Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету Культура и искусствоОсобенности преодоления языковых барьеров среди молодежиОсобенности преодоления языковых барьеров среди молодежи
2025-02-06СтудИзба

Курсовая работа: Особенности преодоления языковых барьеров среди молодежи

Описание

Особенности преодоления языковых барьеров среди
молодежи

Курсовая работа


Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы особенностей преодоления языковых барьеров среди молодежи. 7

1.1.Понятие языкового барьера. 7

1.2.Формы и причины возникновения языковых барьеров. 9

1.3.Характеристика молодежи, как социальной группы.. 11

Глава 2. Социологическое исследование особенностей преодоления языковых барьеров среди молодежи. 14

2.1. Метод исследования: анкетирование. 14

2.2. Метод исследования: интервью. 19

2.3. Метод исследования: контент-анализ. 22

Заключение. 25

Приложения. 26

Список литературы.. 27


Введение

Сегодня не будет преувеличением утверждать, что потребность в коммуникации между представителями разных народов и этносов стоит как никогда остро. «Бурное развитие в современном мире технико­технологических средств коммуникации в единстве с глобализационными процессами способствовало созданию предпосылок для реального формирования такого пространства, связало воедино исторически чуждые друг для друга культуры, создало возможности для интенсивного информационного обмена между ними, расширило перспективы взаимного сотрудничества. [9, с. 3].

Для того чтобы это было возможным необходимо было создать множество механизмов и стандартов, которые бы упростили процесс общения и рабочих отношений. Одним из таких стандартов стало принятие официальных языков в ООН, ими стали: английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский. Данная стандартизация повысила мобильность людей, позволила путешествовать по всему миру, используя известные для большинства языки, и стала надежным помощником для международной политики.

Но в современной действительности мы сталкиваемся с различными коммуникационными проблемами, которые ограничивают возможности человека общаться с представителями других стран и культур из-за непонимания иностранного языка. В частности наше исследование посвящено исследованию языковых барьеров с точки зрения социально-культурной деятельности. В рамках исследования нам необходимо изучить тему языковых барьеров и культурно-досуговые мероприятия, способствующие преодолению языкового барьера.

Данная тема актуальна сейчас, потому что уже в начальной школе дети начинают изучать иностранный язык, но их родители, так как не имели в свое время необходимых знаний и опыта, не всегда могут помочь в обучении. Поэтому эту нишу очень часто занимают репетиторы по иностранному языку, из которых английский является самым востребованным [8, с. 1]. Но репетиторы, по большей мере, помогают освоить ребенку учебную программу, а не применить имеющиеся знания и выработать практический навык общения, вследствие чего у молодежи иностранный язык становится очередным невостребованным знанием, которое они не могут применить в жизни.

Изучая теоретический материал по теме языковых барьеров, нами было найдено исследование, посвященное проблеме преодоления языковых барьеров студентами неязыковых специальностей при изучении иностранных языков. [1, с. 201] В данном исследовании на стр. 202 приводятся результаты проведенного анонимного анкетирования в котором участвовали 80 студентов I курса и 60 студентов II курса. По окончании исследования был делан вывод, что 90% студентов признают наличие языкового барьера у них. При этом только 25% опрошенных полагают, что к иностранному языку надо иметь врожденные способности и им просто «не дано» освоить язык, что дополнительно доказывает актуальность проблемы наличия языковых барьеров у молодежи.

Заметив данную проблему и сделав вывод на основании полученной статистики, мы решили изучить другие способы изучения иностранного языка, которые бы способствовали не только приобретению знаний в данной сфере, но и практических умений, а также языковых навыков. Одним из лучших способов преодоления языковых барьеров мы считаем методы культурно-досуговых программ в связи с их универсальностью и адаптивностью под любые социокультурные нужды людей. Так как эти методы организации досуга добровольны и разнообразны, это позволяет индивиду выбрать более подходящее именно ему программы. Таким образом индивид выбирает способ проведения досуга исходя из личного, профессионального и познавательного интересов. На данный момент культурно-досуговых программ посвященных развитию языковых навыков и преодолению языковых барьеров сравнительно мало, в частности – выездные лагеря, посвященные изучению иностранного языка с использованием культурно-досуговых методов, театральные постановки на языке оригинального произведения, а также кинопоказы фильмов в оригинальной озвучке с субтитрами на русском языке.

Теоретической основой нашего исследования стали работы И. Э. Крусян «Личностные детерминанты преодоления языкового барьера в изучении иностранного языка», Т. И. Гальпериной «Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристической анимации», Котельниковой Е.Ю. «Исследование языковых барьеров у студентов технических специальностей при изучении иностранных языков» и Короленко И. А. «речевые формы как средство преодоления языкового барьера при изучении иностранного языка». Данные работы легли в основу нашего исследования так как раскрывают основные сферы исследования с точки зрения разных наук.

