Курсовая работа: Возможности использования цифровых инструментов в деятельности современного учителя

Оглавление

Введение....................................................................................................... 3

• Теоретические аспекты цифровых инструментов современного учителя 6

1.1. Общие сведения о цифровых инструментах в образовании................... 6

1.2. Цифровые инструменты как педагогическое средство учителя............ 10

• Анализ влияния цифровых инструментов на работу современного

учителя........................................................................................................ 21

2.1. Анализ использования цифровых инструментов в профессиональной

деятельности преподавателя......................................................................... 21

2.2. Цифровые компетенции современного учителя как основа

преподавательской деятельности.................................................................. 30

Заключение.................................................................................................. 36

Список использованной литературы.............................................................. 38






































2

Введение


Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.

За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться