ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006 (991145), страница 19
Текст из файла (страница 19)
(целн) (целн) (целн) Упражнение 209 1) Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам нлн тот, с кем говоришь. 2) Долго было слышно, как он шагал туда, где светится огонек, чтобы поведать чужим людям о своем счастье. 3) Человек одарен разумом н творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано. 4) Воспитывайте в себе идеалы будущего, нбо это своего рода солнечные лучи, без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень.
5) Старик вернулся н заявил, что, кажется, придумал, как перебраться на другой берег незамеченным. 6) Мне казалось, что нужно иметь колоссальный запас знания, чтобы по компасу н звездам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно. Ф г Чг 1) [ ),(когда ),(что ...тот),(скем ). чюьг оьг з Фмг %=Ч 2) [ ],(как ... туда),(где ), (чтобы ). т ' ч' 3) [ ), (чтобы... то), (что).
г ф г ф 4) [ ), (ибо ),(которых ). 5)[ ),(что ),(как ). б) [ ),(что ),(чтобы ),(в какой ). ~~шд к)1[шь|Ря йоспгп~жш!гй, о~кивй~оег$ колсссйЯьь~Я зна- Я~, обши~Я~ифп~. 1. Ршдрахсаешься — глагол. Действие предмета. 2. Н. ф. -Раздрахсаться. 3. Везер., несов. вид, неперех., 1 спр. 4. Изъяв. накл., ед. ч., наст. вр., 2 л. 5.
(Что делаешь?) ййзйййжасдшсл. 1. Воспитывайте — глагол. Действие предмета. 2. Н. ф. -воспитывать. 3. Невозвр., несов. вид, перех., 1 спр. 4. Повел. накл., мн. ч.,2 л. 5. (Что делайте?) впсшпьшайхд. 1. Оживляющего — причастие. Признак предмета по действию. 2. П. ф. оживляющий.
Образовано от глагола — олсштять. 3, Действ., невозвр., несов. вил, наст. вр. 4. Ед. ч., ср. р., род. и. 5. Действия (какого?) йдпйнййййгш;а. 1. Колоссальный — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — «олоссальиый. валс шис ем»юная е«»я» ш»»»амясч и за? 3. Качеств. 4. Полн. форма, ед. ч., м. р., В. п. 5.
Запас (какой?) Юдяяяййцйяй. 1. Знания — имя существительное. Предмет. 2. Н. ф. — знание. 3. Нариц., неодуш., ср. р., 2 скл. 4. Ед. ч., Р. п. 5. Запас (чего?) знания. 1. Обширнейшего — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — обширный. 3. Качеств., прост., превосх. ст. ср. 4. Ед. ч., м. р., Р.п. 5. Океана (какого?) Ябйцзрдцйщйт. ' цейовеей пщйз„и разумом (и) тдррчйскрй силой, (чтобы) цйй)ь1й.
йшйй)ь то, чп? ему йййц. 1. Повеств., невосклиц. 2. Главная часть -№ 1; придаточные — № 2, 3. 3. Сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. 4. № 2 — придаточное цели, № 3 — придаточное определительное (местоименно-соотносительное). мннз й3 иг 5, ( ),(чтобы... то),(что ). Упражнение 210 1) Наташа не кончила еще петь, как в комнату вбежал восторженный четырнадцатилетний Петя с известием, что пришли ряженые. 2) Пелагея Даниловна стала узнавать ряженых, восхищаясь тем, как хорошо были сделаны костюмы, как шли они, особенно барышням, и благодарила всех за то, что так повеселилн ее.
3) И в ту минуту, как она говорила, ей самой казалось, что она вплела то, что говорила. 4) Иногда Пьер вспоминал о слышанном им рассказе, о том, как нв войне солдаты, находясь под выстрелами в прикрытии, когда им делать нечего, старательно изыскивают себе зашпие, дяя того чтобы легче переносить опасность. 5) Сильнее всего поразило его то, Славное ляедлсмвмне что, приближаясь к Смоленску, он видел прекрасное поле овса„которое какие-то солдаты косили, очевидно, иа корм н по которому стояли лагерем.
1) Сложиоподчинеииое предложение с тремя грамматическими основами. 2) Сложное предложение с несколькими грамматическими основами; причастный оборот; уточнение. 3) Сложное предложение с тремя придаточными. 4) Сложноподчиненное предложение с тремя придаточными; причастный оборот. 5) Сложноподчиненное предложение с тремя придаточными; причастный оборот; вводное слово.
аеааг оком ч 1)[ [,(как ),(что ). че н м оч чем анена . ко чню ннеююч о о 2) [ тем,(как ),(как ), зато[,(что ). ч Г ооон енна наел 3) [ в ту,(как ), ],(что... то),(что ). меоз и ем г ф г !р г" чр 4) [ отом[,(как,(когда ), ),(для того чтобы ). оао н ноз какаез ч ф Г чр 5) [ то),(что ),(которое ) и(по которому ). Ряженый — одетый в маскарадный костюм, переодетый в необычную одежду. Изыскивать — приложив старание, найти, отыскать. Упражнение 211 ! ) Каждый вечер мама пела нам колыбельные песни, как Иванушке помог Серый Волк, про волшебников, которые жили в сказочных городах, про удивительных животных, которые умели разгонаривать.
д зс Гачмнню анннююдчовмнно Лсодчюнннн с щоюнмамв щюдннчнмвмн 139 (изъяс.) (опред.) (опред.) 2) Своимн глиами мы увидели, когда пересекли известную в той стране площадь, что простые люди били витрины магазинов, что солдаты громили торговые предприятия, которые попадались нм на пути. м~ ) 4 (опред.) Упражнение 212 Прошла неделя, другая. Днн были еще жаркие, а ночи — холодные.
],а [ В городе наступила такая тишина, что было слышно, как рвется под легким ветерком первая сентябрьская паутинка. ммчм? мно? [[()(). И вот в такую-то бесшумную ночь Таня, проснувшись, услышала... Трудно объяснить, что она услышала, потому что это были не звуки, а как бы полузабытые воспоминания, незаметно переходившие одно в другое. ммо? лОчсм?? [ [, (что), (потому что).
И хотя Таня уаювнлась разбудить Петьку, она полежала еще немного, думая о том, как трепешуг листья осины, как зеленый, поблескивающий, лиственный дым окружает березу и как ровно, важно и плоско качаются на своих длинных черенках молодые кленовые листы. носнов?м ча мно? о чем? о чем? о ччм? з П[явав5= % Ф (И хотя), [о том[, (как), (как) н (как). Потом зги звуки стали влажными, точно по дороге к ией онн окунулисьв речку.
насев мо? г ф [ ], (точно). И Таня вспоминала, как она с одной девочкой проплыла поздним вечером по серебряной дорожке, которую.по Немухинке проложила луна. чяо? ~мчп? г я~? ф [ ] (как) (которую). Но потом пришлось все-таки встать и, пройая босиком па цыпочках через комнату, в которой еле слышно похрапывала мама, спуститься на Нескорую.
явою? ,(в которой), ]. Незаметно переходившие одно в другое. Полузабытые воспоминания, которые переходилн одно в другое. Думая о том. Она полежала еще немного, потому что думала о том... Пройдя босиком на цыпочках через комнату. 'Когда прошла босиком на цыпочках через комнату. Причастные н деепричастные обороты имеют больший смысловой вес и особые оттенки значения. Упражнение 213 ппщйжвш' зпяязпм 'ымффвави Рвйтсл — 6 букв.
[рв'бцъ] — 2 слога. [р] — согл., звонк., тв. [в'] — согл., звонк., магк. [б] — гласи., уд. [ц] — согл., глух., тв. ' 9 12 Глиюнсе оквекюсдчиюнновегаейкаюние с неакквааю лвидввовьав 141 [ь] — гласи., безуд, 5 звуков. Бесшумную — 9 букв. [б'и*шумну]'у) — 4 слога. [б') — согл., звонк., мягк. [и') — гласи., безуд. [ш] — согл., глух., тв., долгий [у] — гласи., уд. [м) — согл., звонк., тв, [н] — согл,, звонк,, тв, [у] — гласи., безуд, [['] — согл., звонк., мягк. [у] — гласи., безуд. 9 звуков ! . Об'ьаснить, йакннсь, йрел~тренний, сделать.
2. 'сеЭиумиуш, ~~удить, безвкусный, ~Бааз. 3. Прй[нлось, йриЪленть, йре[радить, лрйЬткрыть. ЗСП-В Откуда ни возьмись полвилса лось, ТГи'у когб не оказалось карандаша. Мы йиЪуда не торопились. бессоюзное сложное предложение 5 23. Понятие бессоюзного сложного предложения Упражнение 214 Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года, Синея, блещут небеса. [ — =).
[= — 1. Насгуиила весна, стало тепло. [= — 1 [=1. Наступила весна — стало тепло. [= — ) - [=). Щелкает белка, в лапах сосен мелькает ее пушистый хвост: видишь невероятно много, хочется видеть все больше... [= — 1 [= — 1 [=1 [=)". Жутко выйти на дорогу: непонятная тревога под луной царит. [=): [ — =].
Мрачно было: дождь капал, ветер выл уныло... [=1: [ — =1, [ — =)". Я прислушался: буря не утихала. [ — -): [ — =1. Тьма свету не любит — злой доброго не терпит. [ — =1- [= — 1. Куст заденешь плечом — на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. [=)- [= — 1. Ручей принес сверху желтые листья, — значит„в горных лесах уже осень.
[ — =)-[ — 1. Ворона каркнула во все воронье горло: сыр выпал — с ним была плутовка такова. [ — =1: [ — -1- [ — -). Упражнение 215 1) Травка зеленеет, Солнышко блестит, бгз.л асс з ст ж в вм Ласточка с весною В сени к нам летит. [ — =], [ — =], [ — =]. (Значение перечисления.) 2) Юный лес, а зеленый дым одетый, Теплых гроз нетерпеливо ждет; Всб весны дыханием согрето, Всб кругом и любит, и поет. [ — =]; [ — =], [ — и (=), и (=)].(Значение перечисления.) тяЗ 3) Знайте и верьте, друзья: благодатна всякая буря душе молодой— зреет н крепнет душа под грозой. [(=) и (=)]: [= — ] — [(=) и (=) — ]. (Значение пояснении; следствие.) 4) Мчались куда-то мохнатые тучи, чуть не задевая вершин деревьев; шумел и качался лес; в небе рвздавалнсь тревожные крики птиц...
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
