Формирование пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….

3

1

Теоретический обзор проблемы формирования пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений

1.1

Психолого-педагогические аспекты проблемы формирования пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста в современных исследованиях……………………………………………..

7

1.2

Особенности формирования пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста ……………………………………….

12

1.3

Дидактические игры и упражнения как средство формирования пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………….

17

Выводы по первой главе……………………………………………………….

21

2

Экспериментальная работа по формированию пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений

2.1

Выявление уровня сформированности пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста ……………..

22

2.2

Содержание работы по формированию пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений ……………………………………….

34

2.3

Сравнительный анализ сформированности пространственных ориентировок у детей младшего дошкольного возраста на начало и конец исследования……………………………………………………….

39

Выводы по второй главе………………………………………………………

47

Заключение………………………………………………………………………

48

Список используемой литературы……………………………………………

50

Приложения……………………………………………………………………...

54