Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (972121), страница 5

Файл №972121 Автореферат (Формирование профессиональной индивидуальности будущего учителя изобразительного искусства в вузе) 5 страницаАвтореферат (972121) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Уточнена сущность понятия«профессиональная индивидуальность», под которым раскрываются свойстваличности специалиста в области изобразительного искусства.Охарактеризовано современное состояние недостаточной изученностипроблемы формирования профессиональной индивидуальности в философской,психолого-педагогический литературе и на практике. Выделены показателипрофессиональной индивидуальности, включающие характеристику личностипедагога как сочетание профессионально важных психологических качеств,степень овладения профессиональными навыками, расширение видовдеятельности,интегральнаяподготовленностьквыполнениюзадачпрофессиональной деятельности, творческая активность, способность продуктивноудовлетворять возрастающие требования общественного производства и культуры.Определеныкритерии:мотивационно-ценностный;содержательнооперационный: когнитивно-деятельностный и эмоционально-ассоциативный.

На ихоснове выделены следующие характеристики уровней формированияпрофессиональной индивидуальности учителей изобразительного искусства:высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий.Научно обоснована и экспериментально проверена педагогическая модельсистемыформированияпрофессиональнойиндивидуальностиучителяизобразительного искусства. Реализация педагогических условий формированияпрофессиональной индивидуальности будущих учителей изобразительногоискусства проведена в три этапа: мотивационный, когнитивно-деятельностный;рефлексивно-оценочный.

Результат первого, мотивационного, этапа –сформированость мотивации студентов к повышению уровня профессиональнойподготовки; устойчивый интерес к знаниям. Результатом когнитивнодеятельностногоэтапаявиласьсформированностьпрофессиональнойиндивидуальности в эмоциональном восприятии, художественно-образноммышлении; наличии опыта художественно-творческой, профессиональнойдеятельности учителя изобразительного искусства. Результатом третьего этапаопределен уровень сформированности профессиональной индивидуальностистудентов в выявлении стиля педагога-художника.Педагогическаямодельсистемыформированияпрофессиональнойиндивидуальности апробирована и внедрена на кафедре изобразительного17искусства, методики преподавания и дизайна Гуманитарно-педагогическойакадемии (филиал) Федерального государственного автономного образовательногоучреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имениВ.И.Вернадского» в г.Ялте, кафедре декоративно-прикладного искусства итехническойграфикиФедеральногогосударственногобюджетногообразовательного учреждения высшего образования «Орловский государственныйуниверситет имени И.С.

Тургенева», научных конференциях преподавателей истудентов вуза.Положительный рост полученных результатов педагогического экспериментадоказал эффективность разработанной методики реализации педагогическихусловий формирования профессиональной индивидуальности будущих учителейизобразительного искусства в вузе.Проведенное исследование представляет выполнение поставленных задач внеобходимом объеме, но не использует все аспекты рассматриваемой проблемы,освещаялишьосновныевопросыформированияпрофессиональнойиндивидуальности будущих учителей изобразительного искусства в вузе и требуяее дальнейшей разработки.Основные положения проводимого исследования отражены в следующихпубликациях:1.

Научные публикации1.1 Научные статьи в журналах, рекомендуемых ВАК РФ1. Чайка, Н.М., Чвала М.С. Формирование профессиональнойиндивидуальности будущих педагогов-художнков/ Н.М. Чайка, М.С. Чвала //Право практика. – 2017 – №4. – С.269–274 (0,7 и 0,3 п.л.).2. Чайка, Н.М., Хворостов Д.А.Исследование формирования творческойиндивидуальностибудущегоучителяизобразительногоискусства/Н.М. Чайка, Д.А.

Хворостов // Ученые записки Орловского государственногоуниверситета. – 2017 – №2 (75). – С.365–370 (0,7 и 0,3 п.л.).3. Чайка,Н.М.Показателисформированноститворческойиндивидуальности будущего учителя изобразительного искусства/ Н.М. Чайка// Проблемы современного педагогического образования. – 2015. – Вып. 46. –Ч. 1. – С.374–380 (0,8 п.л.).1.2 Научные статьи в журналах, рекомендуемых ВАК Украины4.

Чайка, Н.М. Формирующий этап становления творческойиндивидуальности будущего учителя изобразительного искусства/ Н.М. Чайка//Педагогика формирования иворческой личности в высшей иобщеобразовательной школах, Запорожье. – 2014., выпуск №40 (93),Классический частный университет – С.319–323 (0,6 п.л.)5. Чайка, Н.М.Педагогические условия формирования творческойиндивидуальности будущего учителя изобразительного искусства /18Н.М. Чайка // Проблемы современного педагогического образования. Сер.:Педагогика и психология.

– Ялта, РВУЗ КГУ. 2013, – Вып. 39 – Ч.2 – С.185–190 (0,7 п.л.).6. Чайка, Н.М.К проблеме развития творческой индивидуальностипреподавателя изобразительного искусства / Н.М. Чайка // Гуманитарныенауки, Киев. – 2013. – № 2 (24) – С 164–167 (0,5 п.л.).2. Научные статьи в коллективных монографиях, размещенные всистеме РИНЦ7.

Чайка, Н.М. Формирование творческой индивидуальности педагогахудожника средствами выставочной деятельности / Н. М. Чайка // Коллективнаямонография. Теоретические и практические аспекты психологи и педагогики, Уфа,ООО «Аэтерна» – 2016. – С.205–221 (1,9 п.л.).3.Учебно-методические издания8. Чайка, Н.М. Методические рекомендации по дисциплине «Декоративнаякомпозиция в художественной росписи» [Текст] / Н. М.

Чайка // Методическиерекомендации. Направление подготовки 54.03.02 «Декоративно-прикладноеискусство и народные промыслы» (профиль подготовки «Художественнаяроспись»). – Ялта. : РИО ГПА, 2015. – 46 с. (8,4 п. л.).9. Чайка, Н.М. Методические рекомендации «Учебная практика дляобучающихся по направлению подготовки «Декоративно-прикладное искусство»[Текст] / Н. М.

Чайка // Методические рекомендации. Направление подготовки54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (профильподготовки «Художественная роспись»). – Ялта. : РИО ГПА, 2017. – 60 с.(6,9 п. л.).4. Научные статьи в зарубежных журналах, размещенные в системеРИНЦ10. Чайка, Н.М. Модель творческой индивидуальности будущего учителяизобразительного искусства / Н. М.

Чайка // Журнал EuropeanAppliedSciences,Januar-Februar, Германия, Штудгард, – 2014. – №1 (2) – С. 67-70. (0,5 п. л.).5. Научные статьи в журналах, размещенные в системе РИНЦ11. Чайка, Н.М. Опыт формирования творческой индивидуальностистудентов декоративно-прикладного искусства в изменяющихся условияхобразования / Н. М. Чайка // EuropeanResearch: InnovationinScience,EducationandTechnology // Europeanresearch № 1 (24) / Сб. ст. по мат.: ХXIV межд.науч.-практ. конф.

(UnitedKingdom, London, 28-29 January 2017). – р.82–84 (0,4п.л.).12. Чайка, Н.М. Формирование творческой индивидуальности педагогахудожника средствами выставочной деятельности / Н. М. Чайка // Ежемесячный19научный журнал. Современные концепции научных исследований. Москва: – №8(16), – 2014. – Ч.3.– С.38-40 (0,4 п.л.).13. Чайка, Н.М. Констатирующий этап исследования формированиятворческой индивидуальности будущего учителя изобразительного искусства[Текст] / Н.

М. Чайка // Отечественная наука в эпоху изменений: постулатыпришлого и теории нового времени, Екатеринбург, – 2015. – С.44–46 (0,4 п.л.).14. Чайка, Н.М., Хворостов Д.А. Участие в творческом проекте как один изаспектов формирования творческой индивидуальности педагога-художника /Н.М. Чайка, Д.А.

Хворостов // Новая наука: от идеи к результату, Стерлитамак. –2017 - №2 – 1 – С.63–66 (0,5 и 0,2 п.л.).6. Научные статьи в материалах конференций15. Чайка, Н.М. Творчество в процессе формирования индивидуальностибудущего учителя изобразительного искусства / Н. М. Чайка // Модернизациянепрерывной практики и внедрение механизмов организации в системе высшегопедагогического образования, Ереван, – 2013. – С.525–529 (0,6 п.л.).16.

Чайка, Н.М. Творческий подход к педагогической практики в процессеформирования профессиональных умений будущих учителей изобразительногоискусства в художественном отделении школы педагогической практики РВУЗКГУ (г.Ялта) / Н. М. Чайка // Студенческая практика - ключ к будущей профессии:профессиональный рост будущего специалиста, Ялта, РИО. –2012. – С.46–48 (0,4п.л.).17. Чайка, Н.М. Формирование познавательной активности учителейизобразительного искусства в процессе изучения дисциплин декоративноприкладного цикла / Н.

М. Чайка // Тенденции развития высшего образования вУкраине: Европейский вектор, Ялта. – 2012. – С.128–130 (0,4 п.л.).18. Чайка, Н.М. Формы работы с будущими учителями изобразительногоискусства для формирования их творческой индивидуальности / Н. М. Чайка //Тенденции развития Высшего образования в Украине: европейский вектор, Ялта, –2014. – С.464–471 (0,9 п.л.).19. Чайка, Н.М. Методология исследования формирования творческойиндивидуальности будущего учителя изобразительного искусства / Н. М. Чайка //Современные проблемы подготовки будущих специалистов в условияхЕвроитеграционных процессов. Киев. – 2013.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6518
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее