ВКР: Влияние стиля работы тренера на психологическое состояние спортсменов-пловцов 13-14 лет

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Общая психологическая подготовка к соревнованиям
1.2 Формирование спортивного характера
1.3 Факторы, влияющие на психологическое состояние спортсмена
1.4 Функции тренера, влияющие на психологическое состояние спортсмена
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Цель и задачи исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Исследование тревожности и мотивации у спортсменов
2.4 Организация исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Результаты выявления преобладающего стиля руководства тренера
3.2 Результаты выявления предпочтительного стиля руководства тренера спортсменами
3.3 Результаты выявления уровня тревожности у спортсменов
3.4 Результаты выявления мотивации спортсменов.
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11

ВВЕДЕНИЕ

Тренировочный процесс сегодня предполагает решение множества проблем, связанных не только с адаптацией пловцов к постоянным, систематическим, многолетним тренировочным нагрузкам, но и с целым рядом ограничений, обусловленных режимом учебного процесса, питания, сна, отдыха, проведения досуга, преодолением некоторых привычек. Несмотря на то, что тема влияния стиля работы тренера на психологическое состояние спортсменов хорошо исследована Николаевой О.О. и Марковым К.К., мы рассмотрим психологическое состояние спортсменов по уровню тревожности и личностной мотивации, что позволяет выявить взаимосвязь между стилем руководства и состоянием спортсменов. Тренеру необходимо подобрать оптимальный подход к свои подопечным для того, чтобы поддерживать их эмоциональное и психологическое состояние, а также стимулировать личностную мотивацию. Так как все вышеперечисленные аспекты напрямую взаимосвязаны с результатами, которые будут демонстрировать спортсмены как во время соревнований, так и в период тренировок. Кроме того, стиль руководства тренера также влияет на психоэмоциональную составляющую, мотивацию, уверенность спортсменов в своих будущих успехах и на их способность преодолевать стрессовые ситуации и психологическое давление.
Психологическая подготовка пловцов осуществляется тренером или психологом с помощью регулярного управления состоянием личности и поведением в процессе тренировочных занятий. При этом следует учитывать индивидуальные свойства личности, мотивацию и темперамент спортсменов.
Создание у пловца состояния психической готовности к соревнованиям осуществляется при помощи мероприятий, которые делятся на две части: заблаговременные (применяемые задолго до соревнований) и непосредственные (управление состоянием воспитанника в условиях соревновательной деятельности). Стиль отношения тренера к спортсменам напрямую влияет на психологические особенности молодых спортсменов, помогает в социализации и улучшении ментального здоровья подопечных. Это повышает общий успех в занятии спортом и в реальной жизни спортсмена, что напрямую сказывается на уверенности в себе перед важными соревнованиями и мероприятиями.
На пути к высоким результатам и большим достижениям современным спортсменам приходится выдерживать и преодолевать колоссальные физические и эмоциональные нагрузки. Поэтому постоянное совершенствование психических качеств должно стать важнейшей задачей в становлении спортивного мастерства и осуществляться в ходе психологической подготовки.
Психологическая подготовка пловцов осуществляется тренером или психологом с помощью регулярного управления состоянием личности и поведением в процессе тренировочных занятий. При этом следует учитывать индивидуальные свойства личности, мотивацию и темперамент спортсменов.