Комплексный экзамен 44.02.03. Педагогика дополнительного образования (в области эколого-биологической деятельности) (ЭБД)

На заседании методического объединения педагогам предложили решить педагогическую задачу, описав действия руководителя кружка рисования:
Руководитель кружка рисования показал два рисунка своим ученикам и попросил сказать, какой им больше нравится. Алеша (12 лет) долго колебался, прежде чем ответить. Учитель сказал:
– У нас мало времени. Напряги свой ум, если он у тебя есть.
Посадив мальчика, который залился краской от стыда, педагог продолжил занятие под дружное хихиканье детей.
Выберите верную оценку ситуации педагогами методического объединения.

Решите педагогическую задачу.
Саше восемь лет. Он очень любит петь. Если в лагере проходит выступление хора, он обязательно хочет участвовать. Но у него нет ни голоса, ни слуха, он просто кричит громче всех и в итоге все портит. Как благополучно разрешить данную ситуацию педагогу?

Решите педагогическую ситуацию.
При подготовке литературного вечера как досугового мероприятия для учащихся средних классов одному мальчику по имени Юра было дано задание выучить стихотворение. Этого мальчика перевели из другой школы, где он не успевал по русскому языку и литературе. В классе, куда он попал, русский язык и литературу преподавал очень внимательный к детям и талантливый педагог. Подросток был умным и сообразительным учеником, но с учителем русского языка в предыдущем классе отношения не сложились. И Юра стал пропускать уроки русского языка и литературы и небрежно относился к заданиям по этим предметам.
Новая учительница через несколько уроков предложила Юре заниматься дополнительно после уроков. Однажды в минуту откровенности он сказал ей: – Екатерина Алексеевна, не трудитесь зря. Не тратьте напрасно время. Мне ничего не поможет. Я не буду успевать, мне это давно известно. Я неспособный.
– Откуда тебе известно?
– Все так говорят.
– И ты веришь в это?
– Верю…
Что должен сделать педагог в данной ситуации?

Восстановите правильную последовательность процедуры оказания первой доврачебной помощи

Укажите, какой представитель типа Простейшие имеем светочувствительный глазок:

Педагог дополнительного образования в области эколого-биологической деятельности предлагает обучающимся объединения «Юннат» выбрать тему для исследовательского проекта. Все ученики, за исключением тринадцатилетней Анны, сделали выбор и приступили к формулированию цели и задач проекта. Как должен поступить педагог в этой ситуации?

Педагог дополнительного образования в области эколого-биологической деятельности занимается с обучающимися исследовательской деятельностью. Выбрана тема по изучению малакокомплексов реки (количественный и качественный состав моллюсков). Выбраны три точки сбора моллюсков (для проведения замеров и последующего отпуска в среду обитания). При проведении исследования в одной из точек не найдено ни одного живого моллюска. Все раковины мертвые. На берегу видны следы (предположительно, выброс краски близлежащего завод)а. Ученики расстроены, не понимают, какие действия далее предпринять.
Каковы ваши предложения?

Соотнесите направления работы экостанций с их описанием.

Восстановите правильную последовательность этапов подготовки педагога дополнительного образования к занятию:
А) Определение структуры урока
Б) Отбор содержания урока
В) Формулирование учебно-воспитательных задач урока
Г) Подготовка к проведению демонстрационных опытов, практических работ
Д) Выбор эффективных методов обучения