Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ПедагогикаТеоретические основы развития познавательной активности младших школьниковТеоретические основы развития познавательной активности младших школьников
2024-08-242024-08-24СтудИзба
Курсовая работа: Теоретические основы развития познавательной активности младших школьников
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: Школа - один из важнейших периодов в жизни каждого человека. Школа учит нас писать, считать, исследовать окружающий мир. Но помимо этого, она также дает нам огромный багаж знаний, необходимый для становления ответственной, трудолюбивой, воспитанной личности.
Испокон веков перед педагогами стояла проблема: как заинтересовать учащихся на получение новых знаний? Как достигнуть максимального усвоения знаний, навыков, умений в соответствии с возрастом учащихся? Какими способами формировать познавательную активность?
Проблема активизации познавательной активности у учеников стояла перед педагогами всегда. Даже Сократ наставлял своим слушателям находить истину через логические размышления.
Помимо Сократа к различным аспектам данной проблемы обращались в своих исследованиях следующие ученые: Л.П. Аристова, Д.Б. Богоявленская, Л.С. Выготский, Д.Б. Годо
| ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………... | 3 |
| ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ……………………... | 5 |
| 1.1. Понятие «познавательная активность» с точки зрения различных авторов. Компоненты познавательной активности………...….. | 5 |
| 1.2. Особенности развития познавательной активности у детей младшего школьного возраста …………………………………………….... | 16 |
| 1.3. Развитие познавательной активности детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.……………………….... | 27 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...….. | 40 |
| СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………………............ | 42 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: Школа - один из важнейших периодов в жизни каждого человека. Школа учит нас писать, считать, исследовать окружающий мир. Но помимо этого, она также дает нам огромный багаж знаний, необходимый для становления ответственной, трудолюбивой, воспитанной личности.
Испокон веков перед педагогами стояла проблема: как заинтересовать учащихся на получение новых знаний? Как достигнуть максимального усвоения знаний, навыков, умений в соответствии с возрастом учащихся? Какими способами формировать познавательную активность?
Проблема активизации познавательной активности у учеников стояла перед педагогами всегда. Даже Сократ наставлял своим слушателям находить истину через логические размышления.
Помимо Сократа к различным аспектам данной проблемы обращались в своих исследованиях следующие ученые: Л.П. Аристова, Д.Б. Богоявленская, Л.С. Выготский, Д.Б. Годо
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
270 Kb
Список файлов
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ познавательная активность.doc
Tortuga
24 августа 2024 в 07:53
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
