Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (972189), страница 4

Файл №972189 Автореферат (Эволюция лингвистической терминосистемы Ф. Де Соссюра (на материале франкоязычных текстов научных работ конца XIX – начала XX вв.)) 4 страницаАвтореферат (972189) страница 42020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

5 терминов имеют по одномузначению: intercourse, clocher, idiome, sphère synchronique, sphère diachronique.Остальные 5 терминов обладают концептуальной многозначностью, связанной сполиаспектностью описываемых явлений: langage, langue, parole, parolepotentielle, parole effective.

Например, в семантике термина langue происходитдеривация трёх значений. Ф. де Соссюр выделяет в данном объекте три аспекта взависимости от выбираемой точки зрения: язык как система знаков, язык каксоциальный институт, язык как инструмент. Термин langage на первых этапахобладает одновременно концептуальной и терминологической многозначностью.Терминополе signe включает 18 терминов.

При этом абсолютноебольшинство – 17 терминов signe, zéro, figure vocale, élément, unité abstraite, entitéconcrète, identité linguistique, identité étymologique, terme, quaternion final,signifiant, signifié, valeur, linéaire, arbitraire, arbitraire relatif, arbitraire absoluявляются однозначными, но подверженными вариации в диахронии.Многозначность термина mot (слово как физическая и как двусторонняя единица)объясняется недискретностью описываемого объекта, т.е.

свободой в выборе его13границ, а также объёма конструируемого понятия, что способствует модуляции науровне денотата в семантической структуре термина.Для каждого анализируемого термина выстраивается собственнаясинхронно-диахроническая модель.

В качестве примера приведём термин,выражающий понятие семиологии – sémiologie. Термин sémiologie в диахрониисоотносится с греческим термином σημειωτικη (семиотика), введеннымДж. Локком ещё в 1655 г. для обозначения науки о знаках (CNRTL). В первойколонке таблицы (Таблица 1) содержатся даты эволюции термина в текстахФ. де Соссюра. Во второй колонке отображены изменения экспонента.Соссюровский экспонент sémiologie образован от греческого σῆμα по аналогии сфранцузскими терминами sociologie, minéralogie и т.п. В 1901 г.

в текстахФ. де Соссюра встречается также вариант signologie (от французского signe),который в рукописях 1908-1911 гг. вновь заменён на вариант sémiologie (SaussureF., 2002, p. 265). Третья колонка отражает семантическую структуру термина,содержащую три значения (ТЗ). Так, в 1894 г. sémiologie характеризуетсятерминологической многозначностью, вызванной различиями на уровне денотата.Происходит метонимический перенос (область знания → объект): семиология –это область лингвистики (архисема /domaine de la linguistique/) и одновременно еёобъект – знаковая система (архисема /système/).

В 1901 г. семиология трактуетсяуже не как область лингвистики, а как отдельная наука, включающая лингвистику(семы /science/, /inclut la linguistique/) (Saussure F., 2002, p. 217-265). В диахронииобразуется концептуальная многозначность, вызванная изменениями сигнификатапри неизменном денотате.Структура значенияСущностьОбластьСтруктураТЗ-IСемантическаяструктураdomainelinguistique-signevocalpenséerelativerelationsТЗ-IIЭкспонент1891ДатаТаблица 1 – Формирование термина, выражающего понятие семиологииОбъектsystèmesémiologique----science-inclut lalinguistiquesignes=====valeursémiologieТЗ-I1901signologie191019111894sémiologieУстанавливается, что на все выявленные изменения при формированиитерминов влияют сразу несколько экстралингвистических факторов:141) особенности объекта лингвистики:- недискретность описываемых феноменов позволяет изменить объёмвыражаемых понятий. Однако сложность в определении точных границ приводитк образованию терминологической многозначности (sémiologie, mot), а также кпроблеме разграничения терминов (langage, langue).

Размытость границсказывается на усложнении экспонентов терминов diachronique и synchronique, атакже их семантических структур: выражая одновременно метод и объектисследования в лингвистике, синхроническое и диахроническое находятся настыке двух терминополей (linguistique и langage).- полиаспектность позволяет Ф. де Соссюру подходить к одному и томуже объекту с различных сторон и последовательно углублять знания обописываемых явлениях, изменяя сигнификат значений (например, терминыmorphologie, phonétique, langue).2) прогрессивный характер научного знания оказывается основнымфактором, стимулирующим развитие ЛТС Ф.

де Соссюра по отношению ксуществующим лексическим единицам. Это сказывается на семантическойструктуре термина signe, изменение которого (при попытке выразить новоепонятие) запускает механизм инновации терминов для отграничиваемых объектов(figure vocale) или частей знака (signifiant, signifié).3) источник образования терминов:- элементы терминополя signe, формируемые под воздействиеммеханизма ингрессии из математической и экономической ТС, характеризуютсяотносительной устойчивостью.Отдельные изменения объясняются лингвистическими факторами:4) асимметрия языкового знака объясняет постоянные сдвиги в планеэкспонент/семантика; например, при попытке выразить понятия синхроническогоподхода наблюдается дублетность на уровне экспонента: Ф. де Соссюр, стремясьподобрать лучший вариант, использует разные формы при неизменномсодержании – point de vue (aspect, méthode и др.) synchronique (synoptique,statique и др.).5) парадигматические отношения терминов способствуют постоянномуизменению как экспонентов, так и семантических структур с целью элиминацииизбыточной синонимии; так, диахронические дублеты forme, signe, symbole, signevocale, image vocale, aposème, sôme, image acoustique в конечном счёте сводятся кодному термину – signifiant.

Проблема решается с помощью механизмаотрицательного отбора, позволяющего элиминировать лишние элементы из ЛТС.6) взаимодействие научного и языкового начал приводит к уточнениюзначений терминов, стремлению отграничить их от лексических единиц15обыденного языка или общенаучных терминов (трактовка терминов langage,idiome, signe и т.д.);Моделирующая функция ЛТС позволяет представить теорию Ф.

де Соссюрана основе аутентичных текстов. Раскрываются ранее неизвестные аспектыконцепции Ф. де Соссюра, его мысль оказывается гораздо шире, а идеи –разнообразнее. Женевский учёный пишет о возможности выделения лингвистикиязыка, изучающей пассивную абстрактную систему, и лингвистки речи,рассматривающей реализацию языка. Обе лингвистики черпают свой объект изодного общего и уникального («sans analogue») языкового феномена.

В основусоссюровской концепции закладывается принцип знака как произвольнойассоциации означающего и означаемого, чему и посвящены первые рукописи пообщей лингвистике. Таким образом, в диахронической последовательности«терминология дососсюровской лингвистики → терминология Ф. де Соссюра →лингвотерминосистема Ф.

де Соссюра» выявлены следующие сдвиги. Во-первых,значительные изменения происходят в трактовке научных направлений, вводитсяновая методологическая основа: создаётся общая лингвистика, оперирующаяразличными подходами, которые определяют сам объект языковедческихисследований.Во-вторых,удаётсяразрешитьтерминологическуюнеопределённость в использовании лексических единиц langue и langageпосредством создания алгоритма idiome => langage <=> (langue, parole effective,parole potentielle), в котором конкретная идиома (idiome – конкретный язык)рассматривается как фактическая основа для вычленения общего языковогофеномена (langage – мероним) и его составляющих (langue, parole effective, parolepotentielle – голонимы).

Язык (langue) начинает рассматриваться не как некаяпозитивная структурная целостность, наполненная субстанцией в виде слов,звуков, значений и т.д., а как абстрактная негативная система, основанная наразличиях и отграниченная от речи (parole). Осуществляется переход отрассмотрения отдельных языков (idiomes) и их абстракций (langues) к анализуцентрального объекта «новой лингвистики» – языка (langue в единственномчисле) как системы высшей абстракции, где нет ничего, кроме различий. Втретьих, такая трактовка языка основывается на рассмотрении знака (signe) какрезультата мыслительной операции, т.е.

единицы, которая не существует в видепозитивного факта, а возникает при произвольной ассоциации означаемого(signifié) с означающим (signifiant); при этом знак больше не рассматривается никак некий символ, указывающий на объект, ни как единство материального иидеального – обе стороны знака переносятся во внутреннюю идеальную сферуязыка.16В Главе 3 «Репрезентация лингвотерминосистемы Ф. де Соссюра в«Курсе общей лингвистики»» произведен анализ текста «Cours de linguistiquegénérale» через призму аутентичных текстов.

ЛТС, представленная в «Курсеобщей лингвистики», является результатом интерпретирующей репрезентацииаутентичной ЛТС Ф. де Соссюра. Между псевдоаутентичным текстом «Курса...» иаутентичными текстами лингвиста находятся полу-аутентичные тексты учениковФ. де Соссюра, послужившие основным источником «Курса...», что частичнообъясняет расхождения между рукописями и канонической книгой.Аутентичные термины в тексте «Курса...» претерпевают изменения науровне экспонентов и семантических структур. В рамках каждого отдельноготерминополя происходят количественные изменения: установлено увеличениечисла терминов в «Курсе...» (41 термин) по отношению к числу терминов врукописях (38 терминов).Терминополе linguistique образуют 11 терминов. Аутентичные однозначныетермины linguistique générale, phonologie, point de vue historique, point de vuediachronique, point de vue synchronique, point de vue anachronique сохраняютсвою семантическую структуру в исходном виде.

Изменения происходят науровне структур значений. Так, уточняется содержание лингвистики как науки,что приводит к чёткому разграничению понятий общей лингвистики илингвистики вообще (как области знания) с образованием двух отдельныхтерминов: linguistique générale и linguistique. Однозначными становятся терминыmorphologie, phonétique, sémiologie. Изменения на уровне экспонентовпроисходят в терминах point de vue diachronique и point de vue synchronique –вводятся diachronie и synchronie.Терминополе langage состоит из 8 терминов. Однозначность сохраняюттермины intercourse, clocher, idiome, sphère synchronique, sphère diachronique.При дизъюнкции терминов parole potentielle и parole effective образуетсяоднозначный термин chaîne parlée.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее