☀️Тест 1 |Невропаталогия, психопаталогия|ВГАПС 100% правильно☀️
Описание
Предметом тифлопсихологии является:
- психика лиц с глубоким нарушением зрения
- психика тотально слепых
- психика лиц с комплексными сенсорными дефектами
- изучение психики слепых
- психика лиц с нарушением зрения
Какой подход к детям осуществляет тифлопедагогика
- демократический
- дифференцированный
- комплексный
Сколько категорий признаков различает глаз (по И.М. Сеченову)?
- 6
- 12
- 8
- 4
- 5
Количественный изменения в психике лиц с нарушением зрения проявляются:
- в нарушении соотношения образного и понятийного в мыслительной деятельности
- в уменьшении количества представлений
- в изменениях в эмоционально-волевой сфере и некоторых свойствах личности
Под остротой зрения понимают способность глаза видеть:
- две светящиеся точки при минимальном расстоянии между ними
- изображение объекта
- буквы в таблице Аветисова
- детали объектов с использованием коррекции
Поле бинокулярного зрения для белого цвета в норме по горизонтали и вертикали равно:
- 180 и 120 градусов
- 90 и 100 градусов
- 70 и 60 градусов
- 110 и 80 градусов
Способность адекватно отражать мир утрачивается при выпадении:
- только зрения
- только слуха
- только осязания
- зрения и слуха
- зрения, слуха и осязания
Полная замена выпавших или редуцированных зрительных впечатлений
- невозможна
- возможна
- возможна при улучшении зрения
Выпадение или глубокое нарушение функций зрения, прежде всего, сказывается на фундаментальном свойстве отражательной деятельности человека
- активности
- восприятии
- представлении
- мышлении
Наиболее отчетливо снижение активности (ориентировочно-поисковой деятельности) у лиц с нарушением зрения проявляется:
- в преддошкольный и дошкольный период
- в подростковом возрасте
- в стадии ранней юности
- в младшем школьном возрасте
Снижение активности, обусловленное сокращением стимуляции психики извне, оказывают серьезное влияние на
- ориентировочную и познавательную деятельность ребенка
- формирование личности
- эмоционально-волевую сферу
- развитие общения
Нарушения зрительных функций вызывают задержку развития, которая у лиц с нарушением зрения
- при соответствующих условиях обучения и воспитания снимается
- присутствует на протяжении всей жизни
- устраняется без соответствующего обучения и воспитания
Показать/скрыть дополнительное описание
Предметом тифлопсихологии является: психика лиц с глубоким нарушением зрения психика тотально слепых психика лиц с комплексными сенсорными дефектами изучение психики слепых психика лиц с нарушением зрения Какой подход к детям осуществляет тифлопедагогика демократический дифференцированный комплексный Сколько категорий признаков различает глаз (по И.М. Сеченову)? 6 12 8 4 5 Количественный изменения в психике лиц с нарушением зрения проявляются: в нарушении соотношения образного и понятийного в мыслительной деятельности в уменьшении количества представлений в изменениях в эмоционально-волевой сфере и некоторых свойствах личности Под остротой зрения понимают способность глаза видеть: две светящиеся точки при минимальном расстоянии между ними изображение объекта буквы в таблице Аветисова детали объектов с использованием коррекции Поле бинокулярного зрения для белого цвета в норме по горизонтали и вертикали равно: 180 и 120 градусов 90 и 100 градусов 70 и 60 градусов 110 и 80 градусов Способность адекватно отражать мир утрачивается при выпадении: только зрения только слуха только осязания зрения и слуха зрения, слуха и осязания Полная замена выпавших или редуцированных зрительных впечатлений невозможна возможна возможна при улучшении зрения Выпадение или глубокое нарушение функций зрения, прежде всего, сказывается на фундаментальном свойстве отражательной деятельности человека активности восприятии представлении мышлении Наиболее отчетливо снижение активности (ориентировочно-поисковой деятельности) у лиц с нарушением зрения проявляется: в преддошкольный и дошкольный период в подростковом возрасте в стадии ранней юности в младшем школьном возрасте Снижение активности, обусловленное сокращением стимуляции психики извне, оказывают серьезное влияние на ориентировочную и познавательную деятельность ребенка формирование личности эмоционально-волевую сферу развитие общения Нарушения зрительных функций вызывают задержку развития, которая у лиц с нарушением зрения при соответствующих условиях обучения и воспитания снимается присутствует на протяжении всей жизни устраняется без соответствующего обучения и воспитания .
Файлы условия, демо
Список вопросов
Характеристики ответов (шпаргалок) к КР
