☀️Практическое занятие 1 Задание 1,2 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (СпДО) ☀️

 При всем разнообразии врожденных и рано приобретенных заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата у большинства таких детей наблюдаются сходные проблемы. Ведущим в клинической картине является двигательный дефект (задержка формирования, недоразвитие, нарушение или утрата двигательных функций). Изучите основные формы ДЦП в зависимости от нарушений мышечного тонуса и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования). Для выполнения данного задания используйте левую кнопку компьютерной мыши.

Формы ДЦП: - напряженные мышцы. - неконтролируемая двигательная деятельность. - нарушение равновесия и координации. - проявляются симптомы различных типов одновременно Симптомы ДЦП иногда можно обнаружить сразу при рождении: во время осмотра ребенка врачом и оценки его состояния. Но чаще всего диагноз устанавливают только в возрасте 1-2 лет. Детский церебральный паралич может сопровождаться симптомами, которые очень различаются у больных в зависимости от типа заболевания. Предложен перечень вторичных симптомов ДЦП. В составе перечня даны верные и неверные варианты ответов. Выберите варианты верных вторичных симптомов проявления ДЦП. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные варианты ответов.

Цифры необходимо вписать по возрастающей, через запятую, без пробелов. Вторичные проявления: расстройства сосания, глотания, слюнотечение; задержка в развитии речи; сильные напряжения мышц; судороги; беспричинное беспокойство, вялость; нарушение зрения, слуха; умственная отсталость..