Диссертация (972008), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Шарощенко,Н.В.Шаронова,международнойИ.В.Разумовскаянаучно-методической//Материалыконференциитринадцатой«Физическоеобразование: проблемы и перспективы развития» // В.С. Шарощенко М.:МПГУ, 2014. - С. 44-4589.Шарощенко, В.С. Визуализация нанотехнологиеских процессов и явленийсредствамикомпьютернойсреды программирования DELFI/В.С.Шарощенко, В.Е. Краснобородько, Н.В. Шаронова, И.В. Разумовская//Международнаянаучно-методическая133конференция"Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективыразвития" // В.С. Шарощенко.
- М.: МПГУ, 2015. - С.103-10690.Шигарева, Е.Н. Методика преподавания основ нанотехнологий учащимсямладшихклассоввусловияхдополнительноготехнологическогообразования / Е.Н. Шигарева // Научно-методический электронный журнал«Концепт». - 2014. - Т. 12.
- С. 41-45.91.Энгельмейер, П.К. Философия техники / П.К. Энгельмейер.- М. - 1912 г.262 с.92.Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс.- М., 1994 г. - 217 с.93. Examples of Programs and Courses on Nanoscale Science and EngineeringOffered in U.S. Colleges and Universities. [Электронный ресурс ].- Режимдоступа: http://www.nano.gov/html134ПРИЛОЖЕНИЕПриложение 1.Тест выявления первоначального уровня знаний в областинанотехнологи9. Что такое в буквальном переводе термин"форсайт", используемый для построения"дорожных карт" нанотехнологий?А. ускорениеБ. взгляд в будущееВ.
ретроспективный анализ1.Что означает приставка «нано»?А. одна миллионнаяБ. одна миллиарднаяВ. одна десятая2. Наночастицы имеют размер:А. от одного до ста нанометровот одного до двух нанометровот одного до миллиарда нанометров10. Графен – этоА. столовый приборБ. углеродный наноматериалВ. разновидность наноробота3. Первым заговорил о нано…А.
ЛенинБ. ФейнманВ. Чубайс4. За счет нанотехнологийреализуетсяА. цикл цветения пасленовыхБ. эффект лотосаВ. фотосинтез11. Слово фуллерен произошло отА. греческого «яйцо»Б. клингонского «мяч»В. фамилии архитекторав природе5. Солнечная энергия преобразуетсяэлектрическую с помощьюА.
батарей центрального отопленияА. солнечный батарейВ. солнечных зайчиков12. Какой срок службы новых ступеней насосадля нефтедобычи с нанопокрытиемА. 3 месяцаБ. 3 годаВ. 30 летв13. Нанопринтеры одной из Новосибирскойкомпаний умеют печатать наА. водеБ. воздухеВ. облаках6. Светодиоды хороши тем, что ониА. дают много теплаА. дешевыеВ. экономичные14. Какими инструментами пользуютсянанотехнологи?А.
оптическим микроскопомБ. зондовым микроскопомВ. пилой и топором7. Квантовая точка – это…А. объект на евклидовой плоскостиБ. точка кипенияВ. нанокристалл полупроводника8. Сканирующий зондовыйнужен чтобыА. забивать гвоздиБ. смотреть на звездыВ. изучать нанометровые объекты15.
Что такое способ получениянаночастиц «сверху вниз»?А. исходный материал бросают сбольшой высоты, и он распадается нананочастицымикроскоп135Б. исходный материал измельчают дотех пор, пока его частицы не станутнаноразмернымиВ. на исходныйматериал сверхубросают что-нибудь тяжелое, и онраспадается на наночастицы16. Как называется устройствосборки наномеханизмов?А. дизассемблерБ.
ассемблерВ. икосаэдр23. Микросхемы создают, формируярельеф:А. на золотой пластинеБ. на кремниевой пластинеВ. на деревянной пластине24.Скольконаноавтомобилейпомещается на стоянке площадью в одинквадратный миллиметр?А. пятьБ. тысячаВ. десять миллиардовдля25. Слово «сенсор» означает:А. датчикБ. проигрывательВ. записывающее устройство26. Сенсоры:А. реагируют на изменения окружающейсреды, имитируя органы чувств человека иживотныхБ. изменяют окружающую средуВ.предотвращаютизмененияокружающей среды17. Что такое способ получениянаночастиц «снизу вверх»?А.
исходный материал подбрасываютвверх и он распадается на наночастицыБ. исходный материал сверлят снизу дополучения наночастицВ. наночастицы получают, объединяяотдельные атомы18. Какие ученые занимаются изучениеми созданием наноматериалов?А. философы и филологиБ. социологи и экономистыВ.физики,химики,биологииспециалисты по компьютерным наукам27.Наноэлектрониказанимаетсясозданиеминтегральныхсхемсразмерами:А. менее ста нанометровБ. менее десяти тысяч нанометровВ. менее миллиметра19. Фуллерен состоит из атомов:А. кислородаБ. водородаВ. углерода28. С помощью нанобиотехнологииможно создавать лекарства:А. специально для каждого человека,учитывая особенности его организмаБ.
одно лекарство от всех болезней длявсех людейВ. в эпоху нанотехнологии лекарствалюдям будут не нужны29. Медицинские нанороботы будут:А. разбирать больной орган человека наотдельные клетки, удалять больные клетки,а потом собирать органБ.лечить больные клетки человека,двигаясь по его кровеносным сосудамВ. заменят людей-врачей и будут вестиприем в поликлинике20.
Фуллерены и углеродные нанотрубкиполучают из:А. графитаБ. алмазаВ. бумаги21.Наночастицыкакогометаллаэффективно борются с бактериями и вирусами?А. железаБ. серебраВ. алюминия22. Как называется металл, который самсебя защищает от высокой температуры?А. потеющий металлБ. мерзнущий металлВ. защищенный металл30.
В микроскоп видно, что поверхностьлистьев лотоса:А. абсолютно гладкая136Б. покрыта ровными бороздкамиВ.сплошьпокрытавыпуклымибугорками31. Со стекла с «эффектом лотоса»:А. скатываются капли воды, а грязьзадерживаетсяБ. скатываются и капли воды, и частицылюбой грязиВ. скатываются частицы грязи, а водазадерживается32. Биокомпьютер состоит:А. из живых клетокБ. из муравьевВ. из цветов33.Чтоозначаетслово«нанобиореактор»:А. растениеБ. дельфинВ.
бактерия или вирусФ.И.О.: _______________________________137Приложение 2.Главная страница сайта «Нанотехнологии в образовании»138Приложение 3.Карта экспертной оценки знаний и умений в области«Нанотехнология», которые целесообразно сформировать устудентов специальности «Учитель физики»0 баллов - понятие не важны, 1 балл – низкий уровень значимости понятия,2 балла – средний уровень значимости понятий, 3 балла – высокий уровеньзначимости понятий№Состав знаний и умений в областиБаллнанотехнологийСодержательная составляющая нанотехнологических знаний и уменийстудентов1Знаниеопределений«нанотехнологии,0 1 2 3наноструктура, наноматериал»2Знание физических объектов и явлений, в которыхпроявляются особенности наномира0 1 2 33Знание физических механизмов получения и0 1 2 3синтеза наноструктур и наноматериалов4Знание основных методов анализа характеристик0 1 2 3наноструктур, наноустройств и наноматериалов5Знание областей применения наноструктурных0 1 2 3объектов6Знание процессов теоретического обоснования и0 1 2 3функционирования нанообъектов???7Знаниефундаментальныхсинергетическихзаконов, с помощью которых можно описывать0 1 2 3процессы и явления в нанотехнологиях8Знание технических особенностей конструкции0 1 2 3изделий, созданных на основе нанотехнологий9Знание возможности практического применения0 1 2 3того или иного «продукта» сферы нанотехнологий10 Знаниепринциповработы,особенностейконструкции и принципиальных схем устройств,0 1 2 3позволяющихсоздаватьианализироватьнаноструктуры11 Знаниепринципиальныхособенностейпроявления