрос 3 123456 | Данные занятия целесообразно проводить в рамках внеурочной деятельности обучающихся 1-11 классов, а также студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих программы среднего общего образования (далее – студенты СПО) по понедельникам (первым уроком) еженедельно. |
Blank 4 Вопрос 3 123456 | Достижения обучающимися, полученные в результате изучения учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения междисциплинарными понятиями (далее – метапредметные результаты), сгруппированы во ФГОС по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия. |
Blank 5 Вопрос 3 123456 | Часы внеурочной деятельности рекомендуется использовать на социальное, творческое, интеллектуальное, общекультурное, физическое, гражданско-патриотическое развитие обучающихся, создавая условия для их самореализации и осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими трудностей в обучении и социализации. Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания образовательной организации. |
| Blank 6 Вопрос 3 123456 | Основным форматом данного внеурочного занятия является разговор, или беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. |
Вопрос 4
Пока нет ответаБалл: 2,00
Отметить вопрос Текст вопроса
Изучите перечень требований, предъявляемых к плану внеурочной деятельности. В составе перечня даны верные и неверные утверждения. Выберите верные утверждения и в заключительной строке впишите цифры, которыми они обозначены. Цифры впишите по возрастанию, без пробелов и запятых.Перечень требований, предъявляемых к плану внеурочной деятельности:
- Целенаправленность и конкретность образовательных задач.
- Необычность и оригинальность.
- Эмоциональность.
- Разумная детализированность и компактность.
- Разнообразие содержания, форм и методов, оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности детей.
- Социальная эффективность.
- Преемственность, систематичность и последовательность.
- Экономическая эффективность.
- Сочетание перспективности и актуальности намеченных видов работы.
- Учет актуальных знаний обучающихся.
- Единство педагогического руководства и активности воспитанников, реальность, учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их подготовленности и условий жизни.
- Ориентация на углубленное изучение отдельных предметов.
- Учет возможности самостоятельно изучать материал.
- Универсальность.
- Связь учебной и внеучебной работы.
- Согласованность плана с другими планами школы и детских общественных организаций.
- Ограничение использования электронных средств обучения.
- Практикоориентированность.
ПОМОГАЮ С ДИСЦИПЛИНАМИ НСПК!
Характеристики домашнего задания
Предмет
Учебное заведение
НСПКСеместр
Просмотров
17
Размер
799,89 Kb
Список файлов
Практическое занятие 1. Задания 2 - 5.png
НСПК-помощь
14 мая в 13:29
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
