ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006 (991145), страница 11
Текст из файла (страница 11)
(Есть зависимое олово.) Неопущеййая штора. (Образовано ог глаг. сов. вида.) кр. кр Штора до сих пор не опущйнг. 5 12. Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным Упражнение 111 Глядя на картину, представляешь чувства, которые наполняют сердца людей. Кшкдая деталь картины передает радостные ощущения местных жителей. Особенно поражает светлое голубое небо, какое может быль только в хорошую, солнечную погоду. После просмотра этой картины появляется то чувство, какое испытываешь в беззаботном детстве, когда нет никаких проблем, забот и волнений. Упражнение 112 Выяснилось, что кладка Храма типична для греко-бактрийской архитектуры. Брат сказал, что похлопочет о разрешении мить в Петербурге.
Мы ясаем, когда ты признаешь свою вину. Он не ответил, что собирается делать с кладом. Куда мы отправимся, мы еще не решили. Упражнение 113 Я давно знал, где спрятаны древние сокровища. Я давно знал, куда родители собирались уехать в командировку. Я давно знал, откуда к нам приехала учительница по математике. Я давно знал, что брат с сестрой обманывают меня.
Я давно знал, когда мне купят компьютер. Я давно знал, сколько надо тренироваться для победы на спортивных соревнованиях. Я давно знал, какой вопрос мне зададут на собеседовании. Ученик подробно расспросил, что нужно выучить к зачету. б ЗД Слоюеоясдчиненнае яредлояание с лридяяючяьяг изыкниаельным 77 Ученик подробно расспросил, как будет проходить общешкольная олимпиада по географии.
Ученик подробно расспросил, зачем вызывали его родителей. Ученик подробно расспросил, почему его ие допустили до зюамена. Ученик подробно расспросил, чтобы в следующий раз так не ошибиться. Ученик подробно расспросил, чья очередь убираться в классе. Упражнение 114 Мама вцднудтси, почему никто нддцзацнцд ей.
[ — =), (почему...). Охотйики наконец-то уддшщ, кого йсдугш)щъ гончие. [ — =), (кого...). ~н, „„,, гвяиш ~, [ — =), (что...). Рйднтелн нудщщ нас стремиться к намеченной цели, чтобы мы йыйо(шн ответственными и надЬкными людьми. [ — =), (чтобы...). Мы и н~сдпеддйщщйй, что наш Дав1л ащнет директором школы. [ — =), (что...). Во дворе всй жщяди малыша, чтобы Од цц)щацддкшшд от боли.
[ — =), (что...). Упражнение 11$ Знаете ли вы, что страшнее — гром илн ьюлния? Знаете ли вы, что в Антарктиде зимой столбик термометра опускается почти до цифры 90? Знаете ли вы, что от Земли до Солнца 149 600 000 километров? Тип придаточных — изъяснительные. та Упражнение 11б 1) Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан? 2) Хочу, чтоб труд мой вдохновенный когда-нибудь увидал свет.
3) То- ггг.. гда Ннкнте представилось, как на холодном, темном чердаке нанесло снегу. 4) Мы все любили его за то, что он не похож на всех. 5) Я не гк. мог представить, чтобы экваториальное небо бывало хоть когда- г. гг ' нибудь серым. б) А мы не уднааяемся н помним, как величаво входит гтч. гггг. г Чг в каждый день обыденность, , н подвиг, ащщщК кгкр бу~щщцьщ труден. 7) За чаем, виад, что отцу не хочется разговарн- гг г. вать, Нина тоже молчала.
8) И она уже думает, как бы дожить до ггги Михайлова дня. 9) Собаки, услышав, что кто-то пает, с лаем броси- лись к нам навстречу. 1. Вдохновеииый — проникнутый ааохновеннем, исполненный вдохновеннем. (Вдохновение — творческий пальбы.) Экваториальный — расположенный в тропиках. 2. Правило о том, что слова с частицами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис.
Не с глаголами пишется раздельно. 3. Обособлены: обращенне (той читагпсль); причастный оборот (похозсал иа подвиг); деепрнчастный оборот (услышав). Упражнение 117 1) ' Я щыщл, сестрица, щшхъ от вас, ' ненадобно лн вам чего- нибудь. 1. Повеств., невосклнц. 2. Главная часть — № 1; придаточная — № 2. 3. Сложноподчнненное предложение с нзьясннтсльным придаточным, соединены союзом ли. чк иг хг аг -4.1 ),(лн). 4 12 Сланноподчиненнаа прасгнхамам с прмнапачным шыпхаапальным 79 2) ' Зихц)д я узнать, ццскцасна лн земля. !.
Повести., невосклиц. 2. Главная часть — № 1; придаточная — № 2. 3. Сложноподчиненное предложение с изъяснительным придаточным, соединены союзом ли. чм 2 хг ф 4. ( ], (лн). 3) ' Я долго на мщ раЫщй1й, сзцъ лн д~нибуйь в хате. 1. Повеств., невосклиц. 2. Главная часть — № 1; придаточная — № 2. 3. Сложноподчиненное предложение с нзъяснительным придаточным, соединены сонном ли. анаг х~ ф 4.