Проблема: каким образом молодежи преодолевать языковые барьеры?

Цель – исследовать формы и особенности преодоления языковых барьеров у представителей молодежи.

Задачи:

  1. Исследовать понятие языкового барьера
  2. Изучить формы и причины возникновения языковых барьеров
  3. Дать характеристику молодежи, как социальной группе
  4. Провести социологическое исследование, посвященное изучению культурно-досуговых программ, способствующих снятию языкового барьера

Методы исследования: поиск информации в различных источниках, в том числе в библиотечных каталогах и в сети Интернет, анализ, синтез и обобщение полученной информации.

Социологические методы исследования: анкетирование, стандартизированное интервью и контент-анализ.

Глава 1. Теоретические основы особенностей преодоления языковых барьеров среди молодежи

  1. Понятие языкового барьера

Обращаясь к рассмотрению сущности языкового барьера необходимо отметить, что несмотря частое использование данного понятия, в отечественной научной литературе отсутствует единая теоретическая позиция его трактовки. В толковом словаре русского языка языковой барьер описывается как «невозможность общения из-за незнания чужого языка» [6, с. 92]. Однако некоторые исследователи (А.А. Каскевич, Х.Ф. Макаев, И.В. Фирсова и др.) оспаривают данное определение. Они утверждают, что многие изучающие, владея лексическим и грамматическим запасом, испытывают трудности с выражением своих мыслей на иностранном языке.

С позиции трудности общения языковой барьер рассматривается в исследованиях В.Л. Бернштейн, О.Г. Ветровой, О.Н. Годованой [7, с. 90]. Как трудность использования имеющихся знаний языковой барьер определяется в работах А.А. Каскевич, И.В. Фирсовой. В аспекте трудностей продуцирования речи - в исследованиях Х.Ф. Макаева, Э.Б. Новиковой, Т.А. Поповой, Н.М. Шленской. Основное же внимание в отечественной психологии и педагогике уделено психологическим барьерам, и именно психологическая составляющая часто указывается доминирующей причиной наличия языкового барьера (О.Г. Барвенко, Т.И. Вербицкая, Н.В. Губарева, М.В. Репина, О.Ф. Худобина, Е.И. Чаплина и др). [2, с.92]

Сам предмет обучения — иностранный язык — представляет собой явление, теснейшим образом связанное с сознанием и мыслительной деятельностью человека. Процесс обучения опирается на психологические, личностные возможности, которыми располагают как сам преподаватель, так и люди, изучающие иностранный язык. Язык как средство общения — ключевой момент в процессе познания. Языковой барьер представляет собой одну из основных трудностей на пути постижения иностранного языка. Понятие «языковой барьер» довольно широко используется в современной лексике, однако не является четко определенным. Связано это, прежде всего с тем, что помимо языкового барьера существует еще ряд других, схожих по смыслу.

Анализируя исследования причин возникновения языкового барьера необходимо отметить разобщенность мнений и отсутствие единого понимания. Так в отечественной научной литературе упоминаются недостаток определенных знаний как лексических и грамматических, так и межкультурных; проблемы производства спонтанной речи; страх, неуверенность; боязнь совершения ошибок; психологическая особенность человека как черта характера. Обратившись к работам зарубежных авторов, отметим, что большинство исследователей упоминают фокусирование на грамматической правильности речи как основной негативный фактор. [7, с.96]

Рассматривая проблему языкового барьера в зарубежной науке, необходимо отметить, что исследователи используют другие термины. Так непосредственно слово «барьер» (barrier) является слишком сильным и понимается не с ментальных позиций, а именно как препятствие к обучению. Исследователи называют барьерами при изучении иностранного языка такие понятия как бедность, недоступность обучения, личное отношение и отношение в обществе к необходимости изучения иностранного языка, возраст, мотивация, лингвистическая дистанция между родным и иностранным языком. Наиболее приближенными же понятиями к «языковому барьеру» в западной научной литературе являются словосочетания «mental block» и общепринятое - «foreign language anxiety». Языковой барьер рассматривается не как черта характера или как ситуация, вызывающая тревожность только в определенный момент (например, экзамен), а как ситуационно-специфический барьер (Aida, Clement, Endler, Lucas, Ochipinti, Philips, Price, Tobias, Young, Woodrow и др.). [7, с. 94-95]

Характеристики курсовой работы

Учебное заведение
Просмотров
1
Размер
1,02 Mb

Список файлов

Особенности преодоления языковых барьеров среди .docx

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 590 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать курсовую работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою курсовую работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее