☀️Практическое задание 3 "Методики преподавания в специальной (коррекционной) школе" | ВГАПС НИИДПО☀️

Условие: Внимательно изучите задание и используя знания, полученные при изучении темы 9 «Задачи, структура и содержание курса истории в специальной (коррекционной) школе», вставьте правильные варианты ответов из перечней, предложенных ниже, в ячейки с пропуском слов. Задание: В силу мышления учащихся с нарушением интеллекта и слабой регуляции B у них затруднено понимание и усвоение понятий любой степени общности, что приводит к затруднениям в осмыслении полученных ими исторических знаний. Вопрос 2 Условие: Внимательно изучите задание, представленное ниже, и используя знания, полученные при изучении темы 8 «Особенности преподавания географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида», перенесите правильные ответы на схему.

Задание: Детей с нарушением интеллекта обучают использовать типовые планы описания географических и экономических объектов и явлений. Расположите пункты плана описания географического положения материка в логической последовательности. Вопрос 3 Условие: Внимательно изучите задание, представленное ниже, и используя знания, полученные при изучении темы 7 «Организация учебной деятельности учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида на уроках естествознания», перенесите правильные ответы в таблицу. Задание: Соотнесите формы организации учебной работы учащихся с нарушением интеллекта на уроках естествознания с их особенностями. ОсобенностиФормы учебной работы Проводится по заданию учителя, направлена на повторение и закрепление учебного материала, на развитие интереса к учебному предмету.

Организация наблюдений в природе, работы в живом уголке по темам, включенным в обязательную учебную программу и проводимую со всем классом. Обязательное систематическое занятие, проводимое по строгому расписанию со всеми учащимися класса. Особый тип занятий, проводимый вне школы и требующий специальной методики организации. Может быть частью классно-урочных и внеклассных занятий. Организуется на основе самостоятельной деятельности учащихся (например, работа по интересам в кружках, в живом уголке). Урок, требующий особой организации учебного процесса и специального оснащения.           .