☀️Ответы на все тесты Методика организации различнь видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения | ОСЭК 100% правильно☀️

Обучающие и коррекционные АВА программы:

Входит ли возможность осуществлять выбор в понятие благополучие человека с РАС:

На подготовительном этапе занятий предметно-практической деятельности:

Отметьте особенности игры детей с РАС:

Согласно классификации О.С. Никольской детей с РАС II группы характеризует:

Является ли специалист экспертом во всех вопросах, касающихся реабилитационной помощи детям с РАС?

Эффективные ранние программы помощи детям с РАС:

Ответьте, верно ли утверждение: «Соблюдение моральных и этических принципов специалистами в работе является обязательным»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Программа Floortime учитывает индивидуальные особенности и основана на построении отношений, рассчитана на детей младшего и школьного возраста, имеющих различные трудности в развитии»?

Ответьте, верно ли утверждение: «При использовании TEACCH важна правильная пространственная и временная организация обучения ребенка, а также структурирование видов деятельности»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Поведенческая терапия занимается коррекцией проблемного поведения, которое мешает нормальному функционированию ребенка»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Доверие родителей к специалисту, основанное на любви к ребенку, осторожная уверенность специалиста в том, что он своим воздействием не навредит, совершенно необходимы для того, чтобы коррекционная работа помогла реализовать потенциал развития, который заложен в ребенке»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Благодаря существующим коррекционным подходам возможно полностью изменить картину развития ребенка с РАС»?

Основные принципы Floortime:

Основные компоненты программы Ранней Денверской модели:

Обучающие программы АВА терапии обязательно включают в себя:

TEACCH - комплексная программа помощи людям с расстройствами аутистического спектра направлена:

Принципы сенсорной интеграции:

Ответьте, верно ли утверждение: «На основании системного анализа полученных данных в результате диагностического обследования разрабатывается индивидуальная программа коррекционно-развивающего обучения для конкретного ребенка с расстройством аутистического спектра»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Метод сенсорной интеграции предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Метод сенсорной интеграции включает в себя собственно теорию сенсорной интеграции, методику оценки уровня развития данной сферы и комплекс упражнений»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Коррекционно-развивающая работа предполагает формирование целостной функциональной системы, которая позволит ребенку самостоятельно овладеть различными умениями»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Когда невозможно полное обследование ребенка с РАС, применяется направленное наблюдение за его поведением в свободной ситуации, игре»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Занятия по формированию предметно-практической деятельности достаточно эффективное средство оптимизации развития детей с расстройствами аутистического спектра»?

Ответьте, верно ли утверждение: «Если специалист, работающий с ребенком, приходит к выводу, что причиной поведенческих или иных проблем, связанных с выработкой адекватного ответа на сенсорные раздражители, является дефицитарность процесса сенсорной интеграции, в терапевтических занятиях с таким ребенком может быть использован метод сенсорной интеграции Джин Айрес»?

Коррекционная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра основана на развитии:

Какая деятельность становится ключевой для развития мышления ребенка?

Занятия по методу сенсорной интеграции показаны при:

Выберите неверный ответ. Сенсорная интеграция

Речь детей с РАС характеризует:

При аутизме резко отстает в своем формировании самая ранняя система социального взаимодействия с окружающими людьми

Поведение детей с РАС данной группы характеризует: ребенок постоянно говорит о них, включает их в свои вербальные фантазии. Тенденция к
овладению опасной ситуацией часто проявляется у таких детей в фиксации отрицательных переживаний из собственного опыта, читаемых ими книг, прежде всего сказок:

Поведение детей с РАС данной группы характеризует: пугливы, тормозимы, неуверенные в себе. Для них характерна генерализированная тревога, особенно возрастающая в новых ситуациях, при необходимости выхода за рамки привычных стереотипных форм контакта, при повышении по отношению к ним уровня требований окружающих:

Поведение детей с РАС данной группы характеризует: практически постоянно пребывают в состоянии страха. Это отражается в их внешнем облике и поведении: движения их напряжены, застывшая мимика лица, внезапный крик:

Поведение детей с РАС данной группы характеризует: не допускающие до себя переживания страха, реагирующие уходом на любое воздействие большой интенсивности:

Память детей с РАС характеризует:

Ответьте, верно ли утверждение: «Аномалии восприятия сенсорной информации могут вызывать сильное беспокойство, которое влечет за собой обсессивно-компульсивное поведение, а также социальные и коммуникативные проблемы у ребенка с аутизмом»

Мышление детей с РАС характеризует:

Кому принадлежит создание теории нарушения работы сенсорных систем теории дисфункции сенсорной интеграции?

К «внутренним» сенсорным системам относятся:

Воображение детей с РАС характеризует:

Внимание детей с РАС характеризует:

В каком возрасте можно заметить особенности детей с РАС?

Худший прогноз развития имеют дети с РАС:

Согласно классификации О.С. Никольской детей с РАС IV группы характеризует:

Согласно классификации О.С. Никольской детей с РАС III группы характеризует:

Согласно классификации О.С. Никольской детей с РАС I группы характеризует:

Самая распространенная причина для беспокойства родителей, с которой обращаются к врачу?

Первое описание аутизма как заболевания датируется:

Кто впервые описал синдром Аспергера?

Какой термин обозначает процесс распознавания болезни и оценки индивидуальных биологических особенностей и социального статуса субъекта, включающий целенаправленное медицинское обследование, истолкование полученных результатов и их обобщение?

Какие особенности и сложности испытывают люди с синдромом Аспергера?

К основным признакам расстройства аутистического спектра относятся:

К генетическим факторам, вызывающим аутизм, относятся:

Дети с РАС данной группы могут быть не только подготовлены к обучению в массовой школе, но даже обучаться в ней (хотя и редко):

В каком возрасте рекомендуется проходить обследование ребенка на аутизм?

Ответьте, верно ли утверждение: “Сенсорное восприятие (различение) – это способность ребенка ясно различать сенсорный стимул (ощущение) и использовать его для формирования адаптивного ответа”:

Ответьте, верно ли утверждение: Ранняя Денверская модель - это программа раннего вмешательства, ориентированная на построение взаимоотношений

Какова вероятность развития аутистических расстройств у братьев и сестёр детей, страдающих аутизмом: