☀️Клинико-психологическая характеристика задержек в психическом развитии (ЗПР)|Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики| Тест ВГАПС 100% правильно☀️

Проблема слабовыраженных отклонений в психическом развитии возникла и приобрела особое значение как в зарубежной, так и в отечественной науке лишь в середине XX в в середине XIX в в начале XX в в конце XX в Под руководством какого ученого было начато разностороннее исследование причин неуспеваемости в СССР? М.С.Певзнер Л.С. Выготский А.Г. Литвак М.С. Земцова  Для задержек в психическом развитии характерен следующий коэффициент интеллекта 69-50 49-35 35-20 70-90 100  Верно ли утверждение что «к детям с задержкой психического развития относятся дети, имеющие выраженные отклонения в развитии (умственная отсталость, тяжелое речевое недоразвитие, выраженные первичные недостатки в функционировании анализаторных систем).

Неверно Верно . В качестве основной отличительной патогенной характеристики детей, испытывавших трудности в усвоении знаний и представлений была рассмотрена незрелость эмоционально-волевой сферы по типу инфантилизма незрелость эмоционально-волевой сферы по типу психопатии незрелость познавательной сферы незрелость двигательной сферы  Болезни матери во время беременности;токсикозы;токсоплазмоз;интоксикации организма матери вследствие употребления алкоголя, никотина;несовместимостью крови матери и младенца по резус-фактору относят к неблагоприятному течению беременности патологии родов социальным факторам  Педагогическая запущенность в результате ограниченного эмоционального контакта с ребенком как на ранних этапах развития относится к неблагоприятному течению беременности патологии родов социальным факторам  Травмы вследствие механического повреждения плода при использовании различных средств родовспоможения, таких, как щипцы, например; асфиксия новорожденных и ее угроза относят к неблагоприятному течению беременности патологии родов социальным факторам  Для какого вида задержки в психическом развитии характерны следующие особенности: преобладание игровой мотивации поведения, повышенный фон настроения, непосредственность и яркость эмоций при их поверхности и нестойкости, легкая внушаемость ЗПР конституционального происхождения ЗПР соматогенного происхождения ЗПР церебрально-органического происхождения ЗПР психогенного происхождения  Для какого вида задержки в психическом развитии характерны следующие особенности: обусловлен длительной соматической недостаточностью (ослабленностью) различного генеза: хроническими инфекциями и аллергическими состояниями, врожденными и приобретенными пороками развития соматической сферы, в первую очередь сердца ЗПР конституционального происхождения ЗПР соматогенного происхождения ЗПР церебрально-органического происхождения ЗПР психогенного происхождения Для какого вида задержки в психическом развитии характерны следующие особенности: связан с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка (неполная или неблагополучная семья, психические травмы ЗПР конституционального происхождения ЗПР соматогенного происхождения ЗПР церебрально-органического происхождения ЗПР психогенного происхождения  Для какого вида задержки в психическом развитии характерны следующие особенности: общим является наличие так называемой легкой дисфункции головного мозга ЗПР конституционального происхождения ЗПР соматогенного происхождения ЗПР церебрально-органического происхождения ЗПР психогенного происхождения Для какого варианта патологического воспитания характерны следующие особенности: аффективная лабильность, импульсивность, повышенная внушаемость у этих детей часто сочетаются с недостаточным уровнем знаний и представлений, необходимых для усвоения школьных предметов гипоопека гиперопека по невротическому типу Для какого варианта патологического воспитания характерны следующие особенности: формируется личность робкая, боязливая, эмоциональная незрелость которой проявляется в недостаточной самостоятельности, нерешительности, малой активности и отсутствии инициативы гипоопека гиперопека по невротическому типу  Для какого варианта патологического воспитания характерны следующие особенности:на фоне общей соматической ослабленности характерно общее снижение познавательной активности, повышенная утомляемость и истощаемость, особенно при длительных физических и интеллектуальных нагрузках гипоопека гиперопека по невротическому типу  .