Литература СОО Самостоятельная работа по теме 4.18 Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века. Пьесы: А.Н. Арбузов «Иркутская история»; А. В. Вампилов «Старший сын»; Е. В. Гришковец «Как я съел собаку»; К. В. Драгунская «Рыжая пьеса» и др.| НСПК
Описание
➡️Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других ◀️
Цель занятия: закрепление знаний о творчестве драматургов второй половины ХХ – начала XXI века, формирование умения применять их при анализе художественных произведений.
Задание 1. Изучите главы 3. 1950-1960-е годы, 4. 1960-1990-е годы и 5. Литературная ситуация конца ХХ – начала XXI века учебника История русской литературы XX-XXI веков : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. А. Мескин [и др.] ; под общей редакцией В. А. Мескина. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 411 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01425-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
Ключевые вопросы темы:
Творческая биография и особенности драматургии А.Н. Арбузова, А.В. Вампилова, Е.В. Гришковца, К.В. Драгунской.
Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ одного из драматических произведений (по выбору): А.Н. Арбузова «Иркутская история»; А.В. Вампилова «Старший сын»; Е.В. Гришковца «Как я съел собаку»; К.В. Драгунской «Рыжая пьеса». (объем 3–5 предложений).
План анализа:
- Время создания и публикации пьесы.
- Место, занимаемое в творчестве драматурга.
- Тема пьесы и отражение в ней определенного жизненного материала.
- Действующие лица и их группировка.
- Конфликт драматического произведения, его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление.
- Развитие драматического действия и его фазы. Экспозиция, завязка, перипетии, кульминация, развязка.
- Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта.
- Драматические характеры и их связь с действием.
- Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова.
- Роль диалогов и монологов в пьесе.
- Выявление авторской позиции. Роль ремарок.
- Жанровое и видимое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям.
Задание 3. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объем 200 слов (не менее 150 слов). Приведите примеры-аргументы (не менее 2-х) с использованием цитат из анализируемого текста.
Темы:
- Драматургия конца ХХ – начала XXI.
- Основные темы драматургии ХХ – начала XXI.
- Автор и герой в драматургии конца ХХ – начала XXI.
- Проблемы драматургии конца ХХ – начала XXI. (На примере одного произведения)
- Развитие современной драматургии. (На примере одного произведения)
Цель занятия: закрепление знаний о творчестве драматургов второй половины ХХ – начала XXI века, формирование умения применять их при анализе художественных произведений. Задание 1. Изучите главы 3. 1950-1960-е годы, 4. 1960-1990-е годы и 5. Литературная ситуация конца ХХ – начала XXI века учебника История русской литературы XX-XXI веков : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. А. Мескин [и др.] ; под общей редакцией В. А. Мескина. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 411 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01425-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/538369 Ключевые вопросы темы: Творческая биография и особенности драматургии А.Н.
Арбузова, А.В. Вампилова, Е.В. Гришковца, К.В. Драгунской. Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ одного из драматических произведений (по выбору): А.Н. Арбузова «Иркутская история»; А.В. Вампилова «Старший сын»; Е.В. Гришковца «Как я съел собаку»; К.В. Драгунской «Рыжая пьеса». (объем 3–5 предложений). План анализа: Время создания и публикации пьесы. Место, занимаемое в творчестве драматурга. Тема пьесы и отражение в ней определенного жизненного материала. Действующие лица и их группировка. Конфликт драматического произведения, его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление. Развитие драматического действия и его фазы. Экспозиция, завязка, перипетии, кульминация, развязка.
Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта. Драматические характеры и их связь с действием. Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова. Роль диалогов и монологов в пьесе. Выявление авторской позиции. Роль ремарок. Жанровое и видимое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям. Задание 3. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объем 200 слов (не менее 150 слов). Приведите примеры-аргументы (не менее 2-х) с использованием цитат из анализируемого текста. Темы: Драматургия конца ХХ – начала XXI. Основные темы драматургии ХХ – начала XXI. Автор и герой в драматургии конца ХХ – начала XXI. Проблемы драматургии конца ХХ – начала XXI.
(На примере одного произведения) Развитие современной драматургии. (На примере одного произведения).
Характеристики домашнего задания
НСПК![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_159566_41433.png&w=1632&h=400&t=1")
tobiking
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
