Главная » Учебные материалы » Дефектология » Домашние задания » ВГАПС » Несколько классов/семестров » Номер Ответы на все тесты » Ответы на все тесты курса "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций"
Для студентов ВГАПС по предмету ДефектологияОтветы на все тесты курса "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций"Ответы на все тесты курса "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций"
5,0053
2024-09-19СтудИзба

☀️Ответы на все тесты курса "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

-17%

Описание

Ответы на все тесты курса "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций" для ВГАПС, НИИДПО, НАДПО, полностью правильные, помогут при решении итогового тестирования и промежуточных тестов:)
Для поиска нужного ответа, воспользуйтесь поиском ниже
Показать/скрыть дополнительное описание

Инсульт – это острое нарушение кровообращения мозга, которое развивается остро и сопровождается повреждением мозговых тканей и нарушением функций  проявление недостаточного обеспечения мозга кислородом и другими питательными веществами, вызываемое чаще всего временным уменьшением кровотока повреждение сердечной мышцы, возникшее из-за недостаточного притока крови к ней омертвление (некроз) органа вследствие острого недостатка кровоснабжения Наиболее значимыми факторами риска развития инсульта являются: курение все перечисленные  нарушение сердечного ритма сахарный диабет артериальная гипертензия  атеросклероз •возраст – пожилой и старческий Черепно-мозговая травма – это  омертвление (некроз) органа вследствие острого недостатка кровоснабжения  проявление недостаточного обеспечения мозга кислородом и другими питательными веществами, вызываемое чаще всего временным уменьшением кровотока •собирательное понятие, которое включает в себя различные виды и степени тяжести механического повреждения как самого черепа, так и внутричерепных образований: мозговых оболочек, тканей мозга, церебральных сосудов, черепных нервов •острое нарушение мозгового кровообращения, сопровождающееся внезапной потерей сознания и параличами Какая классификация афазии является общепринятой?  нейропсихологическая классификация афазий А.

Р. Лурия  лингвистические классификации X. Хэда •классическая неврологическая классификация Вернике-Лихтгейма К причинам афазии относятся следующие:  нарушение работы органов зрения  нарушение работы органов слуха •сосудистые поражения мозга •наследственная предрасположенность  опухоли головного мозга  аномалии строения артикуляционного аппарата •черепно-мозговая травма Острое нарушение мозгового кровообращения с прорывом сосудов и кровоизлиянием в мозг  геморрагический инсульт  ишемический инсульт Назовите отличие детской афазии от алалии. И в первом, и во втором случае имеет место нарушение всех компонентов речи Алалия – системное недоразвитие речи, а афазия – системный распад уже сформировавшейся речи  И в первом, и во втором случае имеет место распад уже сформировавшейся речи  Алалия – системный распад уже сформировавшейся речи, а афазия – системное недоразвитие речи Отдел головного мозга, обеспечивающий фонематическое восприятие речи  лобная доля левого полушария височная доля левого полушария •височная доля правого полушария теменная доля левого полушария теменная доля правого полушария Афазия – это расстройство произносительной организации речи, связанное с поражением центрального отдела речедвигательного анализатора и нарушением иннервации мышц артикуляционного аппарата  отсутствие или недоразвитие речи вследствие поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем (доречевом) периоде развития ребенка нарушение речи, вследствие поражения речевых зон коры головного мозга при органических поражениях головного мозга Какая форма афазии возникает при поражении задней трети верхней височной извилины левого полушария (зоны Вернике)? моторная афазия афферентного типа моторная афазия эфферентного типа динамическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия семантическая афазия акустико-мнестическая афазия Какая форма афазии возникает при поражении заднелобных отделов доминантного по речи полушария, т.

е. отделов третьего функционального блока — блока активации, регуляции и планирования речевой деятельности? динамическая афазия моторная афазия афферентного типа моторная афазия эфферентного типа акустико-мнестическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия семантическая афазия Какая форма афазии возникает при поражении теменно-затылочной области доминантного по речи полушария? моторная афазия эфферентного типа динамическая афазия семантическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия моторная афазия афферентного типа акустико-мнестическая афазия Какая форма афазии обусловлена поражением вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга, расположенных сзади от центральной (Роландовой) борозды? моторная афазия эфферентного типа сенсорная (акустико-гностическая) афазия моторная афазия афферентного типа акустико-мнестическая афазия семантическая афазия динамическая афазия Какая форма афазии обусловлена поражением премоторных зон, входящих в заднелобные отделы коры головного мозга (зона Брока)? моторная афазия афферентного типа динамическая афазия моторная афазия эфферентного типа сенсорная (акустико-гностическая) афазия семантическая афазия акустико-мнестическая афазия Какая форма афазии обусловлена поражением средних и задних отделов височной области? сенсорная (акустико-гностическая) афазия акустико-мнестическая афазия моторная афазия эфферентного типа динамическая афазия моторная афазия афферентного типа семантическая афазия При какой форме афазии больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации, проявляя тем самым слабость акустических следов? динамическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия акустико-мнестическая афазия моторная афазия эфферентного типа семантическая афазия моторная афазия афферентного типа При какой форме афазии в качестве первичного дефекта рассматривается речевая слуховая агнозия, лежащая в основе нарушений фонетического слуха? сенсорная (акустико-гностическая) афазия динамическая афазия моторная афазия эфферентного типа семантическая афазия акустико-мнестическая афазия моторная афазия афферентного типа При какой форме афазии возникает патологическая инертность артикуляторных актов, появляются персеверации, препятствующие свободному переключению с одной артикуляционной позы на другую? динамическая афазия семантическая афазия моторная афазия эфферентного типа моторная афазия афферентного типа акустико-мнестическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия При какой форме афазии основным проявлением речевой патологии является импрессивный аграмматизм? моторная афазия эфферентного типа акустико-мнестическая афазия семантическая афазия моторная афазия афферентного типа динамическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия При какой форме афазии речевой дефект проявляется главным образом в речевой аспонтанности и инактивности? сенсорная (акустико-гностическая) афазия моторная афазия эфферентного типа акустико-мнестическая афазия моторная афазия афферентного типа динамическая афазия семантическая афазия При какой форме афазии центральным расстройством является нарушение кинестетической афферентации произвольных оральных движений? семантическая афазия сенсорная (акустико-гностическая) афазия акустико-мнестическая афазия моторная афазия афферентного типа динамическая афазия моторная афазия эфферентного типа Какая форма афазии представляет собой вариант типичных моторной, сенсорной, динамической, амнестической (акустико-мнестической), семантической? Атипичная афазия III Атипичная афазия II Атипичная афазия I Какая форма афазии характеризуется наличием субдоминантной симптоматики при доминантных очагах поражения? Атипичная афазия I Атипичная афазия III Атипичная афазия II Первым, кто описал случаи атипичной афазии, был(а) Т.Г.

