ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006 (991145), страница 15
Текст из файла (страница 15)
Чем выше самомнение, тем больше ошибок можно допустить в работе. После уборки старая лампа блестит н сверкает так, словно ее только что принесли нз магазина. В комнате было так тихо, что был слышен даже комариный писк. Всегда одевайся так, чтобы тебе было удобно. Щенок смотрел на меня так ласково, словно я был для него единственным другом.
Ребенок так хотел есть, что не мог сдержать своп эмоции. Его поступок изумил всех нас, будто летом пошел снег. Упражнение 156 ' Левитан ащеынлся писать так ' (чтобы) был гшг)пйм воздух, ч , канам!И~гнет МШЕЯХЙГ ШЯ. !. Повеств., невосклнц. 2. Главная часть — № 1; придаточная — № 2. 3. Сложноподчнненное предложенне с обстоятельственным прндаючным образа действия, соединены союзом чтобы. «к«кч «б?юккч? к ~чр 4) [так[, (чтобы). Упражнение 159 1. Кисти какого художника прннадлежнт эта картина.
Слажнсо ляедлолвяиа 2. На картине нзобрвжена природа — река, лес, кусок поля с тропннкой. 3. Передний план — река, отражающая противоположный берег, мост через реку. 4. Описание природы — цвета, изображаемые предметы. Опнсанне церквей на противоположном беро~у. 5. Смысл названия, религиозный подтекст названия. Упражнение 160 Как нужно вырашнвать картофель Данная инструкция существует для того, чтобы помочь вам вырастить на своем огороде такую овошпую культуру, как картофель.
Землю перед посадкой следует вскопать н разрыхлнть так, как н для посадки других овощей. Разница заключается в том, что для картофеля следует сделать продолговатые борозды, в которые надо укладывать картофелины по одной. После посадки борозды нужно засыпать землей, сровнять с основным уровнем. Во время всхода поросль следует два раза окучивать, рыхлить почву, чтобы земля дыпала.
Копать созревший картофель необходимо настолько аккуратно, насколько позволяет терпение н время, стараясь не разрезать плоды лопатой. Прндаточные образа действия н степени в текстах делового стиля помогают сделать текст более образным н понятным. Упражнение 1б1 с и рррр.ьч ! ) Воздух даст н адсж, как поцелуй ребенка. 2) Время сердцу быть р ~рр рд в покое от волненья своего с той минуты, как другое уж не бьется для иреч.
него. 3) Как ассад грохот летних бурь, когда, взметая ирах летучий, гроза, нахлынувшая тучей, смутит небесную лазурь. 4) Уже более р чв трех часов прошло с тех пор, как я присоединился к матьчнкам. 5) Гср~рьтк расим вырос немой н могучнй, как растет дерево на плодородной земле. б) В живой природе полярной страны все как бы торопится захва- 8 ГХ 0л шаврин лреазрз сярсаа ср к~резвача ... бпт с юх сз. с,'рсдс с ююс тить короткое лего.
7) Мы-то, цирковые, понимали, как 8Кййгд)дй и смйзй была работа Пьера. 8) Каждую вещь надо писать так, как будто срсбаю сбраю дсбсюа сб\а . ба Ссю Чс ю. она последняя в нашей жизни. 9) Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме.
10) Жучок на солсоюз ссюаз. сб. пышке горит, как драгоценный камень. 11) От него веяло родиной и ююз. сс. покоем, как веет покоем от старой и мудрой матери. 1) [ — (=) и (=), как). 2) [той1, (как). 3) [ ),(когда). 4) [с тех пор), (как). 5) [ ),(как). 6) [ — =]. 7) [ ),(как). 8) [так), (как будто). 9)(Как),[ ).
1О) [ —, как[. 11) [ ),(как). бюбло3(й)юролщ д~7[0)ЛеЩ ~ЧиЯ~ с,юЦ, в.оыЦ, БЯЯ~, см-.Я 1. С лмх — местоимение. 2. Н. ф. — блат. 3. Указ. 4. Мн. ч., Р. п. 5. С пор (каких?) 3ПХ. 1. В нашей — местоимение. 2. Н. ф. — наш. 3. Притяж. 4. Ед. ч., ж, р., П. п. 5. В жизни (чьей?) цящдй. 1. От нега — местоимение. 2. Н. ф.— ан.
Сюникное лрвдлвкеное 3. Лнчн., 3 л. 4. Ед.ч., м. Р„Р. и. 5. Вешш (от кого?) от него. Упражнение 162 Внезапно в зелень вкрался красный лнсг, Как будто сердце леса обнажилось, [ ), (как будто). Готовое на муку н на риск. Внезапно в чаше вспыхнул красный куст, Как будто бы на нем расположнлось [ ), (как будто). Две тысячи полураскрытых уст.
Внезапно красным стал окрестный лес, И облако впитало красный отсвет. [ [, н [ Светился праздник листьев н небес В своем спокойном благородстве. [= — ). И это был такой большой закат, Какого видеть мне не доводнлось, [такой), (какого). Как будто вся земля переродилась— И я по ней шагаю наугад. В 18. Сложноподчиненное предложение с придаточным цели Упрансненне 166 1) Гаврик переменил в кружке воду, прикрыл матросу наги, чтобы не кусали мухи, н, навесив на дверь замок, оправился немножко пройтись. (В.П. Каьтавв) 2) И хочется писать сильнее, глубже, проннкновеннее так, чгобы твоя книга оказалась нужной человеческнм сердцам. (В.К Келминская) 3) Быстро. чтобы орлы не проведали об укрытом олене, я поспешил к Лувену. (М.М Пришвин) Упражнение 164 еы л в. 1) Мы должны учнтъся, чтобы получить хорошее обршованне.
