☀️ Ответы на все вопросы "Основы общей и докшольной педагогики" СпДО | ОСЭК 100% правильно ☀️

  Определите достижения зарубежных ученых в области педагогики: Афоризм «знание - сила», акцент на опыт, эмпирическое познание реального мира. Шесть «даров» для развития ребенка Наличие врожденных качеств у детей уподобляется «чистой доске», на которой можно писать что угодно. Педагогический принцип «Помоги мне это сделать самому». Метод вопросно-ответного обучения. Выделение педагогики из философии и оформление ее в самостоятельную науку. Воспитание этических добродетелей. Теория «свободного воспитания». Учебники для детей и методические пособия для учителей. Система воспитания – это укрепление «идеального государства». Природосообразность воспитания. ? Френсис Бэкон Фридриха Фребель Джон Локк Мария Монтессори Сократ Ян Амос Коменский Аристотель Жан-Жак Руссо Вольфганг Ратке Платон Демокрит Ваш ответ верный.

Определите достижения отечественных ученых и мыслителей в области педагогики: Обоснование гуманистической педагогической концепции Цель воспитания – духовное развитие человека с опорой на культурноисторические традиции народа, особенности его национального характера. Открытие школы для крестьянских детей, создание «Азбуки». Развитие теории семейного и физического воспитания на основе антропологического подхода. Принцип воспитания – нужно создавать необходимую среду и гуманно относиться к детям. Принцип воспитания – необходимо учитывать возрастные особенности детей, готовить к «жизни в обществе». ? Василий Александрович Сухомлинский Константина Дмитриевича Ушинского Лев Николаевич Толстой Петр Францевич Лесгафт Елизавета Николаевна Водовозова Аделаида Семеновна Симонович Ваш ответ верный.

Установите соответствие между группой методов педагогического исследования и их видами: Методы обработки данных Методы интерпретации и оценки данных Методы сбора данных Методы организации исследования ? Регистрация, ранжирование, шкалирование Интерпретация и оценка собранного материала на основе существующей теории, концепции Педагогическое наблюдение, беседа и интервьюирование, анкетирование Комплексный, сравнительный, лонгитюдный Ваш ответ верный. Установите соответствие между функцией педагогической науки и ее характеристикой: Совершенствование на основе фундаментального знания педагогической практики Теоретический анализ закономерностей педагогического процесса Обоснованное предвидение развития педагогической реальности ? Практическая Общетеоретическая Прогностическая Ваш ответ верный.

Выступал за обучение на родном языке, написал первые научные труды по грамматике русского языка Выберите один ответ: a. Михаил Васильевич Ломоносов b. Симеон Полоцкий c. Франциск Скорина d. Николай Иванович Новиков e. Александр Иванович Герцен ? Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что воспитательная деятельность людей в первобытном обществе похожа на инстинктивную заботу животных о своем потомстве: Выберите один ответ: a. психологическая b. трудовая c. эволюционно-биологическая ? Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что воспитание происходит от бессознательных инстинктов подражания взрослым: Выберите один ответ: a.

трудовая b. психологическая c. эволюционно-биологическая ? Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что передача трудового опыта лежит в основе возникновения и развития воспитания: Выберите один ответ: a. трудовая b. эволюционно-биологическая c. психологическая ? Его основные идеи: цель человеческого существования - развивать свою духовность, воспитывать в себе нравственность; основа всех добродетелей - человеколюбие, «любовь к ближнему» Выберите один ответ: a. Франциск Скорина b. Александр Иванович Герцен c. Михаил Васильевич Ломоносов d. Симеон Полоцкий e. Николай Иванович Новиков ? Издал первый в России детский журнал «Детское чтение для сердца и разума» Выберите один ответ: a.

Николай Иванович Новиков b. Симеон Полоцкий c. Франциск Скорина d. Александр Иванович Герцен e. Михаил Васильевич Ломоносов ? Методология педагогики – это … Выберите один ответ: a. учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности b. наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни c. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом d. способы изучения педагогических явлений, процессов ? Методы педагогического исследования: Выберите один ответ: a.

наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни b. способы изучения педагогических явлений, процессов c. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом d. учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности ? Объективный процесс внутреннего, последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека Выберите один ответ: a. педагогический процесс b. обучение c.

развитие d. образование e. воспитание ? Определил воспитание и социальную среду - основными факторами формирования личности человека; природу, искусство, книги - важнейшими средствами воспитания Выберите один ответ: a. Александр Иванович Герцен b. Франциск Скорина c. Николай Иванович Новиков d. Михаил Васильевич Ломоносов e. Симеон Полоцкий ? Педагогика – это … Выберите один ответ: a. способы изучения педагогических явлений, процессов b. наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни c. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом d.

учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности ? Педагогическое исследование – это … Выберите один ответ: a. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом b. наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни c. учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности d. способы изучения педагогических явлений, процессов ? Специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека Выберите один ответ: a.

развитие b. педагогический процесс c. воспитание d. обучение e. образование ? Специально организованное взаимодействие педагога и учащихся в целях передачи-освоения культурноисторического опыта, необходимого человеку для самостоятельной жизни и труда в обществе Выберите один ответ: a. педагогический процесс b. образование c. воспитание d. развитие e. обучение ? Специально организованный процесс целенаправленного взаимодействия педагога и обучаемых или обучаемого, в результате которого обеспечивается усвоение определенной системы знаний, умений, навыков Выберите один ответ: a. обучение b. педагогический процесс c. воспитание d. образование e. развитие ? Считал человека высшим созданием природы, деятельность и воспитание которого обусловлены прежде всего социальной средой Выберите один ответ: a.

Михаил Васильевич Ломоносов b. Николай Гаврилович Чернышевский c. Симеон Полоцкий d. Франциск Скорина e. Николай Иванович Новиков ? Целенаправленное формирование личности на основе развития у нее: определенных отношений; мировоззрения; форм поведения (как проявление отношений и мировоззрения) Выберите один ответ: a. обучение b. образование c. воспитание d. педагогический процесс e. развитие Охарактеризуйте последовательность педагогического процесса: 1. 2. 3. 4. 5. ? Педагогическая диагностика Целеполагание Отбор системы педагогических средств Организация непосредственного взаимодействия Результат и анализ результата Ваш ответ верный. Установите соответствие между концепцией соотношения биологического и социального в развитии человека и фактором, определяющим данный процесс: Биологическая Биосоциальная Социологическая ? Наследственность Воспитание Среда Ваш ответ верный.

Установите соответствие между определением и его характеристикой: Совокупность знаний, норм поведения, ценностей, идей и идеалов, элементов материальной и духовной культуры общества, которые подлежат усвоению. Составная часть метода, подчиненная ему, входящая в его структуру и употребляемая в конкретной ситуации. Основополагающие требования к сущности и содержанию, формам и методам воспитания. Способы достижения поставленной цели воспитания, способы педагогического воздействия на ребенка. Целенаправленная, организованная деятельность по формированию и развитию человека. ? Содержание воспитания Прием воспитания Принцип воспитания Методами воспитания Процесс воспитания Ваш ответ верный.

Установите соответствие между тенденцией развития образования в мире и ее характеристикой: Процесс постоянного образованиясамообразования человека в течение всей жизнедеятельности. Использование вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения. Создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса на успех. Ориентация образовательной системы на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта. Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов. Широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ и органов управления.

Организация многоэтапного образовательного процесса. Ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа. Учет и развитие индивидуальных особенностей....