Курсовая работа: Формирование и развитие ловкости у школьников 6 классов на уроках физической культуры

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО КАЧЕСТВА ЛОВКОСТЬ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Анатомо-физиологические особенности учащихся среднего школьного возраста
1.2 Особенности развития нервной системы учащихся среднего школьного возраста
1.3 Методические аспекты формирования ловкости у учащихся среднего школьного возраста
ГЛАВА 2 Проектирование уроков физической культуры по формированию ловкости у школьников
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Методические рекомендации по формированию ловкости у учащихся
2.3 Конспекты уроков ФК по развитию ловкости у учащихся 6 классов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Во время занятий по физической культуре в общеобразовательных учреждениях учащиеся среднего школьного возраста выполняют двигательные действия с различной скоростью и разной степенью точности. Ученики должны быстро ориентироваться в изменяющейся обстановке, находить быстрое и правильное решение двигательной задачи, уметь воспринимать пространственные и временные отрезки, владеть навыком точного распределения мышечных усилий, дифференцирования временных, пространственных и динамических характеристик двигательного действия.
Способности быстро и точно совершать двигательные действия позволяют школьникам значительно эффективнее решать поставленные перед ними различной степени сложности двигательные задачи как в процессе учебной деятельности, так и в быту; быстрее осваивать нов