свойств наноструктур и их отличий от0 1 2 3микро- и макро- структур12 Знание философских, социальных, политическихи этических проблем, возникающих в обществе в0 1 2 3139связи с развитием нанотехнологий123456Процессуальные составляющие умений студентовУмениестудентовпроводитьнаучно0исследовательскую деятельность в областинанотехнологийУмениестудентовпроводитьучебно0исследовательскую деятельность в областинанотехнологийУмение проводить проектно-исследовательскуюдеятельностьвобластинанотехнологий0совместно со школьникамиУмениеработатьнаоборудовании,предназначенном для создания и контроля0наноструктурУмение распознавать спекулятивный характерописания явления, которое представлено в СМИ0или рекламе на предмет отсутствия в нёмнанотехнологических нововведенийУмение самостоятельно получать знания вобласти нанотехнологий на основе анализа таких0источников информации, как научная и научнопопулярная литература, СМИ, жизненный опыт1 2 31 2 31 2 31 2 31 2 31 2 3________________________________ ФИОВУЗ:_________________________________________________________140Приложение 4.Рабочая программа учебной дисциплины «Нанотехнология»Направление 44.03.05 Педагогическое образованиеФорма подготовки очнаяКурс 5, семестр 9Лекции - 22 час.Семинары – 4 часа.Экскурсии – 3 часа.Лабораторные работы - 6 час.Итоговый тест – 1 час.в том числе с использованием МАО лек 8 /лаб.
0 час.всего часов аудиторной нагрузки 36 час.в том числе с использованием МАО 8 час.Самостоятельная работа – 54 час.Зачет: 9 семестрРабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования, утвержденного приказом Министерства образованияи науки РФ от 09.02.2016 № 91.1411.Аннотация к рабочей программе дисциплины«Нанотехнология»Рабочая программа учебной дисциплины «Нанотехнология» разработанадля бакалавров 5 курса по направлению 44.03.05 Педагогическое образование,специализация «Физика-информатика», в соответствии с требованиями ФГОС ВОпо данному направлению.Целью освоения дисциплины «Нанотехнология» является формированиекомплекса базовых знаний и умений, позволяющих ориентироваться втерминологии инаправленияхнанотехнологиикаксовокупноститехнологических методов, применяемых для изучения, проектирования ипроизводства материалов, устройств и систем.Дисциплина«Нанотехнология»являетсятеоретико-практическойдисциплиной, базу для которой составляют математика, квантовая механика,физика конденсированного состояния, физическая химия.Задачи дисциплины состоят в ориентировании учащихся на получениезнаний в базовой терминологии и понятиях нанотехнологии, а также знаниеиспользования конкретных практических приемов реализации нанотехнологии всовременности.Дисциплина относится к вариативной части Профессионального циклаучебного плана.
Изучение дисциплины должно быть связано с такимидисциплинами, как «Общая физика», «Естественнонаучная картина мира»,«Математика».Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-13..ОПК-3, ППК-6, ППК-8, ППК-10В результате освоения дисциплины студент должен:Знать– исторические аспекты становления нанотехнологии;– теоретическую базу нанотехнологии;– терминологию нанотехнологии;– мировой практический опыт реализации нанотехнологии;– о положительных результатах конкретной реализации нанотехнологии;Уметь:• Использовать приобретенные в течение курса знания для созданиясобственного спецкурса для средней школы.• Свободно использовать термины и понятия по данной теме.142••••Устанавливать междисциплинарные связи.Доступно объяснять темы, касающиеся этого предмета.Составлять такие задания для школьного спецкурса.Выполнять анализ информационных источников в области реализацийнанотехнологии.Иметь навыки (приобрести опыт):– проведения физического эксперимента,- анализа информационных источников в области реализацийнанотехнологии.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.1432.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
