ВКР: Культурная адаптация и конфликтность иностранных студентов

Оглавление

Введение...................................................................................................... 3

1 Теоретические представления о взаимосвязи конфликтности и культурной адаптацией..................................................................................................................... 6

1.1 Конфликтность личности как предмет психологического исследования6

1.2 Походы в исследовании конфликтности личности........................... 8

1.3. Понятие культурной адаптации..................................................... 13

1.4 Взаимосвязь между культурной адаптацией и конфликтностью личности 25

2 Методология исследования конфликтности личности в процессе культурной адаптации................................................................................................................... 29

2.1 Описание методик исследования конфликтности личности........... 29

2.2 Описание методик исследования культурной адаптации.............. 36

2.3. Выборка и ход исследования......................................................... 40

3 Обработка, описание и интерпретация результатов исследования..... 46

3.1. Сравнительный анализ полученных результатов......................... 47

3.2 Статистический анализ полученных результатов с использованием U-критерия Манна-Уитни.......................................................................................... 49

3.3. Обобщённые выводы и интерпретация результатов эмпирического исследования................................................................................................................ 53

Заключение................................................................................................ 56

Список литературы................................................................................... 58

Приложение.............................................................................................. 62

ВВЕДЕНИЕ

Межличностные конфликты являются одним из основных объектов исследования в конфликтологии. Сложность в их изучении заключается в большом количестве факторов, влияющих на взаимоотношения между людьми. В том числе безусловно значительную роль играют индивидуальные особенности личности во всевозможных ее проявлениях, а также сложности в процессе коммуникации. Конфликтность личности определяется целым спектром психологических и социальных факторов.[1] На данный момент, несмотря на достаточно развитую теоретическую базу, существует проблема с инструментарием, позволяющем выявлять те или иные факторы, влияющие на конфликтность личности и их взаимосвязь. В ходе данной дипломной работы было предпринята попытка, используя социально-психологические методы определить как погружение в новую культурную среду влияет на конфликтность личности.

Основная гипотеза заключается в том, что человек, погруженный в новую культурную и языковую среду, обладает рядом особенностей, влияющем на частоту возникновения конфликтных ситуации и способы их разрешения. В частности, у человека, имеющего опыт кросс-культурной коммуникации и владеющего иностранным языком, формируется более толерантное отношение к представителям других культурных групп, пропадает чувство отторжения, ввиду, как минимум, частичного погружения в иную этносоциальную среду. Кроме этого, существует ряд исследований, указывающих на развитие рациональности при формировании вторичной языковой личности, развития навыков коммуникации, понимания себя и окружающих.[2]

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью расширять область исследования влияния индивидуальных особенностей личности на уровень конфликтности. Растущая международная мобильность студентов приводит к увеличению числа иностранных студентов, которые стремятся получить образование за границей.

Изучение данной проблематики имеет важное значение для улучшения процесса образования и успешной адаптации иностранных студентов.

Таким образом, исследование вопросов культурной адаптации и конфликтности иностранных студентов позволит выявить причины возникновения конфликтов, разработать рекомендации по улучшению процесса адаптации и обеспечить более успешное обучение студентов из других культур.

Объект: Конфликтность личности.

Предмет: Изменение конфликтности личности в процессе культурной адаптации.

Цель работы проследить изменение конфликтности личности в процессе культурной адаптации на примере иностранных студентов.

Задачи работы:

Изучить источники по теме изменения уровня конфликтности личности в процессе культурной адаптации.

Рассмотреть существующие методы и методики позволяющие определить динамику конфликтности личности в процессе культурной адаптации

Используя полученную информацию провести эмпирическое исследование изменения конфликтности личности в процессе культурной адаптации среди иностранных студентов ДВФУ, проанализировать полученные данные.

При работе над теоретической частью были использованы следующие общенаучные методы: изучение, сравнение и анализ литературы, синтез и обобщение источников.

В качестве эмпирического метода исходя из цели исследования нами были выбраны следующие психодиагностические методики:

1. «Личностная агрессивность и конфликтность» авторы Е. П. Ильин и П. А. Ковалев., предназначенная для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик;
2. «уровень внутриличностной конфликтности» автор А.И Шипилов.
3. Шкала культурного интеллекта, CIS Авторы: C. Early, S. Ang (2008) Адаптация: Е. В. Беловол, К. А. Шкварило, Е. М. Хворова (2012)
4. Краткая шкала психологической адаптации (Brief Psychological Adaptation Scale, BPAS) Авторы: К. Демес, Н. Гираерт (K. Demes, N. Geeraert, 2013) Адаптация: К. А. Ооки, И. В. Вачков (2022)

Дипломная работа состоит из введения, 3 глав, заключения и списка использованной литературы, приложений.