☀️Практическое занятие 3 Задания 1-8 Основы философии (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО) | НСПК 100% правильно ☀️

Расположите в правильном порядке стадии интеллектуальной эволюции по Конту: теологическая научная метафизическая позитивная культурная социальная В философии и социальных науках XX века было сформировано несколько теорий о развитии и перспективах общества в связи с ключевыми видами деятельности человека. Одной из таких теорий стала концепция «трех стадий» Дэниела Белла. Определите по изображениям, какой тип общества представлен и перетащите название типа общества на соответствующее изображение. Соотнесите философские концепции современности с именами представителей и их характеристиками Характеристика: подлинные основание бытия, его полнота и неповторимость открывается человеку через "переживание жизни" источником всех теорий и понятий науки признает мир повседневности (жизненный мир) основной проблемой философии является индивидуальное человеческое существование, которое уникально, единственно все можно подвергнуть сомнению Все знания должны быть точны, математизированы Соотнесите концепции смысла жизни в истории философии и их содержанием Содержание/Основные идеи: Смысл жизни как достижение счастья, которое понимается как отсутствие нравственных и физических страданий Смысл жизни в наслаждении Самоотречение и жизнь во благо других Смысл жизни в отречении от жизни земной и подчинении ее достижению жизни вечной Смысл жизни в том, чтобы благородно переносить испытания судьбы – выпадающие на долю человека счастье и невзгоды Укажите принятые в неопозитивизме методы проверки истинности: Выберите один или несколько ответов: принцип научности принцип фальсификации принцип сомнения принцип герменевтического круга e.

принцип верификации принцип доказуемости Выберите те цитаты о смысле жизни, где основная идея, описывающая смысл жизни, связана с самопознанием человека Главная жизненная задача человека - дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий - его собственная личность. Значение жизни открыто в сознании человека, как стремление к благу. Уяснение этого блага, более и более точное определение его, составляет главную цель и работу жизни всего человечества. Если я скажу, что вижу смысл жизни в борьбе за дело рабочего класса, то вы вряд ли поймете меня. Даже если бы стремление к пониманию ...не было изначальной формой любви, не образовывало ее генезиса и кульминации, все равно следовало бы признать, что это стремление есть ее ярчайший признак Человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но скорее должен осознать, что он сам и есть тот, к кому обращен вопрос.

Без этой свободы человеческая жизнь не имеет ни смысла, ни достоинства, и это самое главное. Смысл жизни в том, чтобы любить, творить и молиться. И вот без свободы нельзя ни молиться, ни творить, ни любить. Наше предназначение не в том, чтобы пытаться ясно разглядеть то, что удалено от нас и скрыто в тумане, но в том, чтобы трудиться над тем, что у нас под рукой. Прочитайте высказывание представителя гуманистической психологии о смысле жизни. Определите, какая из предложенных характеристик наиболее полно выражает идею ученого. «Важная истина относительно личного мира индивида состоит в том, что подлинный и полный смысл его может знать только сам индивид <…> только сам индивид может знать, как он воспринимает то или иное своё переживание.

Я никогда не могу со всей очевидностью и полнотой знать, как вы воспринимаете булавочный укол или свой провал на экзамене. Для каждого человека мир его переживаний является в самом прямом смысле индивидуальным, личным миром» (К. Роджерс). Смысл жизни – это цели коллектива, которые становятся значимыми для общества. Смысл жизни- это максимально индивидуализированное понятие. Смысл жизни не может быть выражен рационально. Смысл жизни недостижим. В тексте, описывающем сущность одного из философских учений XX века, пропущен термин. Выберите его из предложенного выпадающего списка. «Феномен понимания пронизывает все межчеловеческие отношения, включая историю, политику, обмен мыслями и переживаниями, нравственные поступки и эстетические вкусы.

___ не сводится к методике или методологии, ибо отнюдь не абсолютизирует познавательные акты. Напротив, она указывает на то, что важнейшие предпосылки естественных и особенно гуманитарных наук базируются на некоторых жизненных решениях и связаны с неэпистемическим опытом переживания вины, ответственности, желания свободы и справедливости, чувствами веры и надежды. Ее главное значение в современной технической культуре как раз и состоит в том, что она указывает на значимость этого опыта, который остается необходимым, несмотря на то, что все человеческие решения, кажется, опираются на факты и доказательства, а не на душевные эмоции»..