Курсовая работа: Взаимодействие детского сада и семьи в процессе воспитания детей с ОВЗ

Содержание

Введение
1. Теоретические основы системы взаимодействия детского сада и семьи в процессе воспитания детей с ОВЗ

• Роль семьи в воспитании детей с ОВЗ

1.2. Роль детского сада в воспитании детей с ОВЗ
1.3. Формы и закономерности взаимодействия ДОУ и семьи в воспитании детей с ОВЗ
2. Экспериментальное исследование взаимодействия ДОУ и семьи в процессе воспитания детей с ОВЗ
2.1. Организация экспериментального исследования, описание методик…………………………………………………………………….
2.2. Программа взаимодействия детского сада и семьи в процессе воспитания детей с ОВЗ
2.3. Обобщение результатов экспериментального исследования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Введение

Дом и детский сад - это самое главное место жизни для детей. Это среда, в которой они имеют доступ к необходимой информации и адаптируются к социальной жизни. В подростковом возрасте воспитатели и будущие учителя работают с семьей ребенка и ищут поддержку и понимание его проблем, чтобы в полной мере развить гармоничное развитие и здоровую личность. Однако родители недостаточно знают о возрастных и личностных особенностях развития ребенка и иногда даже воспитывают ребенка слепо и интуитивно. Особое значение имеет взаимодействие педагогов и семей в воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья, так как они, как и все остальные, нуждаются в большем уходе и развитии.
Для формирования кооперативной позиции между педагогами и детьми и их родителями необходимо создать уникальное пространство для развития детей, должны поддерживаться детские сады и сами семьи