2) Мне 5 ЗВ. Сложнддидчинвинсв лрвдланвиив с лпиеввкй»иын Чели 109 вйдйй» йддй»й д»д»й»й хочется так отдохнуть, чтобы наораться сил перед новым учебным йдйд й йддй»»д»йюйй годом. 3) Надо так выполнить работу, чтобы произвести хорошее впечатление. 4) Нужно так относиться к людям, йббй' йе жалеть Чйдйв, йй»й потом о содеянном.
5) Дла того, чтобы тебя ставили в пример, пиши аккуратно и разборчиво. б) Надо учиться так распределять время, Чвдвй. йдрйзй д»нйи чтобы успеть и отдохнуть. Упражнение 16$ 1) Почву вокруг растений рыхлят для того, чтобы корни дышали. 2) Сорную траву выпалывают затем, чтобы она не мешала расти культурным растениям. 3) Семена проращивают, чтобы потом посадить их в землю. 4) Прн завертываиии гайки используют гаечный ключ, чтобы соединение было более крепким.
5) Города озеленяют для того, чтобы воздух был чище. 6) Мы пользуемся линейкой и циркулем, чтобы чертить геометрические фигуры. Для чего мы читаем книги? — Мы читаем книги для того, чтобы быть образованными людьми. С какой целью мы занимаемся спортом? — Мы занимаемся спортом для того, чтобы быть сильными, смелыми и здоровыми. Упражнение йбб 1) В полной темноте, с потушенными огнями флотилия продвив»мйй»» галась малым ходом вдоль самого берега, чтобы не наскочить на мины. 2) Под огнем, перебегая от одного укрытия к другому, он ос- мотрел расположение батальона и отдал приказ отвести шестую роту в лесок на самую маковку высоты, для того чтобы там была подгой»В».
»В»д» товлена запасная линия обороны. 3) Спой нам песню, д*абы в ней прозвучали все весенние песни земли. Сложиов предпоееное ыо Упражнение 167 ) ) Снег под лыжами не скрипел, как бывает в сильные морозы, а чуть посвистывал. 2) Неодолимая сила увлекла меня подобно тому, как еще задолго до водопада стремление потока увлекает лодку. 3) Дядюшка пел, как поет простой народ. 4) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задернули занавески.
5) Близкое присутствие моря возвратило миру свежесть и чистоту, как будто сразу сдуло с парохода и пассажиров всю пыль. 6) Судьба старшего сына Лукьяновых и ее взволновала, будто был он ей родным или близким. 7) Анфиса взглянула на нее исподлобья, словно кипятком плеснула. Упражнение 168 Я попросил родителей, чтобы они купили мне волейбольный мяч. (Придат.
изъясн.) Она приехала в нашу глухую деревеньку ддя того, чтобы остаться здесь навсегда. (Придат. цели.) Машину нужно ставить так, чтобы потом легко мохсно было выехать. (Придат. обр. дейсв.) Союз многозначен, так как передает разные значения и может использоваться для построения разных видов придаточных предложений. 9 19. Сложноподчиненное предложение с придаточным условия Упражнение 169 Условие — требование или предложение одной из договаривающихся сторон, принимаемое или отвергаемое другой стороной. 1. Все было бы спасено, если бы у моего коня достало сил еще на десять минут.
(ИЮ. Лермонтов) 2. Как билось сердце, если нам случалось привет из Москвы по радио поймать! ()).И. Лебедев-Кумач) 3. Водой холодной обтирайся, если хочешь быть здоров! (В.И. Лебедев-Кумач) Е 19, Снивнвюдчинвннсв лрвдлоювнив с нридвнючньвд Зиновия 111 Для осуществления того, о чем говорится в главной частн предложения, должно быть выполнено определенное условие. (Общее грамматическое значение.) Модель сленснонедчнедннеге нредлоясенна с нри7ганидчним условна при каком условия? если когда кабы езсели коли (коль) ' как скоро союзы: в том случае магда Упражненме 170 ВЮВВ.
Чюди В ИВОВО. ЛИЛ ЮЮ () Но светлый терем не отрада, (когда) не видим друга в нем. 2) (Если) вас мой безыс фствейный рассказ развеселнт, займет хоть малость, я буду счаюстлнв. 3) Все зто было бы смешно, (когда) бы не д .~'С ЮИ 1ВИЮЮС Л'СЮВИО было так грустно. 4) (Когда) в товарищах согласья нет, на лад их ОЮВВ. Чнд чвдОЮ. ВСЛОВВВ ..ВВ. дело не пойдет.
5) (Коль) нет цветов среди зимы, так н грустить о ннх ЧВВВОЮ. 7СЛОФЮ не надо. 6) (Если) бы парни всей земли миру присягу свою принесли, 7 Ю .Ю 'дВ. вот было б радостно 'тогда на свете жить. Давайте, парни, навсегда дружить! БедВыскусственный — искусственный. л л Радостно  — радостный — радость — рад. Упражнение 171 Когда труд — удовольствие, жизнь ийюцщ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