Визель А.Р. Лурия М.К. Шохор-Троцкая Л.С. Опель При восстановлении больных с атипичной афазией наиболее эффективными являются: Прямые методы Перестраивающие методы При какой форме атипичной афазии речевой дефект характеризуется диссоциацией в состоянии произвольной и непроизвольной речи? Атипичная афазия III Атипичная афазия I Атипичная афазия II Сколько выделяют видов атипичной афазии? 5 2 4 3 Верно ли утверждение, что при акустико-мнестической афазии выявляются первичные нарушения фонематического слуха, объем слухо-речевой памяти часто недостаточен для удержания речевого ряда даже из 3-х и более элементов — гласных звуков или слов? неверно верно Верно ли утверждение, что при моторной афазии эфферентного типа называнию серьезно препятствуют персеверации, проявляющиеся в трудностях артикуляционных переключений внутри слов? верно неверно Верно ли утверждение, что экспрессивная речь у больных с семантической афазией практически не изменена? верно неверно При какой форме афазии больные понимают речь неполностью главным образом вследствие истощения внимания, персевераций, выявляются элементы «полевого поведения»? моторная афазия эфферентного типа сенсорная (акустико-гностическая) афазия семантическая афазия акустико-мнестическая афазия моторная афазия афферентного типа динамическая афазия При какой форме афазии при восприятии развернутых текстов обнаруживаются ошибки осмысления, больные начинают волноваться, переспрашивать, просят, чтобы говорили медленнее? акустико-мнестическая афазия динамическая афазия моторная афазия афферентного типа сенсорная (акустико-гностическая) афазия семантическая афазия моторная афазия эфферентного типа При какой форме афазии при грубой степени выраженности речевого дефекта спонтанная устная речь практически отсутствует, имеется лишь речевой «эмбол», заменяющий больным вербальную речь при попытках общения с окружающими? семантическая афазия акустико-мнестическая афазия динамическая афазия моторная афазия афферентного типа сенсорная (акустико-гностическая) афазия моторная афазия эфферентного типа При какой форме афазии при грубой степени выраженности речевого дефекта спонтанная речь изменена по типу «словесного салата»: обилие литеральных и вербальных парафазий, логорея, явления звукового и смыслового «соскальзывания»? сенсорная (акустико-гностическая) афазия акустико-мнестическая афазия семантическая афазия динамическая афазия моторная афазия афферентного типа моторная афазия эфферентного типа Апраксия, проявляющаяся в трудностях непосредственной право-левой ориентировки, в нарушении координации совместных движений рук, в расстройствах различных видов конструктивной деятельности: пространственная апраксия афферентная апраксия регуляторная апраксия эфферентная апраксия Апраксия, характеризующаяся комплексом патологических проявлений: эхопраксии, системы персеверации и стереотипии, трудности усвоения программы действия, импульсивные с....

