ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006 (991145), страница 14
Текст из файла (страница 14)
5) Она каркает вороной. 6) Вода желобами стекала по листьям деревьев. ЗОт-5. ав, Кто не восхищается достижениями космонавтики! )Тйчтд не нарушало тишины утра. Нельзя не знать произведений А.С. Пушкина. упражнение 144 1) И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. 2) В той башне высокой и тесной царица Тамара жила; прекрасна, как ангел небесный, как демон, коварна и зла. 3) В небе тают облака и, лучистая на зное, в искрах катится река, словно зеркало стальное. 4) Бьется в тесной печурке огонь, на поленьях смола как слеза. 5) Черемуха душистая с весною расцвела и ветки золотистые; что кудри, завила, 6) Лес, точно терем без призора, весь потемнел и полинял.
7) Продирается месяц сквозь тучи, будто желтое око совы. Ангел — посланец Бога и исполнитель его воли; изображается обычно в виде крылатого юноши. Демон — в религии: сатана, злой дух. з"лава (устар.) — то же, что голова. Призор (устар.) — то же, что присмотр. Око (устар.) — то же, что глох 1. Белы — имя прилагательное.
Признак предмета. 2. Н. ф.-белый. 3. Качеств. 4. Кратк. ф., мн. ч. 5. Кудри (каковы?) беды, 1. Прекрасна — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — прекрасный. 3. Качеств. 4. Кратк. ф., ед. ч., ж. р. 5. Тамара (какова?) дЖяиьЮ. 1.
Коварна — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — коварный. 3. Качеств. 4. Кратк. ф„ед. ч., ж. р. 5. Тамара (какова?) довддца. 1. Зла — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — злой. б 16. сломнаоодчоненное предложение с лродеяючнмм сраененоя 101 3. Качеств. 4. Кратк. ф., ед. ч,, ж. р. 5. Тамара (какова?) зда. Завила — завела. Куда шы, подружка, всех нас завела? Упражнение 145 И вой, как стон; сук мой, как топор; он застонал, как человек; широкою волной бой закипел; сплетись, как пара змей; крепче двух друзей; как барс пустынный; визжал, как он; как в битве следует бойцу. Обилие сравнительных конструкций для того, чтобы сравнивая, лучше представить все происходящее.
Упражнение 145 !) Смутно белели старые березы по сторонам шоссе, (будто) их стволы )й)ш)ыдып снегом. 2) Пробороненные просторы гладко улеглись вдали, (как будто) йыйпанлдц горы и равнину ацйислд. 3) Он [иней[ лежал дюке на палубе, как белая крупная сояь, и хрустел под ногами. 4) Звезды бились и сверкали чешуей, (как) йьКгсл в сетях пойманная каммда. 5) Азовское море цветет в начале августа, (как) йваз;джеки и пруды. 6) Кавказ быд весь дакцйддй[пи. 7) Его [Пришвина) проза гораздо сильнее наполнена соком поэзии, чем многие стихи и поэмы. 8) Ленивый гром потягивался за горизонтом, как за9панныцсидйч, распрямлял плечи и нехотя потряхивал землю. 9) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому, (как) драгоценные ййммнги пи1улдвзг таинственный блеск. С двумя буквами нн: пробороненные, пойманная, заспанный, убранная, освобожденный.
С одной буквой н: наполнена, выброшен, ранен, подготовлена, выключена. Упражнение 147 Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск. Произнесенные отдельно нли употребленные в предложении„они прилают красоту всей речи, наполняют содержание особым смыслом и выразительностью. Особым даром обладаот те люди, которые способны использовать такие слова правильно, использовать так, чтобы слушатели затаили дыхание, пораженные глубоким смыслом н прекрасной внеземной звучностью.
Упражнение 148 Простые нредлаигеннл са сраанишальнмти адароагати Перстами легкими, как сон, моих зениц коснулся он. (А.С. Пушкин) Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами вечными снял. (МЮ. Лермонтов) Луна взошла багровая и хмурая, точно больная. (А.П. Чехов) Сложнанавинднные иредяаиеанил с арнданшчныи сравнения Мы втроам начали беседовать, как будто век были знакомы. (А.С. Пушкин) Пас бежал молча, сосредоточенно, словно он внюхивался в следы проходивших до него. (ММ Пришвин) Будто запустили огненный салют, взорвались вдалеке посланные нашими ракеты.
(Ю. Трифонов) В сложноподчиненном предложении с придаточным сравнения несколько грамматических основ (подлежащее и сказуемое), а в простом предложении со сравнительным оборотом грамматическая основа одна. Упражнение 149 1) Засверкали на солнце росинки, будто солнечные зайчики. За'сверкали на солнце росинки, будто загорелись тысячи фонариков. 2) Пух летел с деревьев, как мягкий снежок. Пух летел с деревьев, как осыпается снежная ель. 3) Корабль быстро исчез в море, словно призрак. Корабль быстро исчез в море, словно внезапно глубоко нырнула рыба.
