☀️Итоговое тестирование "Организация и планирование работы хореографического коллектива" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Как, по мнению исследователей Я.Л. Коломинского, А.В. Петровского, Л.И. Уманского, можно охарактеризовать понятие «коллектив»? В Это хаотично организованные группы, отличающиеся высоким уровнем интегративной деятельности. Это организованные группы, отличающиеся невысоким уровнем интегративной деятельности. Это высокоорганизованные группы, отличающиеся высоким уровнем интегративной деятельности. 084 Назовите, какие коллективы не входят в структуру хореографических коллективов по жанровой классификации? Неформальная степ-группа Эстрадные хореографические коллективы Народные, фольклорные студии и ансамбли 085 Назовите, что образует второй «слой» межличностных отношений в хореографическом коллективе? совокупность межличностных отношений, не зависящих от содержания коллективной деятельности и её ценностей совокупность межличностных отношений, опосредованных содержанием коллективной деятельности и её ценностями 086 Назовите, сколько «слоёв» межличностных отношений, входящих в стратометрическую структуру, может быть представлено в хореографическом коллективе? Восемь Три Два 087 Назовите, что является катализатором творческих процессов в хореографическом коллективе.

эстетическая среда, создаваемая в процессе индивидуального творчества концертная деятельность эстетическая среда, создаваемая в процессе совместного творчества 088 Укажите отличительные черты состоявшихся зрелых коллективов. слаженность работы оперативность в организационных моментах. отсутствие интереса к творческой деятельности профессионализм исполнения 089 Укажите, по каким принципам подразделяются типы коллективов в хореографическом исполнительском искусстве? Гастрольным. Тематически-репертуарным. Организационным. 090 Назовите имя исследователя, который проанализировал социально - педагогические механизмы социализации, выделил принципиальные условия повышения эффективности данного процесса, указал на роль социализации в педагогике, учитывая ее проблемы на разных этапах развития общества? Я.А.

Коменский. А.В. Мудрик Л.С. Выготский. 091 Назовите наиболее обобщённое определение социализации? Это развитие личности в процессе взросления. Это приобретение личностью опыта деятельности в процессе специализации. Это результат и приобретение личностью социального опыта в процессе жизнедеятельности 092 Назовите социальную систему, которая выступает в качестве фактора (микросреды) и агента социализации детей и подростков. система общего обязательного образования. система дополнительного образования. система здравоохранения. 093 Назовите, что оказывает наибольшее влияние на подростка в ходе социализации? социальные институты. среда проектная деятельность 094 Назовите, что составляет основу процесса развития индивида в системе дополнительного образования.

материальная база мотивы поведения доминирующие потребности. 095 Укажите, в какой возрастной период происходит переосмысление ребёнком себя, своего идеала поведения, своей социальной роли в обществе (согласно возрастной периодизации Л.С. Выготского)? В кризисе 5 лет. В кризисе 13 лет. В кризисе 8 лет 096 Укажите, когда процесс социализации воспитанников хореографического коллектива протекает наиболее сложно? в подростковом возрасте. в юношеском возрасте в младшем школьном возрасте. 097 Назовите общее основное требование для всех специалистов, работающих с детьми в области хореографии. Наличие большого педагогического стажа. Наличие хореографического образования.

Наличие медицинского образования 098 Назовите основные качества, которые составляют специфику деятельности балетмейстера? способность мыслить хореографическими образами. способность сочинять огромное число разнообразнейших танцевальных композиций. отсутствие хореографического образования отлично развитая фантазия. 099 Назовите специальные профессиональные обязанности, которые сочетает в себе руководитель художественного коллектива? Балетмейстер. Библиотекарь Репетитор. Постановщик. 100 Назовите, какие три типа преподавателей определяет американский психолог Джон Кэрролл диктатор авантюрист. остальное большинство консерватор. 101 Назовите, сколько, по мнению исследователей, существует категорий балетмейстеров, согласно специфике выполняемой ими деятельности? Шесть Четыре Двенадцать 102 Назовите, что входит в состав коммуникативности преподавателя хореографии.

Стремление к коллективности и отсутствие заинтересованности в раскрытии индивидуальных качеств учащихся Авторитарный тип общения, критичное отношение к ученикам. Все формы общения, хорошее отношение к ученикам, положительная их оценка перед лицом аудитории, отрицательная – только индивидуально 103 Назовите, что представляют собой исследовательские способности руководителя хореографического коллектива? Все формы общения, хорошее отношение к ученикам, положительная их оценка перед лицом аудитории, отрицательная – только индивидуально Стремление узнать и овладеть новыми навыками, умениями, методиками с применением их на практике. Умение передавать знания 104 Выделите возрастной период, который характеризуется бурным ростом ребенка и физиологической перестройкой всего организма.

