☀️Итоговое тестирование к курсу "Заикание. Комплексный подход к устранению нарушений темпо-ритмической организации речи" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Заикание. Комплексный подход к устранению нарушений темпо-ритмической организации речи тест итоговый ВГАПС НИИДПО В какой период все определённые становится мнение, что заикание — это сложное психофизическое расстройство? в середине XX в.; в начале XIX в. в конце XIX — начале XX в.; В чем Р. Е. Левина, видит сущность заикания? в преимущественном нарушении фонетического развития в преимущественном нарушении коммуникативной функции речи в преимущественном нарушении лексико-грамматического развития Заикание – это… отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата; отклонения речи от общепринятой языковой нормы определённой языковой среды, к которой относится говорящий.

Нарушение речи может быть письменное и устное; На какие формы в 70-е годы в психиатрии было предложено разграничить заикание? невропатологическую и ложную; невротическую и невропатологическую; невротическую и неврозоподобную. На чьи учения стали опираться в 30-х годах рассматривая механизм заикания? А. Гутцмана; И. П. Павлова. М. Е. Хватцева; С каких позиций исследователи рассматривают механизм заикания? наследственных; физиологических; нейрологических; клинических; нейрофизиологических; психолингвистических; психологических; В каком возрасте у ребенка появляются первые признаки заикания? 2-6 года; 5-6 лет; 1 год; 4 года. Каким причинам возникновения заикания И.А,Сикорский отводил решающую роль? все ответы верны.

психологические; наследственность; биологические; Какое нарушение центральной нервной системы нередко наблюдается у заикающихся? миастения. инфекционные заболевания центральной нервной системы; органическое поражение мозга резидуального характера; Какой автор первым в 1889 году подчеркнул, что заикание свойственно детскому возрасту, когда развитие речи еще не окончено. Т. Гепфнер; И. А. Сикорский. А. Шервен; Хр. Лагузен; Какой ученый искал причину заикания в неправильных методах воспитания ребенка в семье и считал вредным как суровое, так и заласканное воспитание? И. А. Сикорский. А. Шервен; Г. Д. Неткачев; Хр. Лагузен; Какой экзогенный фактор считается самым распространенным при возникновении заикания? психическая травматизация; природно-климатическое воздействие; социальное окружение.

Что относится к неблагоприятным факторам развития заикания? конфликт между требованием среды и степенью его осознания; недостаточность положительных эмоциональных контактов между взрослыми и ребенком; гипоопека родителей; физическая ослабленность детей; гиперопека родителей; возрастные особенности деятельности мозга; ускоренное развитие речи (3-4 года), В каком возрасте у заикающихся меняется поведение и происходит осознание дефекта? 3 года. 10-12 лет; 7-8 лет; Какие факторы предшествуют возникновению невротической формы заикания у детей? неблагоприятное воздействие внешних факторов; хроническая психическая травматизация; органическое поражение мозга резидуального характера Логофобия – это… невозможность говорить при сохранности речевого аппарата; боязнь речевого общения с навязчивым ожиданием речевых неудач; отказ от речи.

Особенности речевого онтогенеза при невротической форме заикания: в короткий промежуток времени (за 2-3 месяца) дети начинают говорить развернутыми фразами. замедленное развитие речи; наблюдается раннее развитие речи; Чем характеризуется благоприятная форма течения невротического заикания? имеет место наследственная отягощенность заиканием и патологическими чертами характера; изменение окружающей обстановки в лучшую сторону, общее оздоровление организма ребенка, адекватные лечебно-педагогические мероприятия способствуют достаточно быстрой обратной динамике речевого нарушения. постепенно приобретает хроническое течение, при котором в дальнейшем полных и длительных ремиссий уже не наблюдается; Чем характеризуется рецидивирующая форма течения невротического заикания? постепенно приобретает скачкообразное течение, при котором в дальнейшем наблюдаются длительных ремиссий и неожиданные рецидивы; имеет место наследственная отягощенность заиканием и патологическими чертами характера; постепенно приобретает хроническое течение, при котором в дальнейшем полных и длительных ремиссий уже не наблюдается; В каком возрасте чаще всего проявляется неврозоподобная форма заикания? 2-6 лет; 3-4 года; 6 лет.

В чем отличие просодической стороны речи при неврозоподобной форме заикания? темп речи резко замедлен, голос мало модулированный. темп речи резко ускорен, голос мало модулированный; темп речи либо ускорен, либо резко замедлен, голос мало модулированный; В чем проявляются трудности у заикающихся детей с легкой степенью отклонений в психомоторном и речевом развитии? в динамической координации всех движений (от общих до тонких артикуляционных); у таких детей отмечается некоторое отставание в формировании лексико-грамматического строя речи; нарушение звукопроизношения носит, главным образом, фонетический характер (мёжзубный сигматизм, губно-зубное произношение и т.п.).

В чем проявляются трудности у заикающихся детей со средней степенью отклонений в психомоторном и речевом развитии? у таких детей отмечается некоторое отставание в формировании лексико-грамматического строя речи.; смешение шипящих и свистящих и т.п.). нарушения статической и динамической координации движений (общих, тонких и артикуляционных); недоразвитие речи, выраженное в разной степени (от фонетико-фонематического до общего недоразвития речи III уровня); Как проявляется форма неврозоподобного заикания в клинической картине? хроническая психическая травматизация; неблагоприятное воздействие внешних факторов; органическое поражение мозга резидуального характера Какие особенности в речевом развитии у детей с неврозоподобной формой заикания? медленное накопление словарного запаса; задержка развития речи; ускоренный темп речевого развития позднее и неполное освоение грамматического строя речи; нарушения произношения многих звуков; Чем характеризуется психическое состояние детей с неврозоподобной формой заикания вялость, пассивность.

повышенной возбудимостью, взрывчатостью, в одних случаях, и вялостью, пассивностью — в других; повышенная возбудимость, взрывчатость; Что отмечается в анамнезе неврозоподобной формы заикания? беременность и роды протекали без видимых патологий; асфиксия в родах. тяжелые токсикозы беременности с явлениями угрожающего выкидыша; К психологическим симптомам заикания относятся… речевые запинки, речевые судороги, нарушения ЦНС, логофобии. речевые судороги, нарушения ЦНС и физического здоровья, общей и речевой моторики; речевые запинки и другие нарушения экспрессивной речи, феномен фиксированности на дефекте, логофобии, уловки; К физиологическим симптомам заикания относятся… речевые запинки, речевые судороги, нарушения ЦНС, логофобии.

речевые запинки и другие нарушения экспрессивной речи, феномен фиксированности на дефекте, логофобии, уловки; речевые судороги, нарушения ЦНС и физического здоровья, общей и речевой моторики; Какие группы симптомов выделяют при заикании? биологические, социальные; психолого-педагогические. социально-психологические; Каким ученым была впервые наиболее полно описана симптоматика заикания? И. А. Сикорский. С. С. Ляпидевский; М. Е. Хватцев; По локализации выделяют судороги: дыхательные, голосовые, артикуляционные и смешанные; тонические, клонические и смешанные; все ответы верны. По форме выделяют следующие типы судорог: все ответы верны. дыхательные, голосовые, артикуляционные и смешанные; тонические, клонические и смешанные;.