☀️ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальном общем образовании | НСПК 100% правильно☀️

План-задание на производственную практику ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальном общем образовании Задания на производственную практикуКоличество часов на выполнение заданий Тема 1. Знакомство с базой практики  Организация индивидуальной педагогической деятельности.  Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта работы образовательного учреждения.. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация и обобщение опыта его деятельности. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой, обобщение опыта работы образовательного учреждения.  Тема 2. Изучение учебно-методических материалов, используемых в работе учителя начальной школы .

Анализ учебно-тематических планов работы учителя начальных классов. Изучение и анализ структуры и содержания УМК для начальной школы. Изучение и анализ структуры и содержания учебников для начальной школы.  Тема 3. Ведение учебной документации12 8. Изучение правил работы с нормативной документацией.2 9. Изучение требований к работе учителя начальной школы с учебной документацией.2 10. Изучение правил заполнения и ведения учебной документации. Осуществление работы с документацией, обеспечивающей обучение по образовательным программам начального общего образования. Тема 4. Изучение планирования, организации и оценивания результатов учебной деятельности учащихся в начальной школе Посещение, наблюдение и анализ уроков учителей начальной школы.

Изучение требований и критериев оценивания учебных достижений учащихся. Исследование приемов оценивания учебных достижений учащихся начальной школы. Изучение форм, видов, функций контроля учебной деятельности учащихся.4 16. Изучение особенностей оценивания знаний учащихся. Тема 5. Проектирование учебно-воспитательного процесса в начальной школе, проведение пробных уроков22 17. Изучение требований к организации урока в системно-деятельностном подходе. 18. Проектирование и проведение пробных уроков в начальной школе. Самоанализ проведенных пробных уроков.Тема 6. Проектирование предметно-развивающей среды в начальной школе Изготовление наглядных пособий к урокам.Разработка презентаций с использованием средств ИКТ к урокам.9 22.

Исследование и проектирование индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения.9 Тема 7. Знакомство с режимом обучения в период адаптации первоклассников Изучение и описание условий обучения первоклассников, особенностей предметно-развивающей среды в 1 классе начальной школы. Знакомство с порядком приема детей в школу и комплектованием первых классов. Анализ режима обучения в 1 классе в период адаптации.  Изучение организационно-педагогической деятельности учителя начальных классов до начала учебного года и в первые недели учебного года по созданию предметно-развивающей среды.4 27. Разработка проекта сценария праздника 1 сентября в 1 классе на тему «Здравствуй, школа!» с использованием информационно-коммуникационных технологий.2 28.

Изучение нормативных актов, определяющих особенности обучения первоклассников.2 29. Знакомство с оформлением школьной документации по 1 классу.2 Тема 8. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников42 30. Анализ УМК, используемых в 1 классе.4 31. Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения уроков в 1-м классе, особенностями использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.4 32. Оказание помощи учителю в его повседневной деятельности. Организация деятельности детей в школе, их досуга.15 33. Пополнение методической копилки.5 34. Ознакомление с приемами организации деятельности учителя во внеучебное время.5 35.

Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения внеурочных воспитательных мероприятий в первые дни ребенка в школе.5 36. Анализ эффективных методических приемов в обучении первоклассников.2 37. Анализ особенностей педагогического общения в 1 классе.2 Тема 9. Особенности организации и проведения диагностической работы учителя начальных классов в период адаптации первоклассников к школьному обучению 16 38. Изучение деятельности учителя начальных классов по диагностике и коррекции готовности детей к обучению в школе.4 39. Подбор диагностических методик и проведение диагностики.4 40. Составление психолого-педагогической характеристики первоклассника.2 41.

Составление психолого-педагогической характеристики 1 класса.2 42. Исследование и анализ деятельности учителя по решению проблем адаптации первоклассников к школьному обучению.2 43. Подготовка и написание реферата по проблемам адаптации первоклассников к школьному обучению.2 Тема 10. Знакомство с особенностями работы с родителями первоклассников30 44. Знакомство с особенностями проведения родительских собраний в 1 классе.4 45. Посещение и анализ родительских собраний в 1 классе.4 46. Изучение сведений о семьях первоклассников.4 47. Подбор информации для проведения родительского собрания в 1 классе.4 48. Участие в проведении родительского собрания в 1 классе с использованием информационно-коммуникационных технологий.4 49.

Исследование проблем готовности первоклассников к систематическому школьному обучению и разработка рекомендаций по адаптации первоклассников к школьному обучению с целью проектирования успешной педагогической деятельности в 1 классе начальной школы.10 Тема 11. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов6 50. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета.6 ВСЕГО часов216 ​​​​​​​​.