Список вопросов

Какая форма афазии возникает при поражении заднелобных отделов доминантного по речи полушария, т. е. отделов третьего функционального блока — блока активации, регуляции и планирования речевой деятельности?
При какой форме афазии при грубой степени выраженности речевого дефекта спонтанная речь изменена по типу «словесного салата»: обилие литеральных и вербальных парафазий, логорея, явления звукового и смыслового «соскальзывания»?
Вид агнозии, характеризующийся нарушением узнавания предметов или их изображений:
Для исследования оптико-пространственного гнозиса используются следующие задания:
Инсульт – это
Наиболее значимыми факторами риска развития инсульта являются:
Черепно-мозговая травма – это
Какая классификация афазии является общепринятой?
К причинам афазии относятся следующие:
Острое нарушение мозгового кровообращения с прорывом сосудов и кровоизлиянием в мозг
Назовите отличие детской афазии от алалии.
Отдел головного мозга, обеспечивающий фонематическое восприятие речи
Афазия – это
Какая форма афазии возникает при поражении задней трети верхней височной извилины левого полушария (зоны Вернике)?
Какая форма афазии возникает при поражении теменно-затылочной области доминантного по речи полушария?
Какая форма афазии обусловлена поражением вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга, расположенных сзади от центральной (Роландовой) борозды?
Какая форма афазии обусловлена поражением премоторных зон, входящих в заднелобные отделы коры головного мозга (зона Брока)?
Какая форма афазии обусловлена поражением средних и задних отделов височной области?
При какой форме афазии больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации, проявляя тем самым слабость акустических следов?
При какой форме афазии в качестве первичного дефекта рассматривается речевая слуховая агнозия, лежащая в основе нарушений фонетического слуха?
При какой форме афазии возникает патологическая инертность артикуляторных актов, появляются персеверации, препятствующие свободному переключению с одной артикуляционной позы на другую?
При какой форме афазии основным проявлением речевой патологии является импрессивный аграмматизм?
При какой форме афазии речевой дефект проявляется главным образом в речевой аспонтанности и инактивности?
При какой форме афазии центральным расстройством является нарушение кинестетической афферентации произвольных оральных движений?
Какая форма афазии представляет собой вариант типичных моторной, сенсорной, динамической, амнестической (акустико-мнестической), семантической?
Какая форма афазии характеризуется наличием субдоминантной симптоматики при доминантных очагах поражения?
Первым, кто описал случаи атипичной афазии, был(а)
При восстановлении больных с атипичной афазией наиболее эффективными являются:
При какой форме атипичной афазии речевой дефект характеризуется диссоциацией в состоянии произвольной и непроизвольной речи?
Сколько выделяют видов атипичной афазии?
Верно ли утверждение, что при акустико-мнестической афазии выявляются первичные нарушения фонематического слуха, объем слухо-речевой памяти часто недостаточен для удержания речевого ряда даже из 3-х и более элементов — гласных звуков или слов?
Верно ли утверждение, что при моторной афазии эфферентного типа называнию серьезно препятствуют персеверации, проявляющиеся в трудностях артикуляционных переключений внутри слов?
Верно ли утверждение, что экспрессивная речь у больных с семантической афазией практически не изменена?
При какой форме афазии больные понимают речь неполностью главным образом вследствие истощения внимания, персевераций, выявляются элементы «полевого поведения»?
При какой форме афазии при восприятии развернутых текстов обнаруживаются ошибки осмысления, больные начинают волноваться, переспрашивать, просят, чтобы говорили медленнее?
При какой форме афазии при грубой степени выраженности речевого дефекта спонтанная устная речь практически отсутствует, имеется лишь речевой «эмбол», заменяющий больным вербальную речь при попытках общения с окружающими?
Апраксия, проявляющаяся в трудностях непосредственной право-левой ориентировки, в нарушении координации совместных движений рук, в расстройствах различных видов конструктивной деятельности:
Апраксия, характеризующаяся комплексом патологических проявлений: эхопраксии, системы персеверации и стереотипии, трудности усвоения программы действия, импульсивные соскальзывания и «полевое» поведение:
Вид апраксии, который характеризуется распадом последовательно организованных двигательных актов, приводит к нарушению плавности, дезавтоматизации движений, трудностям переключения и персеверациям:
Дефекты кинестетического анализа и синтеза приводят к явлениям:
Избирательное гностическое расстройство, проявляющееся в трудностях опознания знакомых лиц – это:
Нарушение обобщенного восприятия и называния букв и цифр – это:
Нарушение схемы тела наблюдается при следующем виде агнозии:
Нарушением восприятия цветов сопровождается:
В обследование импрессивной речи входит:
В обследование экспрессивной речи входит:
Выберите задание для обследования понимания отношений последовательности
Импрессивная речь – это
Какие задания используются при исследовании оптико-пространственного гнозиса?
Экспрессивная речь – это
Какие задания входят в обследование оптико-пространственного гнозиса?
Локализация прикосновений относится к исследованию
Проба «Кулак—ребро—ладонь» направлена на исследование:
Проба Хэда используется при обследовании
Узнавание и идентификация предметов на ощупь относится к…
Работа по преодолению первичного речевого дефекта направлена на восстановление артикуляционных схем отдельных звуков при:
Работа по преодолению первичного речевого дефекта направлена на восстановление способности к реализации серийных артикуляционных актов и организации сукцессивных речевых рядов при:
Работа по преодолению первичного речевого дефекта направлена на восстановление функции речевого программирования и/или преодоление расстройств грамматического структурирования при:
Работа по преодолению первичного речевого дефекта направлена на восстановление фонематического слуха, т.е. способности к дифференциации на слух близких по звучанию фонем, а на этой основе к пониманию речи в целом, при:
памяти, а также преодоление слабости следов воспринимаемой речи при:
Работа по преодолению первичного речевого дефекта направлена на устранение импрессивного аграмматизма, т.е. восстановление способности к восприятию сложных логико-грамматических оборотов речи, при:

Характеристики домашнего задания

Тип
Учебное заведение
Номер задания
Программы
Просмотров
45
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов

Преподаватели

Картинка-подпись
Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Базовая цена: 590 490 руб.
Сдача всех тестов и практик ко всем курсам Услуга за 3990 руб.
Сдача итогового тестирования за вас Услуга за 790 руб.
Готовые практические задания (3 штуки) к курсу Файл за 690 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг покупателей
5 из 5
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать домашнюю работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою домашнюю работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее