Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971908), страница 9

Файл №971908 Диссертация (Многоуровневая подготовка педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения) 9 страницаДиссертация (971908) страница 92020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

10, п. 7)1.Из содержания закона явствует, что на государственном уровне в качествебазиса функционирования системы непрерывного образования на первый планвыдвигается не организационно-структурная, а прежде всего содержательнаяоснова и уровень имеющейся квалификации.Закон содержит также принципы государственной политики в областиобразования. К их числу относятся:1) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровьячеловека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитаниевзаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности,правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде,рационального природопользования;2) единство образовательного пространства на территории РоссийскойФедерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народовРоссийской Федерации в условиях многонационального государства;3) создание благоприятных условий для интеграции системы образованияРоссийской Федерации с системами образования других государств наравноправной и взаимовыгодной основе;Закон РФ от 29.12.2012 № 273 «Об образовании» [Электронный ресурс].

URL:http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102162745/273 (205 (дата обращения: 16.07.2018).1444) светский характер образования в государственных и муниципальныхобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;5) свобода выбора в получении образования согласно склонностям ипотребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека,свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора формполученияобразования,образовательнуюформдеятельность,обучения,организации,направленностиосуществляющейобразованиявпределах,предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическимработникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;6) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии спотребностямиличности,адаптивностьсистемыобразованиякуровнюподготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека.Эти принципы многомерны.

Именно они задают систему координат дляфункционирования непрерывного образования. Они обращены одновременно кобществу, государству и к самой системе образования. Данные принципыобеспечивают как «внешние», институциональные, социально-педагогическиеусловия развития системы непрерывного образования, так и «внутренние»,собственно педагогические условия её полноценной жизнедеятельности. Все онивзаимосвязаны, дополняют друг друга, являются определяющими в образовании ина сегодняшний день.Вместе с тем сам принцип непрерывности образования напрямую не озвученв законе Российской Федерации «Об образовании».

Зато он совершенно логичноуже вписан в принципы государственной политики в области высшего ипослевузовского профессионального образования как стержень всей системыобразования, в том числе дополнительного профессионального.Законодательство об образовании, трудовое и налоговое законодательство, атакже законодательство о занятости населения также создают определённуюнормативную базу для удовлетворения спроса на дополнительное образование,становления и функционирования системы непрерывного образования. В условияхрынка естественным и экономически оправданным стало стремление государства45к поиску новых форм для обеспечения гражданам возможности полученияпрофессиональных знаний, кроме традиционного второго высшего или среднегопрофессионального образования. В 2000 г. в Положении об организациипрофессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовкибезработных граждан и незанятого населения (утверждено постановлениемМинтруда и Минобразования России от 13.01.2000) было установлено, чтополучение безработными гражданами второго высшего профессиональногообразования по направлению органов занятости не допускается.

С принятиемнового Трудового кодекса РФ и для других категорий граждан возможностьповторного получения высшего образования стала более комфортной. Теперьработодатель обязан предоставлять предусмотренные законом льготы работникам,совмещающим работу собучением(ст. 173 ТК РФ)1. Таким образом,законодательным путём государство стимулировало граждан к переквалификации,к повышению своей профессиональной квалификации, профессиональному росту.Согласно ч. 4 ст. 15 Конституции общепризнанные принципы и нормымеждународного права и международные договоры РФ являются составной частьюеё правовой системы. Поэтому в качестве элемента правовой базы становления ифункционирования системы непрерывного образования в современной Россиивыступаетмодельныйзакон«Обобразованиивзрослых» 2,принятыйМежпарламентской ассамблеей государств-участников СНГ в 2002 г.

Закон«устанавливает право взрослых граждан на образование, отвечающее интересам ихпрофессионального роста и личностного развития, и определяет систему правовыхнорм и правоотношений, обеспечивающую возможность его реализации» [234,с. 5].В законе даётся определение образования взрослых, которое понимается как«система учреждений и образовательных программ, предназначенных для лиц,обладающих или обладавших ранее статусом оплачиваемого работника» [234, с. 7].В законе определяется также непрерывное образование как «пожизненный12URL: http://kodeks.systecs.ru/tk_rf/tk_glava26/tk_st173.htmlURL: http://base.garant.ru/256941546стадиальныйпроцессосвоениязнанийиумений,ориентированныйнаформирование и обогащение творческого потенциала личности» [234, с.

8].В правовой системе РФ законы являются актами, принимаемыми вустановленной Конституцией довольно сложной и длительной процедуре,выражающими государственную волю по ключевым вопросам общественной жизни.Поэтому законы не содержат «универсальных» норм, исчерпывающим и достаточнымобразомрегулирующихобщественныеотношениявсференепрерывногообразования. Они создают лишь базу, предусматривая их регулированиеподзаконными актами.К числу такого рода подзаконных актов относится информационное письмоМинистерства образования и науки Российской Федерации от 23 марта 2015 г.№ 08-415 «О реализации права педагогических работников на дополнительноепрофессиональное образование»1.В письме декларируется право работников на подготовку и дополнительноепрофессиональноеобразование,установленное ст.

197 ТК РФ;средствареализации данного права – дополнительные профессиональные программыповышения квалификации и профессиональной переподготовки (согласнофедеральномузакону№ 273-ФЗ).Вписьметакжеуказывается,что«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП»утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г.№ 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательнойдеятельности по дополнительным профессиональным программам»2 и являетсяобязательным для организаций ДПО, образовательных организаций высшегообразования, профессиональных образовательных организаций, организаций,осуществляющих обучение (научные организации или иные юридические лица)(п. 2 Порядка организации ДПО) [272; 273].Письмом подчёркивается, что «создание условий и организация ДПОработников отнесено к компетенции образовательной организации (пункт 5 части 31URL: http://273-фз.рф/akty_minobrnauki_rossii/pismo-minobrnauki-rf-no-08-415-ot-23032015URL: http://base.garant.ru/70440506247статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ), фактически – к компетенцииработодателя».К числу нормативных актов, регламентирующих отношения в сференепрерывного образования и саму инновационную образовательную деятельность,относятся государственная программа «Развитие образования в Российской̆Федерации на 2013–2020 гг.»1, федеральная целевая программа развитияобразования на 2016–2020 гг.2.

В настоящий период осуществляется переход наэтап развития цифрового общества. Концепция долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации до 2020 г.3 находится в прямойзависимости от эффективности труда педагога. В Концепции долгосрочногосоциально-экономического развития РФ на период до 2020 г. определяетсястратегическая цель государственной политики 4 в области образования какповышениедоступностикачественногообразования,соответствующеготребованиям инновационного развития экономики. Одним из путей реализацииэтой цели является создание современной системы непрерывного образования иподготовки профессиональных кадров.Государственная программа РФ «Информационное общество (2011–2020годы)»5 включает в себя ряд важных направлений, каждое из которыхсущественным образом отражает в содержании пути подготовки современногопедагога: создание персонализированной информационной образовательной средынеобходимогоформата;развитиемеханизмовпользованияразличнымигосударственными услугами с применением дистанционных и современныхинформационно-телекоммуникационных технологий и др.Реализовать данные задачи возможно, только оптимизируя системуподготовки педагогических кадров, создавая возможности для использованияразличных сервисов в учебных целях, внедряя в учебный процесс современныеПостановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 295.

URL: https://base.garant.ru/70643472/Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 № 497. URL: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/43240.html/3Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. (утв.распоряжением Правительством РФ от 17.11.2008 № 1682-р).

URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/28c7f9e359e8af09d7244d8033c66928fa27e527/4URL: http://base.garant.ru/194365/#friends5URL: http://base.garant.ru/706442201248цифровые продукты, перестраивая систему подготовки педагога с ориентацией нацифровое образование.Каждое из направлений Государственной программы носит комплексныйхарактер и направлено на реализацию нескольких приоритетных путей развитияобразовательной системы Российской Федерации, в том числе развитиясовременной системы непрерывного профессионального образования [229; 230;231; 233].Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологийобразования обеспечивается за счёт реализации программных мероприятий 1 поряду направлений, в числе которых:– «будут апробированы и внедрены модели и комплексы мер, начатые врамках Федеральной целевой программы развития образования … будутобеспечены гибкое и эффективное обновление и корректировка внедряемыхмоделей и проводимых мероприятий с учетом произошедших измененийнормативно-правовых оснований и складывающейся правоприменительнойпрактики, а также завершено строительство объектов, начатое ранее в рамкахФедеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы;– произойдут принципиальные изменения структуры образовательныхорганизаций в системе высшего образования и среднего профессиональногообразования и будут внедрены в практику новые механизмы их функционирования,ориентированные на перспективные среднесрочные и долгосрочные прогнозысоциального и экономического развития Российской Федерации;– получат широкое распространение новые образовательные программымагистратуры и аспирантуры и технологии их реализации;– будет обеспечено распространение и практическое внедрение новыхсодержания и технологий общего (включая дошкольное) и дополнительногообразования, реализованы эффективные механизмы вовлечения учащихся истудентов в социальную практику;URL: Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 № 497.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее