Главная » Просмотр файлов » Теория к ВМСС

Теория к ВМСС (987279), страница 3

Файл №987279 Теория к ВМСС (Теория к ВМСС) 3 страницаТеория к ВМСС (987279) страница 32015-08-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Приведем примеры действий в шестнадцатеричной системе счисления:

1. Сложение:

A1F A19 A20

+ 1 + BC + F5

A20 AD5 B15

2. Вычитание:

AD5 B15

A19 F5

BC A20

3. Умножение:

A0F FFA3

1A DE

6496 DFAEA

A0F CFB47

10586 DDAF5A

4. Деление:

D DAF5A FFA3

CFB47 DE

DFAEA

DFAEA

0

Выше рассмотрены таблицы сложения и умножения для двоичной и шестнадцатеричной систем счисления. Приведены примеры использования их при выполнении арифметических операций. Аналогично строятся таблицы и осуществляются арифметические операции и для других позиционных систем счисления.

3. Перевод чисел из одной позиционной системы

счисления в другую

В дальнейшем изложении при записи чисел основание системы счисления будем записывать в виде нижнего и индекса справа от числа, например:

1012 8310 2AF,5Е16

Существует несколько способов перевода чисел из одной системы счисления в другую. Наибольшее распространение получили два из них. Первый способ основывается на выполнении арифметических операций в новой системе счисления, второй – в старой.

3.1. Основные способы перевода чисел

Ниже рассматриваются указанные способы перевода чисел из одной системы в другую и формируются общие правила перевода чисел.

1-й способ.

Прежде чем дать формулу перевода в общем виде, рассмотрим несколько примеров.

Пример 1. Число 2546, заданное в шестеричной системе счисления, перевести перевод 6 10. Представим это число в виде полинома в соответствии с формулой (1):

2546 = 262+561+460,

в котором каждая цифра записана в новой системе счисления (в данном случае в десятичной). Выполнив требуемые вычисления, получим:

2546 = 10610.

Пример 2. Число 254,248, заданное в восьмеричной системе счисления, перевести в двоичную систему счисления, т.е. сделать перевод 82. Представим это число в виде полинома:

254,248 = 282 + 581 + 480 + 28-1 + 48-2,

в котором затем каждую цифру запишем в новой системе счисления (в данном случае в двоичной). Получим:

10100010 + 10110001 + 10010000 + 101000-1 + 1001000-10.

Выполнив вычисления в новой системе счисления, будем иметь

254,248 = 10101100,0101002.

Так как арифметические операции определены однозначно во всех системах счисления, то каждому числу в заданной системе счисления Q соответствует одно и только одно число в новой системе счисления P.

Рассмотренный способ перевода числе из Q-ичной системы счисления в P-ичную сводится к следующим правилам:

  1. записать переводимое число в виде полинома в старой системе счисления (Q);

  2. в полученном полиноме заменить основание Q и все коэффициенты числами в новой системе счисления;

  3. выполнить арифметические операции в новой системе счисления.

Пример 3. Дано число 9В317 . Представить его в десятичной системе счисления:

9В317 = 9Q2 + BQ + 3 = 9172 + 1117 + 3 =279110.

При необходимости перевода чисел из десятичной системы счисления в любую другую (10Q) вычисления удобнее выполнять в десятичной системе счисления, поэтому первый способ перевода становится неудобным.

2-й способ.

Вычисления требуется выполнять в старой системе счисления. Сначала разберем несколько примеров.

Пример 4. Представить десятичное число 941 в шестнадцатеричной системе счисления. Искомое число имеет вид:

(qnqn-1…q1q0)16.

Задача сводится к определению qi, принадлежащих базису шестнадцатеричной системы счисления. Используя представления числа в виде полинома, будем иметь:

94110=qn16n10+ qn-116n-110+…+q116+q0.

Числа 941 и 16 заданы в десятичной системе счисления. Легко видеть, что при делении 941 на 16 полученный остаток, выраженный соответствующей цифрой базиса шестнадцатеричной системы счисления, равен последнему слагаемому нашего многочлена:

941 16

80 58

141

128

13

Следовательно,

q0=1310=D16 и

94110=(qn16n-110+qn-116n-210…+...+q1)1610+q0;

5810 = qn16n-110+qn-116n-210+...+q1.

Рассуждая аналогично, получим

58 16

48 4

10

Следовательно, q1 = 1010 = A16; q2 = 4.

Таким образом, 94110 = 4AD16.

Пример 5. Представить десятичное число 0,50390625 в шестнадцатеричной системе счисления. Искомое число будет иметь вид:

(0, q-1 q-2 ...… q-v…)16.

Наша задача сводится к определению qi, принадлежащих базису шестнадцатеричной системы счисления. Используя представление числа в виде полинома, получаем:

0,5039062510 = q-116-110+q-216-210+...…+q-v16-v10

Умножив обе части этого равенства на 16, получим

160,5039062510=q-1+q-216-110+…...+q-v16-v+110

Очевидно, что полученная при умножении 0,50390625 на 16 целая часть, замененная соответствующей цифрой базиса шестнадцатеричной системы счисления, равна q-1, т.е. найдена первая цифра в представлении искомого числа. В данном случае:

0,50390625

16



3 02343750

+ 5 0390625



8,06250000

и q-1=8.

Для получения следующих цифр поступаем аналогично:

0,0625

16



3750

+ 625



1,0000

Таким образом q-2=1, и окончательно получаем:

0,5039062510=0,8116.

При переводе целых чисел выполнялись операции деления, а при переводе дробной части – операции умножения, следовательно, при переводе смешанных чисел следует отдельно переводить целую и дробную части числа.

Пример 6. Представить десятичное число 291,25 в восьмеричной системе исчисления.

1. Переведем целую часть числа в восьмеричную систему счисления:

291 8

24 36 8

51 –32 4

48 4

3

Получим 29110=4438.

2. Переведем дробную часть в восьмеричную систему счисления:

0,25

8

2,00

Получим 0,2510=0,28.

3. В итоге будем иметь 29110=4438.

Данный способ не всегда позволяет при переводе дробной части получить конечную величину. Например, при переводе десятичного числа 0,3 в восьмеричную систему счисления последовательно получаем

0,3 0,4 0,2 0,6 0,8 0,4

8 8 8 8 8 8

2,4 2,4 1.6 4,8 6,4 3,2

т.е. имеем периодическую дробь 0,310=0,2(3146)8.

Рассмотрим второй способ перевода чисел из системы счисления с основанием P (QP) в общем виде. Так как при переходе от одной системы счисления к другой следует переводить отдельно целую и дробную части, то опишем их перевод отдельно

3.2. Перевод целых чисел

Пусть дано целое число NQ >=0. Требуется перенести в
Р-ичную систему счисления, т.е. найти Np=(ps ps-1 . . . p1 p0), для чего определить pi, принадлежащие базису (0, 1, 2–, . . ., P-1); i изменяется от 0 до s.

Перевод целого из Q-ичной системы счисления в Р-ичную сводится к следующим правилам.

1. Данное число разделить на основание (Р) новой системы счисления. Остаток от деления записать в новой системе счисления.

Это младшая цифра (p0) искомого числа.

2. Если частное равно 0, то искомое число получено.

3. Если частное не равно 0, то разделить его на Р. Остаток от деления записать в новой системе счисления. Это предыдущая цифра искомого числа. Процесс получения цифр продолжать до тех пор, пока частное не станет равным нулю.

Пример 7.

Дано число 279110 в десятичной системе счисления. Представить его в семнадцатеричной системе счисления.


2791 17 164 17 9 17

17 164 153 9 0 0

109 11=В 9

102

71

68

3

Получим 279110=9В317.

3.3. Перевод правильной дроби

Пусть дано целое число XQ (0 < XQ <1). Требуется перенести его в Р-ичную систему счисления, т.е. найти Xp=0, p-1 p-2 . . . p-t . . .. Для этого определим pi, принадлежащие базису (0, 1, . . ., P-1); i принимает значения –1, –2, . . ..

1. Умножить данное число на Р – основание новой системы счисления. Цифра, получившаяся в целой части произведения, является первой цифрой после запятой в искомом числе.

2. Дробную часть произведения умножить на Р. Цифра, получившаяся в целой части произведения, является следующей цифрой в искомом числе.

Если дробная часть произведения равна нулю или достигнута заданная точность представления числа в новой системе счисления, то результат получен. Иначе повторить п. 2.

Пример 8.

Дано число 0.22510. Перевести его в восьмеричную систему счисления, сохранив в результате четыре цифры после запятой:

0.225  8 = 1.800

0.800  8 = 6.4

0.4  8 = 3.2

0.2  8 = 1.6

0.6  8 = 4.8

Получим 0.22510 = 0.16318

Пример 9. Дробь 0.3110 перевести в двоичную систему счисления:

0.31 0.96

2 2

0.62 1.92

2 2

1.24 1.84

2 2

0.48 1.68

2

0.96

в результате 0.3110  0.0100112

Из последних примеров 8 и 9 следует, что перевод дробей может представлять собой бесконечный процесс, а результат перевода – приближённый.

Число цифр в числе, представленном в системе счисления с основанием p, определяется из условия, что точность числа в системе счисления с основанием q.

Перевод двоичной дроби в десятичную можно осуществлять сложением всех цифр со степенями 2, соответствующими позициям разрядов исходной двоичной дроби, в которых цифры равны 1.

Пример 10. Дробь, 0,11012 перевести в десятичную систему счисления.

Представить исходное число в виде:

0.11012=[1*2-1+1*2-2+0*2-3+1*2-4] 10=[0.5+0.25+0.0625]10=0.812510

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
333,5 Kb
Материал
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6309
Авторов
на СтудИзбе
313
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее