Курсовая работа: Исследование возможностей театральных студий для развития творческих способностей подростков

Исследование возможностей театральных студий для развития творческих способностей подростков

Курсовая работа

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы возможностей театральных студий. 5

1.1. Сущность творческих способностей и их характеристика. 5

1.2. Восприятие театрального искусства подростками. 7

1.3. Методы исследования. 14

Глава 2. Социологическое исследование возможностей театральных студий для развития творческих способностей подростков. 18

2.1. Анкетирование. 18

2.2. Контент-анализ. 23

2.3. Интервью.. 27

Заключение. 30

Список литературы.. 32

Введение

Судьба России зависит от тех, кто в ней живет, поэтому российские подростки – это ее лицо. Не зря говорят, что будущее нашей страны – это молодое поколение. Именно поэтому его развитию и поддержанию необходимо уделять пристальное внимание, поскольку именно подростки, их подходы к жизни определяют направления развития страны, но в то же время само состояние общества и государственная политика закладывают ценностные основы и формируют приоритеты и ориентиры подростков. Талантливые представители современных подростков вносят огромный вклад в укрепление авторитета страны. Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки, одаренных подростков. Одаренные, талантливые подростки — это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи.[7]

Но, к сожалению, в настоящее время не уделяется внимание развитию творческих способностей подростков. Одним из ведущих факторов успешности личности в различных сферах деятельности является способность к творчеству, которая обеспечивает адаптацию человека к меняющимся реалиям жизни, придает инновационный характер трудовой и досуговой деятельности. Актуальность темы определяется реалиями времени, тем, что сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. В результате динамично меняющихся условий жизни, проводимых социально-экономических преобразований, изменения типа познавательного отношения к миру, качественных изменений ценностей и потребностей общества на современном этапе резко возросло значение творческой созидательной деятельности. Такая деятельность невозможна без определенных творческих способностей, заложенных в человеке природой и нуждающихся в постоянном совершенствовании и развитии. [9, c.67]

Теоретической основой нашего исследования стали такие работы как: Станиславский К.С., Гиппиус С.В. “Полный курс актерского мастерства”, Рубина Ю.Н. “Театр и подросток”. Исследования названных авторов имеют важное значение для совершенствования теории и методики культурно-досуговой деятельности подростков.

Проблема исследования – каковы возможности театральных студий для развития творческих способностей подростков?

Объект исследования – подростковые театральные студии.

Предмет исследования – возможности театральной студии для развития творческих способностей подростков.

Цель исследования – определить, возможности театральных студий для развития творческих способностей подростков.

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать сущность творческих способностей.
2. Рассмотреть особенности развития подросткового возраста.
3. Определить возможности театрального искусства в формировании творческих способностей подростков.
4. Выявить формы организации театрализованной деятельности.
5. Провести социологическое исследование и предоставить результаты.
6. Сделать рекомендации на основе данного исследования.

Глава 1. Теоретические основы возможностей театральных студий

1.1. Сущность творческих способностей и их характеристика

На начальном этапе работы нас интересовало определение “Творческие способности”. С точки зрения Американского психолога Эриха Фромма определение понятия звучит следующим образом: "Это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта". [20, с.120] Итак, творческие способности — это умение человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи. [17]

Способности к творчеству, к созиданию нового всегда высоко ценились в обществе. И не удивительно, так как люди, обладающие этим даром, являются своеобразными генераторами развития человеческой цивилизации. Но творческие способности имеют и субъективную ценность. Наделенный ими человек создает себе наиболее комфортные условия для существования, преобразует мир, приспосабливая его к своим запросам и интересам. [6]

Казалось бы, все просто: нужно активно развивать у себя эти способности. Однако человечество в течение сотен лет бьется над вопросом, в чем секрет креативности, что делает человека творцом.

Основными показателями творческих способностей являются:

• Беглость мысли - количество идей, возникающих в единицу времени.
• Гибкость мысли - способность быстро и без внутренних усилий переключаться с одной идеи на другую, видеть, что информацию, полученную в одном контексте, можно использовать в другом. Это хорошо развитый навык переноса (транспозиции). Она обеспечивает умение легко переходить от одного класса изучаемых явлений к другому, преодолевать фиксированность методов решения, своевременно отказываться от скомпрометированной гипотезы, быть готовым к интеллектуально, риску и к парадоксам.