5–6 лет. 10-14 лет. 9-10 лет 6 – 8 лет. 105 Назовите основные проявления негативного влияния физических перегрузок на детский организм. Перегрузки тормозят развитие умственных способностей, ограничивают восприятие. Перегрузки не тормозят развитие умственных способностей, не ограничивают восприятие. Перегрузки ведут к нервному переутомлению, замедляют и задерживают рост организма 106 Назовите, оказывает ли грамотное физическое воспитание положительное влияние на умственное развитие воспитанника? Да. Нет 107 Определите возрастной период завершения физического созревания, когда организм достигает биологической зрелости 14-17 лет. 5–6 лет 10 – 14 лет 108 Отметьте возрастные границы младшего школьного возраста.

9-12 лет. 8-11 лет 7-10 лет 109 Уточните, для какого детского возраста характерны жизнерадостность, подвижность, доверчивость. Младший школьный возраст. Старший подросток. Младший подросток. 110 Что помогает неустойчивому вниманию младшего школьника на занятиях по хореографии постоянно находить предмет переключения? Эктраполяция. Рефлексия. Эмпатийность. Событийность. 111 Выберите верное определение термина «организация обучения». Применение системы принудительных мер , заставляющих людей действовать с определенной целью. Процесс манипулирования учащимися. Способ организации процессов освоения учащимися новых знаний, формирования умений и навыков, развития психических функций и физических качеств.

112 Дайте определение понятия «форма организации обучения». Внутренняя движущая сила, которая направлена на выполнение какого-либо действия. Внешняя сторона организации учебного процесса, отражающая характер взаимосвязи участников педагогического процесса. Внешняя движущая сила, которая направлена на выполнение действия. 113 На основе какого документа составляется календарный план работы хореографического коллектива? На основе Устава образовательного учреждения. На основе общего плана. На основе Конституции РФ 114 Назовите направления, которые отражены в общем плане работы хореографического коллектива на учебный год Учебно-воспитательная работа Системные теории мотивации Организационные мероприятия Концертная деятельность.

115 Назовите, какая форма обучения имеет частное обучающее-воспитательное значение. Коллективная форма обучения Групповая форма обучения. Единичная и изолированная форма обучения 116 Найдите формы воспитательной работы. Массовые. Индивидуальные. Групповые. Творческие 117 Отметьте, по какому признаку сегодня в основном классифицируются формы обучения. По количеству участников. По эмоциональному состоянию учащихся. По способностям человека. 118 Выделите то, чему необходимо уделить особое внимание при постановке хореографического номера. Хореографическому образу. Дисциплине. Отсутствию осознанного отношения к занятиям. 119 Назовите, какое положительное воздействие оказывают используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор.

На появление «зажатости» в организме человека. На успехи в точных науках. На здоровье детей 120 Назовите, что в первую очередь формируют занятия танцем. Дают представление об актерском мастерстве. Активизируют агрессию и конкуренцию. Прививают основы этикета. Правильную осанку 121 Определите, чему способствуют правильно подобранные и организованные в процессе обучения танцы-игры Вызывают интерес к уроку. Способствуют умению трудиться. Способствуют возникновению конфликтных ситуаций. 122 Что лежит в основе обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста на занятиях хореографии? Система дисциплинарных взысканий. Жёсткая дисциплин Игровое начало.

123 Что представляет собой в хореографическом искусстве развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Рефлексию в хореографическом искусстве. Массовость хореографического искусства. Синкретичность хореографического искусства 124 Что является особенностью хореографического искусства как средства воспитания? В хореографии сконцентрирован творческий опыт человека. В хореографии сконцентрировано духовное богатство человека. в) Посредством хореографии творческий человек выражает свое эстетическое отношение к бесконечно развивающемуся миру общественной жизни и природы В хореографии заложено деструктивное начало.

125 Выберите документ, в котором отражён перечень заданий, тем для контрольных, письменных работ, рефератов. Учебно-методический комплекс дисциплин. Рабочая программа. Пояснительная записка. УМК. 126 Дайте определение понятию «план-конспект учебного занятия». Учебный документ. Конспект учебного материала. План урока. Учебно-методический документ, разработанный преподавателем на каждое занятие, для обеспечения эффективной реализации содержания образования, ц....