☀️Практическое задание 1 Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями ДО ☀️

Рассмотрите топографию слухового анализатора. Установите соответствие отдела анализатора его названию путем перетаскивания слов к месту размещения. Заполните таблицу путем установления соответствия отклонения в развитии ребенка соответствующему виду. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильное название вида отклонения в развитии ребенка). Проявление отклонения Вид отклонения в развитии ребенка Соматические болезни Одаренность Не усвоил программу начального образования Зависимое поведение Распределите на периоды (пренатальный, натальный, постнатальный) экзогенные причины отклонений в развитии ребенка. Затяжные роды Иммунологическая несовместимость между матерью и плодом Родовая травма Инфекционные заболевания во время беременности Социальная и педагогическая запущенность Эмоциональная депривация Курение во время беременности Выберите форму дизонтогенеза, которая соответствует приведенному примеру нарушения.

Регистр букв значения не имеет. Пример нарушения Форма дизонтогенеза умственная отсталость ЗПР аутизм психопатия деменция глухота Распределите факторы риска в развитии ребенка на три группы согласно возрасту (дошкольный, младший школьный, подростковый). Низкая познавательная активность Склонность к «космической» лжи Громкий настойчивый плач и крик Раннее проявление половых влечений Сенсорная жажда Имитация асоциальных форм взрослого образа жизни Установите соответствие графического изображения названию формы инвалидности. Буквенное обозначениеФормы инвалидности К О С Г У Определите какое нарушение является первичным согласно подходу Л.С. Выготского. Впишите правильные ответы, указав по возрастающей, без пробелов и запятых цифры, обозначающие соответствующий пункт в списке.

Органическое поражение ЦНС Нарушение словесно-логического мышления Недостаточная выразительность мимики Аплазия слухового нерва Немота Поражение органов зрения Своеобразие походки .