[ ), (ли). Упражнение 116 1) жг, во чтй удай труд вложен. 2) Кто другому яму роет, ~ саи в ней попадет. 3) Тот корош, у кцйй родилась рожь. 4) Тот, кто ожегся на молоке, дует на холодную воду. 5) Кто землю лелеет, тою земля жалеет. 6) Дружи с тем, кто лучше тебя цвццгц. 7) Ктй не сеет, тот и не.жнет.
8) Кщ спит весной, тот плачет зимой. 9) ~ лето, дйщ)ц и сено. 10) С кем поведешься, от того и наберешься. 11) Ктй знает аз да буки, тому и книги в руки. 12) )(щ хвалится, тот с горы свалится. 13) Кто смешлив, тот слезлив. 14) Не ошибается тот, щй ничего не делает. 15) Успевает ж, кто время бережет. 16) Тт, ки) много читает, много знает.
17) Какцц привет, танца и ответ. Местоимения выполняют роль подлежшцего. С кем лоаедегвьсе. от пкмс и наберешься. Эта пословица о том, что при общении людей какие-то качества одного человека переходят к другому. Это надо учитывать при выборе друзей, ведь если общаться с плохими людьми, сам человек становится таким же. Дзро~ю~ Яамфъ$ Яу~чЯ, бмеп)за)Д, бл:ггМиЯ, йорана 1. Самым дорогим — имя прилагательное. Признак предмета 2. Н.
ф. — дороюй. 3. Качеств. 4. Полная форма, превосх. ст. ср., ед. ч., ср. р., Т. п. 5. То (что делает?) 1. Хорош — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — хороигий. 3. Качеств. 4. Краткая форма, ед. ч., м. р. 5. Тот (каков?) ййщщ. 1. На холодную — имя прилагательное. Признак предмета.
2. Н. ф. -холодный. 3. Качеств. 4. Полная форма, ед. ч., ж. р., В. и. 5. На волу (какую?) додйдиудз. !. Лучгие — имя прилагательное. Признак предмета 2. Н. ф.-хороший. 3. Качеств. 4. Прост., сравн. ст. 5. Кто (каков?) йкдцш. 1. Смеиглив — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. -сиеигливыа 3.
Качеств. 4. Кратк. форма, ед. ч., м. р. 5. Кто (каков?) аиашдив. 1. С«взвив — имя прилагателыюе. Признак предмета. 2. Н. ф. — слезливый. 3. Качеств. 4. Кратк. форма, ед, ч., и. р. 5. Тот (каков?) сдезлид. Упражнение 119 1) Недаром Лев Николаевич Толстой говорил о Чехове, что он Пушкин в прозе.
2) Базаров промолвил, что его отец — добрый малый. 3) С деланым равнодушием в голосе Григорий спросил, не 4 12 Сп»н«мсдчяяняям лредлоачиля с ля«да»к»»вш изъеснсямпьнмм 61 слышно ли про Аксинью. 4) Копя подумал, почему это рядом с оленьим следом вьется ровной цепочкой лисий. При преобразовании прямой речи в косвенную меняется характер высказывания, его эмоциональность. Упражнение 120 План 1. Кисти какого художника принадлежит зта картина. 2. Место действия картины — опушка леса, время — зима.
3. Передний план — группа военных. 4. Описание людей — одежда, возраст, позы. 5. Смысл названия, отражение этого в поведении солдат. Радость оттого, что остались в живых. 6. Ваши ощущения, эмоции, впечатления, может быть, воспоминания о рассказах старших (бабушек и дедушек). Упражнение 121 1) Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой и чувствовал, что он хочет видеть скорее хозяина. Гаврила чувствовал себя рнгдавленным этой мрачной тишиной и красотой, он хотел видеть скорее хозяина. Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой и хотел видеть скорее хозяина. Гаврила чувствовал себя раздавленнмм этой мрачной тишиной и красотой и думал: «Я хочу видеть хозяина». Гаврила,(он чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой) хотел видеть скорее хозяина 2) Я решил разузнать у мальчишек, что это за странный человек.
Я решил разузнать у мальчишек об этом странном человеке: он заинтересовал меня. Я решил разузнать у мальчишек об этом странном человеке. «Что зто за странный человек?» — решил я разузнать у мальчишек. Об этом странном человеке (он очень заинтересовал меня) я решил разузнать у мальчишек. Славное прод»она««о 3) Он уверял меня, что в море бывает две весны. Ои уверял меня: в море бывает две весны.
Он рассказывал мне о двух веснах в море. Он уверял меня: «В море бывает две весны». В море, как он уверял меня, бывает две весны. 4) Ты давеча сказал, что у меня лицо не совсем свежо, измято. Лицо у меня не совсем свежо, нзмяго, сказал мне ты давеча. Ты давеча говорил о моем не совсем свежем, измятом лице. Ты давеча сказав: «У тебя лицо не совсем свежо, измято».
По твоим словам, у меня лицо не совсем свежо, измято. Давеча (нареч.) — недавно. незадолго до момента разговора. Упражнение 122 Нависшие на ветвях пышные комья снега давили нх книзу, придавая им чудесный, праздничный н холодный вид. По временам срывалась с вершины тоненькая веточка, н чрезвычайно ясно слышалось, как она, падая, с легким треском задевала за другие ветви. Снег розовел на солнце и синел в тени.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
