☀️Практическое задание 3|Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья | ВГАПС 100% правильно☀️

Раскройте направленность программ, входящих в содержательный раздел АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): Обеспечение достижения планируемых результатов освоения АООП Обеспечение достижения планируемых результатов освоения АООП Формирование представлений об основах экологической культуры, установок на соблюдение правил здорового образа жизни Социально-эмоциональное, спортивно-оздоровительное, творческое, нравственное, познавательное, общекультурное развитие личности обучающегося Обеспечение духовно-нравственного развития в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе организации, семьи и других институтов общества Соотнесите виды аттестации обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью с ТМНР с их содержанием: Оценка результатов освоения СИПР и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года Оценка достижения результатов освоения СИПР последнего года обучения и развитие жизненной компетенции обучающихся Оценка достижения результатов освоения СИПР последнего года обучения и развитие жизненной компетенции обучающихся Полугодовое оценивание результатов освоения СИПР, разработанной на основе АООП образовательной Ознакомьтесь с содержанием представленных ниже ситуаций и укажите, на удовлетворение каких образовательных потребностей обучающихся направлены действия участников образовательного процесса (выберите правильный ответ) В классе у Анны Петровны обучается двое детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

При посещении столовой и туалета Анна Петровна совместно с тьютором обучает детей мытью рук с использованием наглядных пошаговых инструкций (алгоритмов). Действия Анны Петровны и тьютора позволяют сформировать у обучающихся  Педагог-психолог Маргарита Алексеевна в начале учебного года проводит семинары и индивидуальные консультации для родителей (законных представителей) первоклассников с интеллектуальными нарушениями по проблемам адаптации детей к началу школьного обучения. Деятельность Маргариты Алексеевны направлена на: организации.