🪄 Тест 1 | Основы общей и дошкольной педагогики СпДО | ОСЭК 100% правильно 🪄

Определите достижения зарубежных ученых в области педагогики: Афоризм «знание - сила», акцент на опыт, эмпирическое познание реального мира. Шесть «даров» для развития ребенка Наличие врожденных качеств у детей уподобляется «чистой доске», на которой можно писать что угодно. Педагогический принцип «Помоги мне это сделать самому». Метод вопросно-ответного обучения. Выделение педагогики из философии и оформление ее в самостоятельную науку. Воспитание этических добродетелей. Теория «свободного воспитания». Учебники для детей и методические пособия для учителей. Система воспитания – это укрепление «идеального государства». Природосообразность воспитания Определите достижения отечественных ученых и мыслителей в области педагогики: Обоснование гуманистической педагогической концепции Цель воспитания – духовное развитие человека с опорой на культурно- исторические традиции народа, особенности его национального характера.

Открытие школы для крестьянских детей, создание «Азбуки». Развитие теории семейного и физического воспитания на основе антропологического подхода. Принцип воспитания – нужно создавать необходимую среду и гуманно относиться к детям. Принцип воспитания – необходимо учитывать возрастные особенности детей, готовить к «жизни в обществе». Установите соответствие между группой методов педагогического исследования и их видами: Методы обработки данных  Методы интерпретации и оценки данных Методы сбора данных Методы организации исследования Установите соответствие между функцией педагогической науки и ее характеристикой: Совершенствование на основе фундаментального знания педагогической практики Теоретический анализ закономерностей педагогического процесса Обоснованное предвидение развития педагогической реальности Выступал за обучение на родном языке, написал первые научные труды по грамматике русского языка Выберите один ответ: Вопрос ? Верно Вопрос ? Верно 8 Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос ? Верно 9 Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос 10 Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос ? Верно Вопрос ? Верно Вопрос ? Вопрос Методы педагогического исследования: Выберите один ответ: Вопрос ? Верно 14 Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос ? Верно 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос ? Вопрос ? Вопрос Вопрос ? Вопрос ? Вопрос ? Верно 21 Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Вопрос ? Верно a.

b. c. d. e. Михаил Васильевич Ломоносов Симеон Полоцкий Франциск Скорина Николай Иванович Новиков Александр Иванович Герцен Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что воспитательная деятельность людей в первобытном обществе похожа на инстинктивную заботу животных о своем потомстве: Выберите один ответ: a. b. c. психологическая трудовая эволюционно-биологическая Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что воспитание происходит от бессознательных инстинктов подражания взрослым: Выберите один ответ: a. b. c. трудовая психологическая эволюционно-биологическая Данная концепция происхождения воспитания характеризуется тем, что передача трудового опыта лежит в основе возникновения и развития воспитания: Выберите один ответ: a.

b. c. трудовая эволюционно-биологическая психологическая Его основные идеи: цель человеческого существования - развивать свою духовность, воспитывать в себе нравственность; основа всех добродетелей - человеколюбие, «любовь к ближнему» Выберите один ответ: a. b. c. d. e. Франциск Скорина Александр Иванович Герцен Михаил Васильевич Ломоносов Симеон Полоцкий Николай Иванович Новиков Издал первый в России детский журнал «Детское чтение для сердца и разума» Выберите один ответ: a. b. c. d. e. Николай Иванович Новиков Симеон Полоцкий Франциск Скорина Александр Иванович Герцен Михаил Васильевич Ломоносов Методология педагогики – это ... Выберите один ответ: a. b. c.

d. учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом способы изучения педагогических явлений, процессов a. b. c. d. наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни способы изучения педагогических явлений, процессов процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности Объективный процесс внутреннего, последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека Выберите один ответ: a.

b. c. d. e. педагогический процесс обучение развитие образование воспитание Определил воспитание и социальную среду - основными факторами формирования личности человека; природу, искусство, книги - важнейшими средствами воспитания Выберите один ответ: a. b. c. d. e. Александр Иванович Герцен Франциск Скорина Николай Иванович Новиков Михаил Васильевич Ломоносов Симеон Полоцкий Педагогика – это ... Выберите один ответ: a. b. c. d. способы изучения педагогических явлений, процессов наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности Педагогическое исследование – это ...

Выберите один ответ: a. b. c. d. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования в целом наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности способы изучения педагогических явлений, процессов Специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека Выберите один ответ: a. b. c. d. e. развитие педагогический процесс воспитание обучение образование Специально организованное взаимодействие педагога и учащихся в целях передачи-освоения культурно- исторического опыта, необходимого человеку для самостоятельной жизни и труда в обществе Выберите один ответ: a.

b. c. d. e. педагогический процесс образование воспитание развитие обучение Специально организованный процесс целенаправленного взаимодействия педагога и обучаемых или обучаемого, в результате которого обеспечивается усвоение определенной системы знаний, умений, навыков Выберите один ответ: a. b. c. d. e. обучение педагогический процесс воспитание образование развитие Считал человека высшим созданием природы, деятельность и воспитание которого обусловлены прежде всего социальной средой Выберите один ответ: a. b. c. d. e. Михаил Васильевич Ломоносов Николай Гаврилович Чернышевский Симеон Полоцкий Франциск Скорина Николай Иванович Новиков Целенаправленное формирование личности на основе развития у нее: определенных отношений; мировоззрения; форм поведения (как проявление отношений и мировоззрения) Выберите один ответ: a.

обучение b. образование c. воспитание d. педагогический процесс e. развитие.