4) Оделась елка в снежную шубу, будто Снегурочка. Оделась елка в снежную шубу, будто замерзшая женшина укуталась. 5) Огонек вдали мелькает, словно маячок. Огонек вдали мелькаег, словно сигналит маяк. б) Коршун быстро упал вниз, как камень. Коршун быстро упал вниз, как падает подрубленное дерево.
7) Сердце его замерло, как остановившиеся стрелки. Сердце его замерло, как З 16. Спел»овод«ил«нное предложение с прьдвпючнмм с рве«енин 103 останавливаются часы. 8) Трещит земля от холода, словно поленья в костре. Трещит земля от холода, словно снег под ногами хрустит. Упражнение 150 Когда стемнело, словно кто-то выключил все лампочки, ты выходншь нз дома на улицу н смотришь на звездное небо. В небе светит луна, как ночник нз далекого детства, котла ты боялся темноты.
Звезды рассыпаны неравномерно, как будто нх кто-то просыпал н не потрудился собрать. Точно картинка нз любнмой книжки со сказкамн, эта ночь надолго останется в твонх воспомннаннях. Упражнение 151 1. Труды А.А. Потебнн: «Мысль н язык», «Из записок о русской грамматике». 2. Внутренняя форма слова — семантическая н структурная соотнесенность составляющих слово морфем с др.
морфемамн данного языка; признак, положенный в основу номннацнн прн образовании нового лексического значення слова. В. ф, с. мотивирует звуковой облик, указывает на причину, по которой данное значение оказалось выраженным именно данным сочетанием звуков. В результате исторнческнх преобразований, происходящих в языке, В. ф. с. может быть затемнена нлн полностью утрачена. Воссозданием утраченной В. ф. с, заннмается этимология. Упражнение 152 1) Чем долее Левин косил, тем чаще н чапае он чувствовал минуты забытья.
2) Чем балыке человек дает людям н меньше требует себе, тем он лх!ди. 3) Чем больше чувствуешь связь с родиной, тем йеалднес н охйтйее представляешь ее себе как живой организм. 4) Чем бояыпе я читал, тем более книги роднили меня с миром. 5) Чем дальше уходили мы нз дома, тем гдуше н уейгвее становилось вокруг. 6) Чем дш!)цс слово, тем бплсс оно тпщш...
1. Ч»вгтвовал — глагол. Дсйствне. 2. Н, ф, — чувствовать. 3. Несов. внд, нсвозвр., перех.. 1 спр. 4. Изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., м. р. 5. Он (что делал?) йу)шпшайй. 1. Далыае — наречие. Признак действия. 2. Места. 3. Неизм. 4. Уходили 1куда?) йадьшеео Упражнение 153 Ц Чем меньше времени, тем меиыпе возможностей. 2) Чем интереснее книга, тем дороже. 3) Чем больше читаешь, тем образованнее становишься.
4) Чем больше мие нравилась эта деревушка, тем реже я вспоминал город. 5) Чем дольше я рассматривал эту картину, тем прекраснее она мне казалась. Предложения простые, осложнены сравнительным оборотом. Упражнение 154 1. Чем большую скорость рйзвнвает велосипедист, тем с большей мускульной силой он должен действовать на педали. 2. Чем больше масса, тем выше скорость падения. 3. Чем длиннее стороны квадрата, тем больше его площадь. 5 17. Сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия и степени Упражнение 155 е какой елллеллГ х г К 1) 1такую), (что). до какой олелеллт хе ' Чг 2) 1такая), 1что).
до какой елелелкГ х е — М 3) 1с такой), 1что). е какой еоллелл? х Г- як 4) 1так), (что). б Г 7. Слоююяодчмюмюе цмдяюмвчия с цмкгмясчным «блаза дядсаеия... 1ОЕ Придя вечером с работы, мама была такая уставшая, что попросила меня приготовить ужнн. На улице так холодно, что не хочется выходить.
Упражнение 156 1) Ветер дул с такой силой, что сносило крыши. 2) Туча настолько надвннулась на солнце, что стало практически ничего пе видно. 3) Я чувствую в душе такую радость, что даже в горле пересохло. 4) Он был настолько интересным рассказчиком, что собирал вокруг себя всех пассажнров. 5) Мы ехалн так быстро, будто спешили на пожар. Упражнение 157 Тем интереснее фильм, чем больше в нем знаменитых актеров.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
