Курсовая работа: МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Главной тенденцией последних лет, обусловившей внедрение многочисленных изменений в вопросах организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении, стала необходимость активизации познавательных, исследовательских и поисковых способностей учащихся. В связи с этим кружковая работа в школе, остающаяся базисом кластера внеурочной образовательной деятельности, стала еще более актуальной, так как она позволяет обеспечить:

‒ удовлетворение широкого круга индивидуальных образовательных потребностей школьников;

‒ расширение детского кругозора по наиболее значимым направлениям; способствовать развитию творческих способностей;

‒ создать условия для успешной профессиональной реализации школьников в будущем.

Особое место на пути развития личности принадлежит этапу обучения в начальной школе. Это период, когда ребенка легче убедить в чем-либо, так как в этом возрасте ребенок более доверчив и впечатлителен, отмечается повышенная его любознательность. Во время обучения в начальной школе ребенку легче привить определенные знания и умения.

Правильная организация и проведение кружковой работы всегда приносит плоды: у учащихся появляется заинтересованность в том или ином предмете, деятельности, творчестве, развиваются умения и навыки коммуникации, самодисциплины, самоорганизации.

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать программу кружковой работы, направленную на экологическое воспитание учащихся начальной школы.

Объект исследования: кружковая работа в начальной школе.

Предмет исследования: методика организации и проведения кружковой работы в начальной школе.

Гипотеза исследования: правильно организованная и проведенная кружковая работа в начальной школе будет способствовать активизации учебной деятельности учащихся, развития интереса к учебным предметам и в итоге положительно скажется на уровне их знаний, умений и навыков.

Задачи исследования:

1) проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме методики организации и проведения кружковой работы в начальной школе;

2) рассмотреть понятие «кружковая работа»;

3) выявить психолого-педагогические особенности учащихся начальной школы;

4) изучить особенности организации и проведения кружковой работы в начальной школе;

5) организовать методическую работу по диагностике и повышению уровня экологического воспитания учащихся начальной школы в кружковой работе.

В курсовой работе нами использованы следующие методы исследования:

1. Теоретические ‒ анализ научной и методической литературы, сравнение, обобщение.

2. Эмпирические ‒ метод тестов, диагностические методики.

3. Математические ‒ количественный и качественный анализ результатов исследования.

Практическая значимость исследования заключается в том, что представленные разработки занятий кружка «» могут быть использованы учителями начальных классов в их профессиональной деятельности.

База исследования: МБОУ СОШ №4 г. Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан.